Las actividades extracurriculares en la escuela para la SDA: Plan

Las actividades de la escuela SDA se llevaron a cabo en todo momento. Se puede entender por qué. Después de todo, que están destinadas a familiarizar a los estudiantes con las normas de tráfico, señales de tráfico, gestos, controlador de tránsito, semáforos. Estas medidas ayudan a desarrollar en los niños las habilidades de comportamiento en la calle, el conocimiento de la seguridad, la responsabilidad, la disciplina, la actividad y la atención. Sin ellos no se puede hacer. Por lo tanto usted debe decirnos más acerca de cómo tiene que mantenerlos y lo que siguió en la elaboración del plan.

La dedicación a los peatones

Cuáles deben ser las actividades extra-curriculares en la escuela de SDA? Emocionante, interesante e inusual. Después de todo, que no están incluidas en el plan de estudios de la escuela, y por lo tanto, no se aprenden. Por lo tanto, se requiere que el aspecto de entretenimiento, de lo contrario los estudiantes no van a inspirar el tema.

Por lo tanto, el inicio de los peatones vacaciones alumnos de primer grado sería una excelente idea. El propósito de este evento es proporcionar a los niños con las normas básicas de tráfico a través de concursos y juegos. Presentar los siguientes objetivos:

• Un estudio de los semáforos y las reglas más simples de cruzar la carretera.
• El desarrollo de la destreza, la atención, la velocidad y el interés por la SDA.
• Educación peatones diligente.

Tal evento puede tener lugar en una performance interactiva con el formato de guión. Y el papel de los personajes principales designar semáforo y cebras. Por cierto, como ya es costumbre para llevar a cabo actividades con los padres de la SDA en la escuela, pueden ser asignados para llevar a cabo estos héroes y encontrar algunos puzzles interesantes. Son, por cierto, son más capaces de explicar a los niños sobre la importancia de la "amistad" con luces de tráfico y las normas de tráfico de una manera lúdica. Adecuados de este tipo rompecabezas:

• Tres ojos – tres órdenes! Rojo – el más peligroso! (Respuesta: el semáforo).
• ¿Qué tipo de luz nos dice: "Vamos, el camino está abierto"? (Respuesta: verde).
• El conductor sólo le dirá la velocidad correcta indica. Un camino, como un faro, buen amigo … (Respuesta: señal de tráfico).

Se debe considerar cuidadosamente el escenario de un evento – es posible variar los juegos, dibujos, concursos, diálogos, etc …

horas de clase

Este formato se lleva a cabo con mayor frecuencia en el caso de la escuela SDA. Sin embargo, un comienzo tan competente durante la maestra da información de los niños a los que se escuchó y asimilado. Sólo entonces se puede organizar concursos y juegos. Sin embargo aula no debe ser del todo en un formato de conferencia. Se necesita elemento de juego.

Supongamos que el tema del evento – las señales de tráfico. Después de la parte introductoria del profesor puede ofrecer a los niños se reúnen mosaico. Debería darles "rompecabezas" pre-cocinados – parte de las señales de tráfico corte mixtos. Los niños se dividen en equipos, hay que recogerlos. Para ello necesitan papel A4 y pegamento – para garantizar su rompecabezas. Después van a hacer frente a la tarea, el maestro publicar los resultados en la tabla y de una manera comprensible para contar sobre el significado de cada signo, los estudiantes reunidos.

temas de justificación

Es necesario durante cada salón. Es importante para justificar el tema elegido para los niños – el profesor debe explicar bien por qué lo están considerando. Naturalmente, se selecciona de manera que el camino es el sitio del peligro potencial, donde decenas de peatones mueren cada año – ya sea por su propia negligencia, o debido a la negligencia del conductor.

Cómo explicar esto a los niños pequeños? Del mismo modo, no palabras – los niños necesitan visibilidad. Sino que también incluyen el vídeo de demostración con los accidentes también en cualquier caso es imposible, es obvio. Hay una alternativa – una caricatura colorido educativo llamado "Lecciones de precaución tía búho". En cada serie se considera una situación definida, que en el juego, adecuado para los niños forma explica la importancia que tiene que tener cuidado y lo que podrían ser las consecuencias si no escuchan el consejo. Hay una historia y de la SDA. Se puede ofrecer a los estudiantes a ver después de la introducción de la lección. Y a continuación, iniciar la conferencia.

momento de la organización: Cuestionario

Sin ella rara vez hace una semana de normas de tráfico en la escuela. Eventos para el tipo de prueba que necesita para pasar una hora después de la clase de las normas de tráfico para que los niños pueden probar sus conocimientos adquiridos en el curso de la conferencia.

Para hacer el juego interesante, usted tiene que dibujar en la pizarra un campo grande dividiéndolo en cuatro cuadrados. Cada uno de ellos corresponde a un área de especialización. Para los niños es mejor hacer de la siguiente manera:

• marcas viales y señales de tráfico.
• Las reglas de transición de carreteras y calles.
• Las señales de tráfico.
• Deberes de los pasajeros.

Cada campo tiene que ser un número de hojas con preguntas, muchos de los estudiantes recibieron una orden. Tienen que ser pre-dividido y diga a los niños a elegir un capitán. Más tarde, él irá a la junta, y seleccionar las hojas de bloques. Cada uno de ellos debe estar en las tres preguntas. "Precio" una respuesta correcta – 5 puntos. Sobre la decisión de una hoja se pueden dar tres minutos. Cuando las veces los niños son a su vez leída y dar respuestas preguntas – un maestro en este momento se lleva a la mesa de resultados. De acuerdo con los resultados del juego, cuando se desmontan todas las hojas, todos los puntos se cuentan y se determina el ganador.

Preguntas para el concurso

Ellos deben ser tales que los niños eran capaces de dominar a ellos. Preparación de preguntas para el caso en el maestro SDA escuela debe hacer por adelantado. Aquí, por ejemplo, que será adecuado para el bloque de marcas de la carretera y señales de tráfico:

• En algunos lugares la gente se les permite cruzar la calle?
• Lo que da señales de los semáforos peatonales y lo que representan?
• ¿Cómo y donde las personas tienen que caminar por la calle?
• Al igual que en el marcado un paso de peatones carretera?
• ¿Por qué no se le permite caminar sobre la calzada?

Estas preguntas también pueden ser de traer a un cuestionario. Por cierto, durante el evento en la escuela de la SDA, se recomienda que el maestro le pidió al equipo responsable, por qué lo dijo. Explicación estudiantes entenderán, que han aprendido la regla o no.

El bloque de las señales de tráfico, puede escribir a las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el signo de prohibición de la circulación de los peatones?
• ¿Qué señales de información de lo que sabes?
• ¿Qué grupos se dividieron?

Este es ejemplar. Lo más importante – no solamente formular preguntas con claridad, sino también para que sean pertinentes, los temas informativos.

juegos de palabras

El profesor responsable del desarrollo de las actividades de la escuela primaria SDA, no debería tener dificultades con la selección de actividades divertidas que pueden permitir a los conocimientos adquiridos por los niños durante las horas de clase.

Tomemos, por ejemplo, un juego llamado "permitidos – está prohibido." Su principio es tan simple como sea posible. El maestro comienza una frase que imita una acción, y sus hijos completa, dando así una respuesta. He aquí un ejemplo:

• Juego para el puente … (prohibido).
• Caminar por la acera … (permitido).
• Cruzar la calle en una luz roja … (prohibido).
• Caminar a través del paso subterráneo … (permitido).
• Saltar por encima de la valla para cruzar la calle, ya que antes de la "cebra" para ir pereza … (prohibido).
• Cruzar la calle con el semáforo en verde … (permitido).

Si los niños lloran respuestas correctas – por lo que ya hubieran realizado una lección que han aprendido. Mal? Así, los profesores tienen que hacer una pausa en el juego y pregunte por qué los niños creen que sí. Y luego explican que han cometido un error, y repiten el lenguaje en general más accesible. Luego se vuelve a anunciar el tema del juego, con el fin de garantizar que la comprensión definitiva de los derechos de los niños. De hecho, este tipo de actividades extracurriculares traer buenos frutos de la SDA en la escuela primaria, porque provoca la interacción colectiva.

Para los estudiantes de la escuela

Bueno, la forma de llevar a cabo las actividades de SDA en la escuela primaria – es claro. Ahora bien, es necesario hablar sobre el formato en que deben ser organizados para los estudiantes en los grados posteriores. Pero primero es necesario definir metas y objetivos. La mayoría de estas actividades se llevan a cabo con el fin de:

• Formar una representación real de los estudiantes sobre la seguridad vial.
• Para desarrollar su capacidad de encontrar un camino desde su casa a la escuela y de regreso, que puede cumplir el menor riesgo.
• Para comunicarse con ellos una comprensión más detallada de las normas de tráfico en las calles y carreteras.
• Abrir la actitud correcta y respetuosa a sus participantes.
• Generar un sentido de responsabilidad civil por su comportamiento en la carretera.

Si la SDA en las actividades de la escuela primaria debe llevarse a cabo de una manera suave y lúdica, en el caso de los estudiantes de la clase media necesita más informativo. Asegúrese de tener en cuenta que tres cuartas partes de todos los accidentes (contabilizados y los que hay víctimas), según las estadísticas, ocurrir con los niños. A bordo, para mayor claridad, es necesario hacer las siguientes razones por las que esto sucede:

• La transición de la calzada en los lugares equivocados.
• Desobedecer las señales luminosas de tráfico.
• Caminando por la calzada (con aceras) o jugar en él.
• La falta de atención a los alrededores y la incapacidad de mirar a su alrededor.

Durante la clase, el maestro tendrá que transmitir a los niños que la discreción, la disciplina y la observancia de las normas de tráfico (y los peatones y conductores) – es la base de una conducción segura.

La diversidad en el proceso de aprendizaje

Cabe señalar que el plan de acción para la SDA en la escuela puede ser muy interesante y debería incluir no sólo en el aula horas, concursos y juegos. Hay una gran cantidad de variantes. Y en un año se recomienda para encarnar en la realidad algunos de ellos.

Se puede organizar excursiones por la ciudad con los estudiantes, lo que explica las reglas de tráfico paralelos. Sólo se refiere, más bien, a "actividades con los padres de SDA" categoría. En la escuela, el maestro puede hacer frente a treinta niños, pero durante los "ayudantes" paseo necesidad de otros adultos. Sin embargo, es necesario volver al tema.

Después de las conferencias, se puede dar a los niños una tarea – para emitir una postura sobre la SDA. Se trata de un trabajo creativo e interesante, a continuación, el mismo resultado se cuelgan en el vestíbulo, y todo será capaz de apreciarlo, que con demasiada frecuencia motiva a los niños.

Como parte de la lección de la literatura se puede dar a los estudiantes un trabajo en casa – aprender "alfabeto Road" en el verso. No todos, por supuesto. Simplemente cada uno elegirá un poema y aprender. Y en la siguiente lección todos realizan y escucharse unos a otros.

A menudo, la gestión de la institución, por lo que un plan de acción para la SDA en la escuela primaria, decide celebrar un concurso de dibujo sobre el tema "Reglas de la carretera – nuestros fieles amigos." Esta es la misma idea, como es el caso de la cabina infame. Normalmente, al final de la competición todas las obras ejecutadas en la exposición, y dispuestos para un recorrido por la escuela con las explicaciones de su profesor paralelo. Una buena combinación de contenido de claridad e información.

Para los estudiantes de 5º a formación práctica adecuada 9º grado para proporcionar primeros auxilios. Como parte de un útil hijos tales lección aprenderán los conceptos básicos que simplemente no superflua.

juegos mentales

Celebrado un evento en la escuela de regulaciones para estudiantes de secundaria. El objetivo de juego intelectual – para identificar y desarrollar las capacidades intelectuales y cognitivas de los adolescentes, así como para ampliar sus horizontes.

Todo lo que se necesita en el formato clásico. Los niños se dividen en equipos, en mesas, cada una de las cuales se encuentra una campana. Leading leer las preguntas y respuestas. Para leer correcta, en la opinión del equipo, la versión, los chicos deben consultar. ¿Quién fue la primera campana alertará al plomo – y él responde. Si la versión es correcta, se cuenta el puntaje. Cuando la palabra respuesta equivocada transferido a otro comando.

Las preguntas pueden incluir:

• ¿Qué grupo de personas es los usuarios de la carretera? Opciones: peatones, conductores y pasajeros, o todo lo anterior (correcto – este último).
• Del elemento de carretera que no existe? Opciones: barandilla, bordillo, zanja (el derecho – en primer lugar).
• El paso elevado es diferente del paso elevado? Opciones: altura, anchura, longitud (la derecha – la última).
• ¿Cuál es el viaducto? Opciones: un túnel en las montañas, el puente sobre la garganta o una palabra que no tiene relación con el tema (la derecha – la segunda).
• ¿Cómo se llama un camino cubierto con asfalto? Las opciones son: ruta, carretera, calle (la derecha – la segunda).

Preguntas, por supuesto, necesitan más. Dificultad también debe ser diferente. Si va a incluir en el juego de preguntas con respuestas largas voluminosas, que tendrá que acompañar a la visualización principal. Duplicación expresó en la pantalla, por ejemplo (implementado a través de presentación pre-preparado convencional y proyector).

Tales actividades extracurriculares en las regulaciones de la escuela son muy populares debido a que contienen el elemento de competencia.

presentaciones

Su formación también puede ser incluido en el plan de acción para la escuela SDA para estudiantes de secundaria. Aquí el principio es el mismo que en el caso de los bebés que entrenan en el poema lección del "Camino del alfabeto." Sólo los estudiantes se dan temas para presentaciones cortas, que se preparan de forma independiente.

Pueden confiar tareas más serias. Los temas pueden relacionarse con la responsabilidad del conductor en la carretera, los pasos de peatones no regulados, el tráfico en las zonas residenciales, estándares de alta velocidad, y así sucesivamente. D. Los más antiguos (grado 11) puede preparar una presentación de las víctimas de accidentes, proporcionar datos estadísticos, los casos más impactantes.

Y, sin embargo, como ahora, muchos después de la escuela (o incluso todavía aprenderlo) hasta llegar a hacerlo bien, se puede organizar una lección para los futuros conductores. El pago, por supuesto, una gran atención a los límites de velocidad. Para mayor claridad, se puede hacer una selección de video – clips de la prueba de manejo, que muestra un proceso de inspección de vehículos en el nivel de seguridad. Este proceso implica el coche de pruebas de aceleración a una cierta velocidad a la que se topó con una pared. En el interior se encuentra una muñeca. Estos videos muestran claramente que los estudiantes de alta velocidad – esto no es la manera de obtener su bombeo de adrenalina y de alto riesgo.

Pues bien, como se puede ver, el nombre de las actividades de SDA en la escuela son muy diversas. Juegos, concursos, las horas de clase, exposiciones, paseos, presentaciones … maneras de transmitir a los alumnos la importancia de las normas de tráfico es suficiente. Lo más importante – un sonido aborda el profesor, guiar y apoyar el interés de los estudiantes. Y luego un plan de acción para una semana en la escuela SDA se llevará a cabo con éxito.