Pedagogía especial como ciencia

Según las estadísticas, cada año, un número creciente de personas con discapacidad o cambios de desarrollo. El estudio de esta categoría de personas dedicadas a la educación especial, que es una de las áreas de la enseñanza de las ciencias. Gracias a ella, la diferenciación del desarrollo normal y anormal, desarrollado métodos de diagnóstico y programas correccionales, sujeto a ciertos principios, como un enfoque integral al problema, un estudio integral de la dinámica.

Historia de la educación especial está estrechamente vinculado con el progreso del desarrollo de otras ciencias. Inicialmente, no fue aislado en una ciencia independiente. En la Unión Soviética se ha recibido un impulso en el desarrollo en el marco de la edafología, que fue proscrito más adelante (tal vez algunos han oído hablar de la sensacional en el momento de la ley "Sobre pedológicos Perversiones en el Comisariado del Pueblo del sistema", debido a que hasta la 60 años de la última psicología del siglo la ciencia se mantuvo en las sombras). Durante mucho tiempo la educación especial es sinónimo de defectología. Ahora el aparato categórico de la ciencia más se aproxima a los términos utilizados en la psicología. Además, dado que la práctica internacional concede una gran importancia para la humanidad y el tacto, los términos deben utilizarse correctamente, excluyendo las tapas ciegas adjuntos "atajos". En esta etapa de su existencia, un especial de la pedagogía como ciencia tiene sus definiciones, que la sustitución gradual de conceptos demasiado categóricas tomados de la terminología médica. Violación de la ética son considerados y para determinar el significado de las cuales – la corrección humana y sus cualidades, porque cada uno es diferente en su esencia, y el desarrollo de uno no es como el desarrollo del otro, al igual que no existe el derecho y el desarrollo equivocado. De acuerdo con esta ciencia, el individuo sólo se ofrece ningún tipo de ayuda (psicológica, médica, etc.), y no una corrección.

Especial pedagogía preescolar es una de las secciones de esta ciencia. No es ningún secreto que tiene lugar en la infancia identificación de diferentes tipos de defectos. Gracias a la detección oportuna y el seguimiento de los niños en edad preescolar con un desarrollo anormal, su adaptación en una sociedad mucho más fácil, que proporcionan asistencia específica, determinada por los métodos de tratamiento compensatorio.

En nuestro país, existen varios tipos y clases de instituciones educativas. Estas son las escuelas especiales, clases, grupos de personas con discapacidad auditiva, discapacidad visual, para la discapacidad mental, para las personas con retraso mental, para los que tienen trastornos del sistema músculo-esquelético. Definición del niño en una institución de este tipo se lleva a cabo mediante una decisión de PMPC.

Algunos padres se niegan, los servicios ofrecidos, que es en vano. Ellos ayudan al niño resulta ser compleja, teniendo en cuenta su edad y las características de personalidad. Por regla general, estas clases o grupos atendidos por un pequeño número de estudiantes y alumnos. Esto hace que sea posible tener en cuenta las características de cada uno, y para proporcionar asistencia y apoyo adecuados.

La educación especial no se limita a trabajar con los niños. A medida que pasa el tiempo, crecen y permanecen desafíos, aunque no tan a escala mundial, como lo eran. Socializar y encontrar su lugar en la sociedad, ayudando a las habilidades aprendidas a través de la formación con diversos especialistas.