Características psicopedagógicas: Recomendaciones para la elaboración de

características psicopedagógicas – un documento que refleja la supervisión de un especialista para un estudiante o clase en particular. Al compilar debe seguir algunas reglas que harán de este documento valioso contenido. Correctamente y objetivamente elaborado el documento determinará las características individuales del niño, con el resultado de que el profesor será más fácil establecer una relación con una clase o individuales, para crear las condiciones óptimas para el desarrollo de cada estudiante. Muy a menudo, los psicólogos y maestros de clase, que son responsables de la redacción de este documento, cometen errores comunes.

Por ejemplo, sucede que las características psicológicas y pedagógicas y contiene información general acerca de una frase específica como una persona que el niño no está relacionado con las manifestaciones externas de esta característica. El resultado es una descripción abstracta de la persona y no el niño individual.

Hay que decir que el documento debe verse como una descripción científica con el uso de términos psicológicos. Para ello, es importante llevar a cabo de manera preliminar un estudio cualitativo todos los lados de la personalidad del niño. Es importante recordar que la mentalidad escolar en su infancia, el desarrollo, y, por tanto, la necesidad de adherirse a al examinar algunos principios.

En primer lugar, la regla básica suena como "no hacer daño". Esto significa que la investigación debe estar orientada a ayudar en la formación y la educación del niño. Este resultado tiene que apuntar no sólo la corriente, sino también en un futuro próximo el desarrollo del estudiante.

En segundo lugar, no menos importante – es necesario tener en cuenta el principio de objetividad. Es decir, psicológica y características pedagógicas debe incluir no sólo el desarrollo mental de los estudiantes, sino también su explicación con respecto a las características de la edad del niño.

Además, la encuesta debería basarse en un enfoque individual. Hay que recordar que las leyes generales del desarrollo de cada individuo pueden manifestarse de diferentes maneras, dependiendo de sus características de personalidad.

respuesta de la pupila ejemplo puede ser como sigue. En un principio se proporciona información general sobre el niño, clase, edad, estado de salud, apariencia. Utiliza técnicas como la observación, entrevistas con expertos, el estudio de la documentación de la escuela.

El próximo artículo irá en especial la educación familiar. A continuación se describe brevemente la composición de la familia, las relaciones entre sus miembros. pruebas proyectivas de dibujo se pueden utilizar para identificar que el psicólogo hablar con los padres y el niño.

Otras características psicopedagógicas contiene información sobre las actividades estudiantiles directa. Esta parte puede ser un par de párrafos. Por lo tanto, se considera un juego independiente, el trabajo, las actividades educativas. La siguiente sección describe el estudiante como un miembro del equipo, su estatus social y la satisfacción con ellos.

Es importante característica de alumno o estudiante contener información sobre el enfoque individual. En esta sección del documento se debe considerar las cualidades de los motivos y objetivos de los intereses del niño, sus sueños e ideales. Para identificar los datos técnicas utilizadas como "sentencias incompletas", "Tsvetik-semitsvetik", cuestionando, y así sucesivamente. D.

El siguiente paso para el psicólogo es identificar el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos mentales de los niños. En la selección de los diagnósticos es necesario prestar atención a su validez, así como técnicas de orientación con la edad. Lo que es correcto para los estudiantes más jóvenes no siempre es adecuado utilizar en el estudio de la personalidad del adolescente.

documento final debe ser las conclusiones generales sobre el nivel de desarrollo del niño y recomendaciones.