conductor del coche de la formación práctica

En la sociedad moderna, el papel de los conductores, no sólo como profesionales de una de las profesiones más importantes y populares. El coche ha dejado de ser un lujo, sino como un medio de transporte ahora ocupa una posición de liderazgo entre los modos de transporte. raro de la familia hacer sin un coche, los hombres corriendo a trabajar, un lugar frecuentemente es unas decenas de kilómetros de la ciudad, una mujer tiene prisa para trabajar, "caída" en el jardín de infancia, y después de que – un kilo de suministros al supermercado, los estudiantes deben encontrar tiempo entre el trabajo de la institución y de tiempo parcial no llegar tarde para un examen … los conductores de hoy tienen que conducir el coche en las grandes ciudades con mucho tráfico, por caminos de tierra y fuera de la carretera, en las montañas, desiertos, invierno y verano, en las columnas ya la velocidad máxima posible y.

Principalmente en la formación de pilotos es para darles las habilidades prácticas de conducción, sin las cuales es imposible garantizar un uso eficaz y sin problemas del coche.

En el núcleo de cualquier formación sobre los principios de la teoría de la comunicación y la práctica, la claridad, la conciencia, la actividad, sistemática y la coherencia, la disponibilidad, la asimilación durabilidad de conocimientos y habilidades. Estos principios están guiando y enseñando a los conductores de automóviles. La secuencia de aprendizaje es un muy importante principio de la didáctica, según la cual el estudio de nuevos materiales de enseñanza preparado por aprendizaje previo. La secuencia de hacer un proceso de aprendizaje continuo, llevada a cabo sin saltos. Pasando a la siguiente sección del programa, la formación industrial maestro estudiante evocadora aprendido previamente y por lo tanto se prepara la transición a la nueva.

Sistemática – no menos importante principio en la formación práctica. Él es uno de los principales en el desarrollo de habilidades de los estudiantes.

El entrenamiento de la conducción de vehículo práctica se expande y consolida los conocimientos adquiridos por los estudiantes en las clases teóricas y de inmediato les prepara para trabajar en la profesión en condiciones próximas a la realidad.

Aprender a conducir está sujeta al principio básico – para enseñar lo que necesita el conductor en el trabajo independiente. La principal atención se debe prestar a impartir a los estudiantes unas sólidas habilidades de conducción en condiciones difíciles, incluso durante la noche. En el proceso de aprendizaje de los estudiantes desarrollan plenamente determinación, coraje e iniciativa, infunde un sentido de la responsabilidad personal para el comportamiento en la autopista.

Los estudiantes necesitan inculcar constantemente un sentido de respeto por los conductores de otros vehículos y todos los demás vehículos, un sentido de respeto por los peatones, la manifestación de previsión en relación con ellos, el reconocimiento constante de sus derechos.

Todo el entrenamiento práctico de conducción, desde la primera hasta la última clase, se lleva a cabo bajo el signo del estricto cumplimiento de todos los requisitos de las Reglas de tráfico, que en sí mismo ya proporciona la seguridad del tráfico. Por lo general, en el inicio del asistente de clase comprueba el conocimiento de las normas de circulación de las disposiciones relativas al ejercicio para trabajar fuera. Se presta especial atención al conocimiento de las señales de tráfico, como uno de los medios más comunes de la organización de la circulación de vehículos en las carreteras.

Las reglas de la carretera todas las explicaciones de los signos, su instalación, la cobertura expondrán de forma muy breve y se agrupan de acuerdo a varios criterios. El estudio de los caracteres en esta presentación difícil. Además, las reglas no tienen recomendaciones sobre cómo el conductor debe actuar para cumplir con los requisitos de un signo particular. En el aula para la conducción principal formación industrial comprueba el conocimiento de las señales de tráfico estudiantes a profundizar su comprensión del propósito y la aplicación práctica de las condiciones específicas de la carretera.

enseñanza de la conducción práctica se lleva a cabo por un individuo que se resuelve programa específico de ejercicios prácticos. Cada ejercicio se puede dividir en varias tareas, los cuales, a su vez, son un grupo de técnicas de conducción homogéneos. El ámbito, los contenidos y las condiciones de ejercicio son obligatorios para todos los estudiantes. La simplificación de las normas de ejercicio y la relajación en derivar estimaciones de los estudiantes debe ser considerada como una violación de los requisitos del programa, perjuicio de la formación de los conductores cualificados.

Los ejercicios se procesan en el orden en que aparecen en el programa. Los términos de ejercicio, rutas de movimiento, los estudiantes estándares de control y evaluación se introducen de antemano. Antes de la práctica de ejercicio maestro ejecución de la formación industrial pasa una muestra ejemplar de la actuación de sus métodos y objetivos.

Los estudiantes realizan tareas ejerce un par de veces, y luego entrenados en el ejercicio en su conjunto. Al realizar los siguientes ejercicios requieren el maestro del aprendiz de trabajo y la fijación de las técnicas de conducción realizadas por ellos en los ejercicios anteriores.

estudiantes de educación vial aseguradas para los formadores para todo el período. Llevar a los estudiantes al otro maestro sólo está permitido para entrenar en los coches de otras marcas.

La educación que reciben cada uno tareas de gestión de la máquina y ejercicios va de lo simple a lo complejo. Este principio está incorporado en el programa de formación, que posteriormente se despliega en cada ejercicio.

Literalmente de las primeras sesiones durante el entrenamiento a menudo crea una situación en la cual la conducción de la pupila todavía no entrenado. Es natural. Inmediatamente a su alrededor no se puede enseñar. Por lo tanto, cuando el aprendizaje es necesario esforzarse para elegir tales condiciones, el movimiento para que el alumno lo menos posible estaba en una situación similar. Sin embargo, es bastante difícil. Ya cuando los primeros ejercicios del tema "conducción en las carreteras", el estudiante se ve obligado a atravesar un cruce de caminos, la escalada y el ir cuesta abajo, se reúnen en el camino de los peatones en movimiento en las carreteras pesados, etc. Aprender a conducir un coche en estas condiciones, que está prevista en los ejercicios posteriores. Mientras tanto, aquí para ayudarle en estas condiciones debe venir cada vez que un asistente que el tiempo da instrucciones al alumno cómo actuar en esta situación.

Cada elemento de la conducción, cada uno definido por el programa, el aprendizaje de tareas debe ser trabajar con los estudiantes en uno de los ejercicios, y en ejercicios posteriores para mejorar las habilidades.

Desde las primeras lecciones del maestro de la formación en servicio enseña a los estudiantes a seguir las indicaciones de los dispositivos de control. Para ello, periódicamente en movimiento requiere un informe en el testimonio de un dispositivo en particular, las lecturas incorrectas de explicación, sus causas y las medidas necesarias para hacerles frente.

maestro de formación industrial – la figura central en la educación vial y la calidad de la formación de conductores depende en gran medida de su preparación personal, experiencia y relaciones para desempeñar sus funciones. En su trabajo guiado por el programa de formación maestro. Cada sesión es un maestro para llevar a cabo de acuerdo al plan. Actividad por lo general consiste en una introducción, reunión informativa actual y final. Durante la inducción asistente configura los estudiantes la tarea y recuerda sobre las medidas de seguridad, comprueba el conocimiento de las normas de tráfico. la instrucción actual incluye la visualización de la tarea o de recepción, tutoría de corrección de errores, poner a prueba sus conocimientos y habilidades. Durante la sesión informativa final resume las lecciones se dan tareas adicionales.

La práctica demuestra que con mayor frecuencia maestros de la capacitación en servicio en la enseñanza permiten tres errores metodológicos. Algunos entrenar a todos los futuros conductores reducidos para rectificar sus errores en el manejo del coche en la pista y dar un poco de tiempo y mostrar las explicaciones. Otro muy interesado en hablar, comprobar el conocimiento de las normas de tráfico. En tercer lugar, se trata de aprender El cumplimiento puntual de las normas para la conducción, constantemente interferir en las actividades de los estudiantes y por lo tanto impartirles temor, la lentitud y la incertidumbre.

Por supuesto, la aplicación de técnicas de conducción de entrenamiento debe comenzar con una breve explicación y demostración. Cuando el aprendizaje inicial se cumple sólo cuando la técnica de conducción, se requiere que cada pantalla de recepción. Posteriormente, como equipos de minería, a menudo limitado a las explicaciones, sin pantalla. En cuanto a las observaciones de los estudiantes durante sus horas de trabajo detrás de la rueda, hay una necesidad de tener en cuenta su grado de preparación y carácter para cumplir recepciones. En el primer período de observaciones de formación realizadas durante el movimiento de la máquina, muy a menudo no llegan a la conciencia de los estudiantes, y por lo tanto inútil. Cuando el alumno adquirirá las habilidades de conducción, tales comentarios alcanzan el objetivo, y si la recepción se lleva a cabo sobre todo correctamente y que las observaciones se aplican sólo para mejorar aún más la recepción, deben considerar adecuada.

Cuando los errores de los estudiantes en el curso de la elaboración de las técnicas de formación inicial (cambios de marcha, giros, marcha atrás , etc.) es aconsejable dejar el coche en el lugar de distinguir todos los errores. En el desarrollo de las técnicas realizadas a altas velocidades o en condiciones severas de conducción (superando el movimiento de elevación, la arena, etc.), donde la pérdida de velocidad hace que el rendimiento imposible o recepción donde las habilidades de los estudiantes necesarios para inculcar en el cálculo y la evaluación de la situación del tráfico, oportuna comentarios maestro y su asesoramiento sobre el sentido de la marcha son muy útiles.

Por último, el maestro de la intervención de la conducción sólo es necesario en casos excepcionales, cuando las acciones de los estudiantes pueden llevar o han llevado a la creación de una emergencia. Después de esta parada es absolutamente necesario. Educativa permite a sí mismo para comprender su error y calmarse. Entonces el dueño de un análisis sereno y profundo de las acciones del estudiante pasa lo violaciónes específica que ha cometido, y luego explica la forma en que era necesario actuar. Sólo después de este asistente permite comenzar a moverse, y continúa a estudiar.

Al llevar a cabo la formación de aprendizaje maestro siempre debe ser un ejemplo para los estudiantes, que tienden a imitarle en gran medida. Además de la capacidad de gestionar personalmente el vehículo a modo de ejemplo, el maestro debe estar siempre ordenada; mantener el coche en buen estado y limpio; Ninguna desviación de las normas de seguridad vial existentes, normas y procedimientos de conducción para el uso del vehículo asignado a ellos. vehículo sucio, incompleta; maestros apariencia nepodtyanuty, mal uso del vehículo – son claros signos de formación de conductores pobres.