La protección social como condición para la seguridad en la Escuela Infantil

La protección social – un sistema de medidas implementadas por las organizaciones de la sociedad civil y el Estado para asegurar condiciones adecuadas de vida mínima garantizada, soporte de vida y la existencia humana activa.

En cualquier momento, para cualquier sociedad, el problema de la social, la protección de los niños es importante. Esta relación se refleja en el hecho de que los niños, con su inherente falta de independencia en la vida, a nivel de la experiencia física, mental y la vida siempre es necesaria y están en necesidad de cuidado diario de adultos. Podemos decir que el mantenimiento de los niños, sus necesidades, protegiéndolos de amenazas y peligros es la responsabilidad de no sólo los padres, sino también a toda la sociedad y el Estado.

El concepto universal de la infancia se ve en muchos enfoques para su definición en los diferentes campos del saber. Esto hace que sea difícil de definir claramente el objeto de la protección social. En el preámbulo de la "Declaración de los Derechos del Niño," el niño se define como una persona "falta de madurez física y mental", por lo que tiene que prestar especial atención a la sociedad en cualquier nivel [2]. El Código de Familia de la Federación de Rusia declaró que "el niño es una persona que no ha alcanzado la mayoría de edad, es decir, 18 años."

Gobierno de RF, interesados en el desarrollo del sistema de bienestar infantil, desarrolló programas de propósito especial que implican la interacción de varios ministerios (educación, salud, asuntos internos, y otros.). Sin embargo, en nuestra opinión, el programa cubrir hasta cierto punto el problema de la protección de los niños y, por regla general, están dirigidas sólo a las categorías especificadas. Después de todo, si la infancia tan bien protegida por el Estado, la sociedad, todas las personas, ¿por qué hay un problema de aumentar la eficacia de la protección social? Obviamente, necesitamos un marco de protección infantil coordinada, lo que muestra claramente las funciones de todos los sujetos de la educación social, de los padres y terminando con el estado.

Todos los padres quieren proteger a sus hijos de cualquier tipo de amenaza y peligro, esto es comprensible. Si nos movemos más abajo en la cadena, es necesario prestar más atención a la protección de los niños en las instituciones educativas, porque aquí es donde el niño aprende, crea a sí mismo como una persona, es aquí que el niño forma sus propios intereses y es la posición desde la que continuará moviéndose a través de la vida.

El personal docente de la escuela, todos los participantes interactúan unos con otros, ayudar a los niños a realizar y organizar para los niños son las condiciones en las que puedan sentirse cómodos y personalidad abierta. Directamente implicado en las actividades relativas a la protección social del niño en la escuela no son sólo los profesores, sino también los trabajadores sociales, psicólogos escolares, y no sin razón en nuestras escuelas no es la posición del profesor de la clase. Todas estas personas están utilizando diversas formas y métodos de tratar de proteger al niño de posibles efectos negativos y ayudar en el desarrollo de habilidades para protegerse de las influencias negativas del entorno social.

objetivos de la educación, los contenidos y las formas de actividad del profesor de la clase se caracterizan por su diversidad. Están determinados por los intereses, demandas, necesidades de los niños y sus padres, el entorno de la escuela, la sociedad, la clase. También tienen que permitir limpio y oportunidades de la maestra, además, su papel está definido y varía en función de la experiencia de la acción colectiva, la edad de los alumnos, y otros factores. Entre las funciones pedagógicas del profesor de la clase es la característica dominante de la educación de los alumnos, que es la combinación de los esfuerzos de todos los maestros para hacer frente a este problema, en una sola unidad. La protección social de los niños a partir de los factores ambientales adversos también juega un papel importante en la gestión del aula. La protección social en las actividades del profesor de la clase – un sistema que puede proporcionar buenas condiciones sociales para la formación física, espiritual, moral e intelectual, el desarrollo y el funcionamiento de los niños, la prevención de la violación de su dignidad humana, los derechos e intereses. Implementación de una función de este tipo está destinado a permitir el pleno desarrollo del niño en las condiciones actuales de la sociedad y la economía. Actividad del profesor de la clase en esta área – una actividad no sólo al artista, sino también un coordinador que ayuda a los niños y sus padres reciben apoyo social.

profesor de la clase lleva a cabo un sistema de acción psicológica y pedagógica, proporcionando así el pleno desarrollo social del niño forma su personalidad, capacidad de adaptación a diferentes situaciones. Cuando este profesor de la clase de función no sólo resuelve los problemas agudos a corto plazo, que debería estar listo para superar a los eventos, llevar a los niños a partir de los problemas y dificultades que puedan surgir en su camino. Sería conveniente considerar las actividades de protección social en un sentido amplio y estrecho de la palabra. En un sentido estricto, es una actividad que el profesor de la clase tiene como objetivo la protección de los niños en situaciones especialmente difíciles. Estos son los niños de familias grandes, los huérfanos, los niños con discapacidad, los refugiados y otras personas que necesitan protección social especial. Y en el sentido más amplio – es un trabajo sotsialnozaschitnaya con todos los niños y sus padres en diferentes direcciones. Se puede concluir que el objeto de la protección social, las garantías sociales son todos los niños, y no depende del origen de la misma, el bienestar de sus padres. La eficacia de la maestra es la verdadera seguridad social de cada niño en particular. El objetivo es hacer coincidir el rendimiento de la vida social, físico, espiritual y cultural del niño adoptado por las condiciones de la vida moderna estándares de la sociedad, estudio, descanso. Y los indicadores subjetivos que caracterizan el grado de insatisfacción con satisfacción si la protección social de los propios niños. Por lo tanto, la protección social y la educación del niño son el núcleo en torno al cual las actividades del profesor de la clase, llenándolo de contenido.

Más Algunos expertos encargadas de la protección social del niño – es un trabajador social. El objeto de la actividad de la maestra social son los niños que necesitan ayuda para su socialización. Estos son los niños con trastornos intelectuales, psicológicas y sociales (como resultado del desarrollo social completo, pero la educación social ineficaz), así como los niños que tienen trastornos físicos del desarrollo (visuales, auditivas, enfermos con parálisis cerebral y otras.) [3].

Los objetivos de las actividades sociales de maestros están creando las condiciones para la seguridad y el bienestar psicológico; la satisfacción de sus necesidades; para superar los fenómenos negativos en la familia, la escuela.

entrenador social con los padres que se organiza fuera estudiante de tiempo escolar: dirige el profesorado del trabajo escolar, supervisa la preparación del plan de estudios de trabajo social en la escuela. Se prestó especial atención a los niños excluidos de la escuela, ayudarles a regresar a la escuela. Sostiene eventos de caridad, organiza fiestas para los niños enfermos y huérfanos; controla grandes familias que reciben beneficios sociales y más, y también se dedica a la enseñanza del derecho de los estudiantes, no sólo la forma jurídica de la persuasión, sino también la generación de habilidades sociales de autodefensa.

área importante de la protección social del niño – proporcionar condiciones favorables para su adaptación a la escuela, lo cual es especialmente importante en los primeros meses de su estancia en la escuela. Esto es especialmente cierto de los alumnos de primer grado y abuelo, que pasa de la escuela primaria John a plena etapa de formación.

Desarrollo de los niños en edad preescolar se presenta en muchas formas, pero cuando los niños llegan a la escuela, la escuela comienza a mostrar a los mismos requisitos. El incumplimiento de estos requisitos hace que sea difícil no sólo para los profesores, sino que también complica la vida del estudiante. E incluso si hablamos de un enfoque individual, prácticamente no es factible y no es debido al hecho de que la clase más de 25 alumnos, y el hecho de que los requisitos estándar establecidos en el programa pueden no ser clara y completamente entendidas por todos los estudiantes. Aquí y comenzar dificultades de aprendizaje, hay conflictos entre los niños. Con el fin de eliminar estas dificultades y no es la posición del psicólogo de la escuela [1].

psicólogo de la escuela ejerce en la escuela de sus actividades profesionales encaminadas a la preservación del bienestar mental y social de los estudiantes en el proceso de aprendizaje en las instituciones. Puede contribuir a la protección de los derechos individuales, así que contribuye a la obtención de la armonía en la institución. Identifica los factores que podrían afectar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, tomando medidas para proporcionar asistencia psicológica a los alumnos, a sus padres, así como el personal pedagógico en la solución de problemas específicos. Formación de la cultura psicológica de los estudiantes, que fue una de las principales funciones de un psicólogo de la escuela. Su trabajo incluye la consulta del personal de la escuela en el desarrollo de la institución, la aplicación de la psicología en la educación y crianza.

A veces los niños son muy importantes para expresar sus preocupaciones por esto y hay un psicólogo. Después de todo, los padres del niño pueden ser simplemente miedo de decirme lo que sucedió, o que le pasó a ella y la actividad objetivo del psicólogo escolar. eventos públicos en la escuela con un psicólogo sin duda tiene un gran significado, pero es poco eficaz. Es necesario, con los primeros años de aprendizaje de un niño en la observación directa psicólogo escolar para detectar cualquier anormalidad que en el futuro que es navegar y para poner todo en la dirección correcta. Tiene una enorme ayuda del psicólogo escolar en la resolución de conflictos entre los maestros, se busca compromisos problemas existentes, por lo tanto estabiliza la situación de los niños. El papel del psicólogo de la escuela es de gran importancia para la vida de la escuela, por lo que ayuda a los estudiantes y padres a entenderse a sí mismos, construir relaciones, y lograr el resultado deseado en el desarrollo de los estudiantes.

El proceso de aprendizaje de cada uno de la función docente es igualmente importante y significativo. Todos los medios, métodos, técnicas y tecnologías que utilizan para ayudar a formar la personalidad del niño, capaz de vivir de forma independiente y que funcione en la sociedad moderna. Por lo tanto, es necesario tener en cuenta la protección social de cada alumno, cada empleado de la escuela. Cada maestro en algún grado debe tener las cualidades y el psicólogo de la escuela y el maestro sociales y el profesor de la clase, y debe ser sólo un buen amigo para todos los estudiantes. Después de la experiencia del profesor transferido útil para cada estudiante en su vida.

En la Rusia de hoy existen diferentes niveles de protección social de los niños que han utilizado tanto a nivel federal y regional. En el arsenal de los padres, escuelas, organizaciones de la comunidad, el estado y otros sujetos de la protección social de los niños es un conjunto de prácticas que conduzcan al resultado deseado en la protección social de los niños.

De hecho, en nuestras escuelas, trabajar en la educación social no se lleva a cabo en su totalidad. En algunas escuelas hay un psicólogo, otros tienen un pedagogo social, pero sólo en casos raros, hay dos posiciones en la misma escuela. Esto requiere un gran compromiso de los profesores, lo que reduce en gran medida el nivel de protección social de los niños. Algunas funciones de protección social se ejecutan, por otra, y algunos se han olvidado. Pero queremos traer una, el desarrollo social progresiva, la capacidad de llegar a un nuevo nivel de la sociedad. Por lo tanto, en la etapa inicial de la evolución humana es necesaria para proteger contra una variedad de amenazas potenciales, y la escuela debe ser un lugar para un niño, donde fue protegido y completamente desarrollado. Por tanto, es necesario en todas las escuelas a utilizar el sistema de protección social, que incluye el profesor, psicólogo de la escuela, profesor de ciencias sociales, que interactúan entre sí, se puede lograr el resultado deseado.

literaturas y

1. Y. Vasilkov La técnica y la experiencia del profesor de ciencias sociales: Libro de texto. subsidio para los estudiantes. Ejecutivo. ped. Proc. instituciones. – M: Academia 2002..

2. Declaración de los Derechos del Niño // La protección internacional de los derechos y libertades: Sat. Doc. – M., 1990.

3. Poddubnaya TN Directorio de pedagogo sociales / TN Poddubnaya. – Rostov N / D 2005.