Pruebas de Raven – cómo conducir y descifrar?

El desarrollo intelectual de los niños es un componente importante de su adaptación en la sociedad, el desarrollo de los procesos mentales, la comunicación interpersonal y el desarrollo del niño como individuo. Hay un número considerable de métodos que ponen a prueba el nivel de desarrollo del pensamiento y las capacidades intelectuales. Una de estas técnicas son las pruebas de Raven. Se han hecho famosos por su adaptabilidad a la percepción de los niños y la facilidad de interpretación.

Descripción de la prueba de Raven

Esta técnica todavía se llama la " matriz progresiva de Raven", en ella las tareas se construyen en el principio de la complejidad creciente. Estas matrices son bien comprendidas por aquellos niños que entienden la lógica de su decisión más rápido y con mayor precisión. A los niños se les proporcionan objetos gráficos que tienen una cierta cantidad de características necesarias para la decodificación.

Las pruebas de Raven se organizan en cinco series. Cada uno de ellos contiene 12 tareas, cada una de las cuales es más complicada que la anterior. Esta técnica tiene un límite de tiempo, es decir, se dan 20 minutos para resolver problemas, pero es posible pasar la prueba sin tiempo. En este caso, el resultado se interpreta utilizando una tabla especial.

Para un especialista que lleva a cabo un estudio, debe asegurarse de que los niños entienden lo que deben hacer. Antes de realizar las pruebas de Raven, es necesario estudiar la instrucción y las normas de conducta, a continuación, comparar los resultados con las normas generalmente aceptadas. La versión en color del método se lleva a cabo para niños de 5 a 9 años.

Cinco series de pruebas

La prueba de los niños de Raven tiene 5 niveles de dificultad, que se indican en letras latinas.

Serie A: aquí el niño necesita determinar la relación en la estructura de la tarea. Es necesario complementar la parte que falta de la imagen.

Serie B: es necesario encontrar una analogía entre las cifras del par. Para ello, el niño determina el principio por el cual se distribuyen estas imágenes.

Serie C: hay una complicación de las figuras, donde el niño debe indicar sus cambios y recoger el fragmento que falta.

Serie D: las tareas aquí se complican por el hecho de que las figuras son reorganizadas. Puede ocurrir horizontal y verticalmente. El niño necesita determinarlo.

Serie E: el patrón principal aquí se descompone en ciertos elementos. El examinado debe determinar las cifras necesarias para completar la imagen. Aquí el investigador comprueba el desarrollo de las propiedades del pensamiento – análisis y síntesis.

Instrucciones para la prueba

El investigador debe llamar la atención de los niños sobre el hecho de que antes de que el equipo comience la prueba, no deben espiar las tareas. Tan pronto como el tiempo de ejecución llega a su fin, todo lo estrictamente en el comando debe terminar. Realizando pruebas por Raven, el experto descifra ligeramente el objetivo en las instrucciones. Con este fin, llama la atención de los niños a la seriedad de la investigación, alentándolos a realizar conscientemente, deliberadamente y con precisión las asignaciones. Cabe señalar que la metodología tiene por objeto aclarar la lógica del pensamiento de los niños.

Explicación de los resultados

Esta prueba puede interpretarse desde varias posiciones:

• Una estimación del número de tareas correctamente resueltas (escala de 10 puntos);
• Teniendo en cuenta la dificultad y corrección de los resultados (escala de 19 puntos);
• Una escala de cinco puntos con los signos "+" y "-";
• Un error cualitativo en el rendimiento de la prueba: la solución es rápida pero con respuestas incorrectas, se refiere al niño a la categoría de "speeders", lento, pero el rendimiento exacto habla del niño como "crap" o "slow-motion".

El coeficiente intelectual para la prueba de Raven se evalúa en 5 niveles de desarrollo:

1. Especialmente alto: resultados superiores al 95%.
2. Por encima del promedio, las estimaciones oscilan entre el 75 y el 94%.
3. Promedio – el resultado es 25-74%.
4. Por debajo del promedio – en el desempeño de las estimaciones de asignación son 5-24%.
5. Defecto del intelecto – obteniendo el resultado por debajo del 5%.