Tipos de escuelas correccionales

¿Cuál es la actitud de la gente hacia los niños con discapacidades? La mayoría de los adultos los tratan como un "pato cojo y pobre" y comunidad de los niños los rechaza como "anormal". Muy rara vez un niño especial cumple con el interés de otras personas, el deseo de hacer amigos.

Lo que es peor con el negocio de la formación. No todas las escuelas preparado para enseñar a un niño con necesidades educativas especiales. Mientras que la inclusión – la educación de los niños con discapacidad en la escuela secundaria normal – sólo pueden soñar los padres de niños especiales.

El destino de muchos de estos niños – formación en las escuelas correccionales, que no son siempre al lado de la casa, y, a menudo en una ciudad diferente. Por lo tanto, la mayoría de ellos tienen que vivir en el internado.

Actualmente, los tipos de escuelas correccionales se determinan en base a los estudiantes defecto primario. Cada uno de los ocho tipos de instituciones educativas para los niños con necesidades educativas especiales tiene sus propias especificidades.

Especial correccional institución educativa 1 Tipo de toma sus paredes niños sordos. La tarea de los maestros – para enseñar a un niño sordo a comunicarse con los demás, para dominar varios tipos de expresión: oral, escrita, daktilnoy, gestual. En el plan de estudios incluye cursos dirigidos a la compensación de audición a través del uso de equipos de amplificación de sonido, corregir la pronunciación, la orientación socio-consumo y otros.

Dicho trabajo está hecho y la escuela correccional 2 especies, pero sólo para personas con problemas auditivos o pozdnoglohshih niños. Se persigue el objetivo de restaurar la capacidad de audición perdida, la práctica activa organización del habla, entrenamiento en habilidades comunicativas.

El primer y segundo tipos de centros de corrección proceso educativo se lleva a cabo en tres etapas de educación general. Sin embargo, los estudiantes sordos necesitan dos años más para dominar el programa de la escuela primaria.

El tercer y cuarto tipos de centros penitenciarios diseñados para niños con discapacidad visual. Los maestros de las escuelas especiales organizarán el proceso de formación y la educación con el fin de mantener a los otros analizadores, desarrollar habilidades korrekionno compensatorios, proporcionar la adaptación social de los niños en la sociedad.

En la escuela correccional 3 tipos enviados por niños ciegos y niños con agudeza visual 0,04-0,08 con defectos complejos, lo que lleva a la ceguera. La escuela acepta niños de 4 especies con agudeza visual desde 0,05 hasta 0,4, con la posibilidad de corrección. La especificidad del defecto implica el entrenamiento usando tiflooborudovaniya especiales y materiales didácticos para absorber la información entrante.

Especial correccional tipo de institución 5 está diseñado para niños con el subdesarrollo del habla en general, así como la patología del habla severa. El objetivo principal de la escuela – defecto en el habla corrección. El proceso educativo entero está organizado de tal manera que los niños tengan la oportunidad de desarrollar habilidades de lenguaje durante todo el día. Cuando la solución de un defecto en el habla, los padres tienen el derecho de transferir al niño a una escuela regular.

Los niños con alteración del sistema músculo-esquelético pueden ser entrenados en una escuela especial 6 especies. El centro penitenciario se lleva a cabo la restauración de las funciones motoras, su desarrollo, la corrección de defectos secundarios. Se presta especial atención a la adaptación social y laboral de los alumnos.

Escuela Correccional 7 especies lleva a los niños con retraso mental, y con las posibilidades de desarrollo intelectual. La escuela lleva a cabo una corrección de desarrollo mental, el desarrollo de la actividad cognitiva y el desarrollo de actividades de formación habilidades. De acuerdo con los resultados de la escuela primaria los alumnos puede ser transferido a la escuela secundaria.

Se necesita la Escuela Correccional 8 del formulario para los niños con discapacidad intelectual para entrenar bajo un programa especial. El propósito del entrenamiento – la rehabilitación social y psicológica y la posibilidad de integración del niño en la sociedad. En estas escuelas hay clases con una formación en profundidad del trabajo.

Casi todos estos tipos de escuelas correccionales enseñan a los niños de doce años, son atendidos por patólogos dedicados, logopedas, psicólogos.

Por supuesto, los niños, estudió durante muchos años en una institución, tienen algunas dificultades en la orientación social. Un papel importante en la integración de niños con necesidades especiales en la sociedad pertenece no sólo a las escuelas correccionales, sino también a los padres. Familia luchar por su hijo, asegúrese de ser capaz de ayudarles a adaptarse al mundo que les rodea.