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Los niños de la escuela primaria vozrasta.Obschaya característico de la edad brevemente la escuela primaria (Psicología)

Algunos creen que el desarrollo del niño comienza en la adolescencia. Aquí se trata de su plena madurez. Esto es así, pero algunas de las características de los miembros de este grupo de edad bastante bien se manifiestan en los primeros años escolares. El niño es un adulto. ¿Por qué, sólo que no se considera a sí mismo como tal. Este es el modelo estándar de pensar para el desarrollo de las personas. ¿Por qué? Debido a que recordaba a sí mismo como era antes. Pero él no sabe lo que es una verdadera madurez, todavía no se siente él.


Por lo tanto, toda la misma edad escolar primaria llama el pináculo de su infancia. Y no es sólo porque los puntos principales, que están presentes en la infancia, en los niños de primaria también están disponibles. Por ejemplo, la tendencia a la fantasía. Aunque es un poco más pequeño que el de los niños que van a la guardería, pero es mucho más que incluso en los adolescentes. La razón de que todavía están sin desarrollar lóbulos frontales del cerebro, que acaba la formación en sólo 12 años. A veces, incluso a una edad más avanzada.

La complejidad de la elaboración de especificaciones

Características generales de la edad escolar primaria – es un poco ingrato. Cada persona se revela en su propio camino en esta etapa de edad. Algunos pueden ayudar a los padres e incluso ganar algo de dinero, mientras que otros continúan jugando en el arenero. En cuanto a la fabricación del dinero, por lo que es más probable que ocurra con el apoyo de los padres. Por ejemplo, un niño puede dar dinero para buenas calificaciones en la escuela.

Hay un punto. en edad escolar primaria puede ser diferente. Muy a menudo, el dinero dado al niño ya está en las últimas etapas de la época, como los niños pequeños, especialmente dinero y no es necesario. Sin embargo, los niños son diferentes. Alguien comienza a requerir dinero de bolsillo de sus padres ya a los siete años de edad, y alguien que idea y capacidad viene sólo en la adolescencia. Sin embargo, los adolescentes deben ser la etapa en la que una persona tiene que de alguna manera, pero para trabajar. Sí, dejar que los padres. Pero al mismo tiempo, el mecanismo de su existencia debe ser un adulto. Bueno, ya estamos alejando del tema.

Añade complejidad a la elaboración de un detallado características psicológicas de la etapa de la edad y el hecho de que un niño puede pertenecer a diferentes nacionalidades, culturas, por lo que es difícil de sistematizar el proceso. Por lo tanto, las características generales de la edad escolar primaria deben aplicarse sólo a una cultura particular. es muy similar en los países de la antigua Unión Soviética, así que esto es una gran ventaja. Veamos los puntos principales.

formación

Características generales de la edad escolar primaria deben incluir este elemento importante. Después de todo, la educación es una de las principales características de la persona. Por lo tanto, sólo el aprendizaje, el niño puede plenamente socializado. capacitación de los agentes en los primeros años escolares se convierte en una escuela. Gracias a ella, no sólo pueden absorber la información que proporciona el plan de estudios, sino también interactuar con sus compañeros y maestros, cada vez más y más nuevos conocimientos.

Para la edad escolar primaria generalmente se caracterizan por una buena capacidad de aprender. Por lo tanto, los niños tienden a aprender lo que se les dice. konkrurentsiya también desarrolló. Este período se caracteriza por una alta competencia edad. Luego irá a "no", como para los hijos de éste y etapas posteriores todavía se caracteriza por el predominio de la necesidad desee. Así que los padres tienen que desarrollar la fuerza de voluntad.

Sí, en el año escolar voluntad formación temprana es un proceso bastante complejo. Después de todo, los lóbulos frontales no están suficientemente desarrolladas para realizar una regulación acción arbitraria. Sin embargo, los representantes de la edad escolar primaria ya son más conscientes de acción.

La cuestión de fuerza de voluntad

No podemos decir que la edad de la escuela primaria – un período completo de la infancia. Así, el niño ya sabe qué decir y lo que no debería estar en esta situación. Por supuesto, esto no es en cada situación y con cada niño. Sin embargo, lo que hace que el bebé, se ha vuelto más significativa. Era más fácil hacer un esfuerzo para hacer algo que le da malestar psicológico, y él lo toma con mucha calma. No obstante, hay un punto.

Características generales de la edad escolar primaria, o más bien, uno de sus puntos se encuentran con frecuencia, a menudo habla de la inquietud de los niños. Este problema a veces se produce en los adultos. Se toma de la pereza inquietud. Sin embargo, puede ser una consecuencia de la pereza. Pero hacer experiencia de la tarea, no posponer, los niños puede ser positivo. Sin embargo, esto no siempre conduce a este efecto. Los niños con frecuencia da prioridad a la diversión, y lo que debe hacerse, a menudo se ignoran.

exceso

Además, una descripción general de la edad escolar primaria incluye este tema como la intemperancia. ¿Qué significa esto? Excesos – es la incapacidad de controlar la intensidad de algo, para mantener sus emociones y tomar medidas a nivel de la media de oro. Por ejemplo, un niño puede caminar todo el día y totalmente ignorar la tarea.

El fenómeno del ausentismo escolar, los representantes de este grupo de edad – se trata de un fenómeno raro. Sin embargo, en el aula, se puede ver un grupo de personas que no sólo no pasan de vez en cuando en las clases, sino también inclinarse a él otras personas. Esto conduce a un impacto negativo del entorno escolar en la socialización de los niños. Por lo tanto, las características generales promedio de edad escolar no pueden ser muy bonito. Por supuesto, si va a ser un maestro honesto.

Sólo en este período de edad el niño pueda comer una montaña de dulces y, a continuación, no comer nada. Sin embargo, algunos todavía permanecen en esta etapa y siguen descaradamente auto-indulgente, que realizan solamente la función de alarma, pero no son el principal motivo para la acción. Por lo que debe ser erradicado en los niños intentan de alguna manera para superar el umbral del placer permisible. Es todavía no es bueno no dé lugar.

La asimilación de material educativo

Difícil – así es como usted describe el aprendizaje de la edad escolar más joven. Características generales incluyen cosas tales como dificultades en el recuento de los textos en un corto período de tiempo. Y por otra parte, estamos hablando específicamente de un breve recuento. recuentos detallados de los niños de esta edad se obtienen bastante bien, como en este caso, no se trata de separar lo importante de lo irrelevante.

Todavía es todo un reto para los representantes de este grupo de edad, la edad escolar más joven. Características generales explicados por el hecho de que los lóbulos frontales, que son responsables de la rama principal de la secundaria, todavía no se forman. Sí, estas son las mismas áreas del cerebro que son responsables de la fuerza de voluntad y el control de los deseos del niño. Después de todo, se conecta directamente con la comprensión lógica de la situación. Aún así, los niños son más propensos a ser guiados por las emociones, pero pueden eventualmente desaparecerá.

Relaciones con los padres

Este problema ya está alcanza rasgos adolescentes. Características de la edad escolar primaria indica que los niños que pertenecen a este grupo de edad, al igual que sus padres. Pero ya está tratando de no demostrarlo, e incluso a veces tratan de sacar lo mejor de ellos. En este caso, la opinión de los padres sigue siendo valiosa, a pesar del hecho de que la comunicación con los compañeros es también un elemento importante de la socialización del niño.

Es por eso que después de algún tiempo existe una necesidad de levantarse antes de una elección: o compañeros o padres. En este caso, puede ser incluso la rebeldía del niño. Algunos dicen que se produce durante la adolescencia. Pero nada de eso. Esto puede ser en cualquier momento. Sólo unas pocas otras razones. Mientras que aquí, pueden ser similares.

truco

Características de la edad escolar primaria incluye incluso un punto tan importante, ya que el truco. Los niños realmente en esta etapa tienden a hacer trampa. Y no puede ser llamado un fraude en toda regla. Sólo las personas de 6 a 10-11 años recurrieron a varios trucos. Por ejemplo, si están enfermos, pueden exagerar fácilmente lo que realmente sienten. En realidad, el cerebro del niño se desarrolla, por lo que la tendencia a mover la cola también puede ser desarrollado.

Y es importante tener en cuenta que no todos los niños pueden hacer trampas. Se está tratando de hacer todo, pero no todo el mundo resulta. Esto a veces conduce al hecho de que la educación realmente entrar en el espíritu de equidad. Sin embargo, en algunos casos, el niño puede ser muy bueno para hacer trampa, o de los padres también puede hacer la vista gorda. En este caso, puede conducir a la duplicidad de carácter en el futuro que podría obstaculizar significativamente la comunicación con otras personas.

industria

¿Qué pasa con el trabajo duro? ¿Hay momentos? Todo depende de la forma en que el niño se siente en el trabajo. A nadie le gusta realizar trabajos poco interesantes, que sigue al mismo tiempo es socava la autoestima de la persona. Por lo tanto, tal actividad no tendrá éxito en su hijo. Por lo tanto, se debería alentar a sus intentos de aprender un caso particular. Por ejemplo, si quiere aprender a programar (que es el deseo bastante común en los niños en el momento actual), debe ser estimulada.

En general, se debe aprobar cualquier intento de sacar al bebé una cierta habilidad. Después de todo, no hay habilidades inútiles. Y si se utilizan de forma integrada, es posible lograr resultados aún mejores. Esas son las características trabajadoras en edad escolar. Brevemente hablando, la industria – es encontrar a sí mismos, su vocación y seguir a seguirlo. Por lo tanto, si va a animar a estos esfuerzos en su hijo, que será muy buena.

Más joven en edad escolar – una descripción general de: psicología infantil

La psicología infantil es muy importante. Después de todo, la caracterización psicológica general de la edad escolar primaria es la más controvertida, lo que puede ocurrir. Sobre la adolescencia, por ejemplo, se menciona mucho. No están pintados estrategias de crianza que tienen, de hecho, no se trata tanto de fondos, como de costumbre exhortación.

Los niños que estamos considerando el grupo de edad todavía necesitan para seguir mejorando. Aunque esto debe hacerse no es tan intensa como en el inicio de la adolescencia. Castigar aún es posible, pero se cree que en los últimos años que es mucho más eficaz para mostrar las consecuencias naturales del hecho de que el niño no lo hace. De hecho, en la psicología del niño ya tiene una resistencia de los padres. Muy a menudo sucede que un niño ama a sus padres. Sí, por supuesto. Como no podía ser de otra manera. Pero aquí es para mostrar los niños tienen miedo, vergüenza, por la razón que ellos piensan que si lo hacen, no será mucho mayor. En general, para un período de edad determinado que se caracteriza por un gran número de cucarachas. Pero en la adolescencia van a ser aún más. Prepárese.

Características generales de los niños en edad escolar primaria

Esta etapa de la edad puede ser llamado un período de desarrollo activo del niño. Justo al comienzo de edad escolar primaria golpea una crisis fisiológica. El niño puede sentirse cansado, irritable y poco sociable. Sí, la infancia – un período difícil, no hay nada que pueda hacer al respecto. Es importante tener en cuenta que la crisis fisiológica, a pesar de una palabra tan difícil, es momet favorable que promueve la socialización y el aprendizaje del niño. Es decir, una crisis positiva.

No obstante, debe tenerse en cuenta la irritabilidad, que es un niño, y entender que esta característica no es demasiado terrible. Sólo tiene que simular las consecuencias naturales de su comportamiento. No regañe, pero sería mejor si le muestras lo que algunas de sus acciones puede provocar. Esto le enseña a ser responsables de sus propias acciones, que serán la base de su edad adulta.

Consejos para la crianza de los niños en este grupo de edad

Ahora, una descripción general de la edad escolar primaria, en pocas palabras:

  1. El bebé ya está comenzando a sentirse como un sujeto de pleno derecho de las relaciones públicas, que sienta las bases de su desarrollo. Se cree que es necesario apoyar las iniciativas de los niños en la edad adulta como adolescente, pero es recomendable comenzar temprano con el fin de empezar a generar los comportamientos adecuados en antes de la transición.
  2. En esta era de rápido desarrollo de los lóbulos frontales del cerebro que provoca la eliminación de las fantasías (graduales) y interés activo en las realidades de la vida. Uno de los padres es importante recordar que estas realidades deben mostrar al niño que punto de la edad, de modo que no le choque y no lesionar.
  3. Características generales del desarrollo en edad escolar más joven significa que el niño puede estar más irritable. Trabajar con el problema y no el resultado. Desarrollar el sentido de responsabilidad.

Estos son los puntos principales a ser extraída de este artículo. Características generales de los niños en edad escolar es mucho más difícil, y algunas de las tesis sólo se puede sentir su propia experiencia. Debe ser abordado de manera racional, algunas cuestiones deben tenerse en cuenta, en general, a las posiciones individuales. A pesar de que la característica ampliamente utilizado en edad escolar primaria, la psicología es mucho más plantillas. Y tenemos que entenderlo.