Metodología "La puntuación Kraepelin": descripción e interpretación de resultados de la prueba

Metodología "La puntuación Kraepelin" es muy conocido, exigió e informativo para los diagnosticadores psicólogos. Por su aspecto, el procedimiento de examen y los resultados que le permite recibir, como se describirá más adelante.

Emil Kraepelin: enfoque de la investigación y el rendimiento mental

El famoso psiquiatra, investigador de la enfermedad y sobre todo prácticas mentales alemana en esta área Kraepelin sugirió esta técnica en 1895. Inicialmente se tenía la intención de estudiar la calidad de la actividad mental: la salud, la fatiga y la capacidad para hacer ejercicio. Técnica "por Kraepelin Cuenta" y luego presentó una serie de números, que son por un cierto período de tiempo tuvo que ser puesto en mente.

Desde entonces, la prueba ha sido objeto de modificaciones y variaciones. En particular, esto se hizo por G. Schulte y N. Kurochkin. la serie se han añadido a la realización de acciones y la resta, lo que hizo posible investigar la conmutación de tiempo de atención entre las etapas individuales de las pruebas y operaciones matemáticas.

Patopsihologicheskih estudio utilizando la prueba reveló algunas diferencias en el desempeño de las tareas y una persona sana que sufren de neurosis, daño cerebral orgánico y la esquizofrenia. Ahora la técnica se utiliza en la práctica de la psicología escolar y otros campos de trabajo con personas sanas, así como en la psiquiatría.

Emil Kraepelin – el creador del concepto de la nosología en psiquiatría, el científico más grande de su tiempo, por lo que la ciencia sabe acerca de los rasgos distintivos, causas y mecanismos responsables de la mayoría de las enfermedades mentales.

Metodología "La puntuación Kraepelin": que tiene como objetivo

Hasta la fecha, el método tiene una gama bastante amplia de aplicaciones. Se utiliza no sólo para el estudio de la voluntad en el curso de la realización de tareas mentales, sino también para determinar la calidad de la atención – es pereklyuchaemosti, sostenibilidad -, así como la tasa de actividad mental.

Metodología "La puntuación Kraepelin" está diseñado para trabajar con los sujetos de mayor edad los adolescentes más jóvenes. Como resultado del psicólogo es capaz de construir un gráfico de la estabilidad de la atención, y el número de errores en cada una de las fases y extraer conclusiones sobre las causas de posibles violaciónes.

material de estímulo y la investigación de procesos

prueba Psycho-diagnóstico es una serie de números dispuestos en pares (8) que se suma o se resta, dependiendo de la etapa del estudio. El número de operaciones mentales persona sencilla y accesible que ha llegado a la adolescencia.

El trabajo comienza por el equipo de investigación. El hombre trata en lo posible los números para sumar / restar el tiempo asignado (30 segundos), y debajo de cada uno de los pares de grabar el resultado. Cuando el tiempo llega a su fin y la ejecución en el lugar donde se encontraba la prueba, precedida por un punto. Después de realizar una serie de operaciones de proceder inmediatamente a la siguiente. En total, las pruebas pueden tardar hasta 5 minutos.

Procesamiento e interpretación

Después de investigación llevó a cabo el análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados. valor cuantitativo se compara con el promedio para el grupo y llega a conclusiones acerca de la diferencia entre este indicador. Este resultado – es la velocidad (el número de los cálculos) y el número de errores en cada una de las etapas.

Visualmente, esto se demuestra por el programa de trabajo de la construcción, donde el eje horizontal – el número de la longitud de tiempo que el de ordenadas – número de operaciones realizadas correctamente. También aquí los signos convencionales (barras rayadas) indican el número de errores.

El análisis cualitativo de los resultados tiene en cuenta este horario particular. Se presenta en cuatro tipos, dependiendo de qué y sacar conclusiones sobre las causas de las perturbaciones en el trabajo:

1. caracteriza por cambios menores en todas las etapas. Todavía divide en subtipos:

• buen comportamiento en todos los parámetros en todos los intervalos de tiempo – "norma" condicional;
• correr mucho, pero una gran cantidad de errores, lo que indica que la prueba de alarma y cómo desea que el trabajo se puede hacer más rápido a expensas de la precisión o la mala estabilidad de la atención y el desarrollo personal;
• el proceso inverso – la velocidad de la baja, pero con un mínimo de errores (el deseo de realizar bien a expensas de la velocidad, la ansiedad, el tipo de temperamento inerte);
• los malos resultados en ambos casos (resultado desfavorable requiere estudios adicionales).

2. Escriba el horario con una marcada reducción en la velocidad, el aumento en el número de errores, o con ambas tendencias. Esto muestra el agotamiento de la fatiga de atención. razones:

• bajo nivel de desarrollo de la atención voluntaria;
• persona adynamic totales (física y mental);
• trastornos orgánicos en el cerebro y la función del sistema nervioso central.

3. El calendario en forma de un zigzag: productividad desigual con un número diferente de errores en todas las fases. Esto sugiere un estado nervioso del sujeto, expresada labilidad del sistema nervioso.

4. Aumento de la velocidad y reducir los errores en cada una de la próxima etapa de la prueba. Este horario es típico para las personas con lentitud, la atención impedido, lenta y arbitraria estar involucrado en las etapas iniciales de la operación. También se relaciona con el tipo de temperamento.

Además, hay factores comunes que pueden dar un resultado desafortunado. Esta prueba de interés baja en el curso del trabajo y sus resultados, la falta de dominio de la operación de recuento, el estado de fatiga.