La diferenciación de sonidos "sh", "c". Silbidos y sonidos silbantes

Formando el habla correcta – es parte de la educación. A veces este proceso prevenir cualquier factor, y luego hay defectos. Uno de los problemas más comunes en los niños en edad preescolar – suena "a", "sh". ¿Cómo pueden superar las dificultades?

El desarrollo del lenguaje en los niños

Ningún niño no ha aprendido a hablar a la vez. Sin embargo, la formación de la palabra – un proceso que comienza casi al nacer. Hablando con el bebé, los padres le ayudan a entender la forma de comunicarse con la gente, cuáles son los diferentes tonos y sonidos. Entonces el niño comienza a tratar de repetir las palabras de los adultos, forma su propio idioma, en base a la madre. Por último, hay un punto de inflexión – el pequeño hombre comienza a comunicarse con la ayuda de los padres y otras frases entendido. Pero este desarrollo no termina allí. Vocabulario, mejorar la articulación, la diferenciación de sonidos y palabras como el oído, y en una conversación – todo esto hay que dar la debida atención. A menudo, todos estos procesos se producen por sí mismos, pero a veces los niños necesitan ayuda. En este caso, lo más importante – el tiempo para notar los errores y no dan un punto de apoyo en el módulo de memoria equivocado. De lo contrario existe el riesgo de transmisión de todos los problemas en el lenguaje escrito, y deshacerse de él será mucho más difícil.

Silbidos y sonidos silbantes

En el proceso de formación de palabra y ampliar su vocabulario, a menudo sucede que el aparato vocal no permite al niño a decir lo correcto. El hecho de que la asimilación activa del sistema fonético comienza en 1.5 y termina aproximadamente a 5 años. En este caso, distinguir varias etapas.

El niño crece, y con ella – y sus posibilidades. Al principio, algunos sonidos se mezclan o reemplazados por otros más simples en la educación. De hecho, velar, chisporrotea y temblando [p] y [p '] representan la mayor dificultad para los niños. Su desarrollo es casi lo menos – a 5-6 años. Antes de esto, hay una tendencia a ablandarse, aturdimiento y la simplificación. Así, silbidos reemplazan con bastante éxito siseo. Sin embargo, el dominio de la pronunciación correcta de los más difíciles para los propios fonemas, el niño puede empezar a usarlos, incluso cuando no es necesario. Y entonces usted necesita para ayudarle a solucionarlo hasta que el hábito.

Para un terapeuta del habla cuándo y por qué

insuficiente desarrollo del habla – un problema frecuente, por ejemplo, los niños que son criados en una familia bilingüe. Además, las peculiaridades de cada niño de forma individual, pero hay algunos signos de darse cuenta de que, puede empezar a pensar en la manera de visitar a un especialista. Diagnosticar, terapeuta del habla revelará problemas que requieren corrección. Por lo tanto, a menudo es necesario diferenciación de sonidos [w] – [s], [p] – [L], [h] – [s], y algunos otros. El especialista desarrollará un programa adecuado, incluyendo un trabajo completo sobre el problema de dos en dos.

Vale la pena recordar que a pesar de la corrección es posible, incluso en la edad adulta, es mucho más fácil y más eficiente llevado a cabo en el período de hasta 12 años. Tomando nota de que durante mucho tiempo el problema persiste, no debe cerrar los ojos. Esto puede ser causado por razones anatómicas o problemas psicológicos.

La mejora de la articulación y corrección

Al hablar, la gente no piensa que al decir de ciertos sonidos, que implican una gran cantidad de músculo. Y a partir de eso, ¿cómo fue el desarrollo del niño a una edad temprana puede depender de si se enfrentará a problemas en el futuro.

Hay un especial de ejercicios de articulación, que debe llevarse a cabo varias veces al día. Se va a desarrollar y fortalecer los músculos faciales que tienen un impacto positivo en la capacidad del niño para pronunciar correctamente ciertos sonidos, incluyendo silbidos y silbidos con.

diferenciación

[C] – [m] – es bastante común en la práctica de logopedas par que requiere la diferenciación. métodos de juego, gimnasia de los dedos, incluso bailar y hacer ejercicio, imágenes de colores e ilustraciones, todas las armas – especialistas en la lucha contra los defectos del habla, porque las clases no tienen por qué ser aburrido.

El descuido de la pronunciación correcta de los sonidos de las vocales puede ser un error, porque vinculan las palabras juntas. Si es necesario, se debe llevar a cabo el trabajo en la relajación de los músculos faciales y la formación de las habilidades de movimiento correctos. Con este fin, un terapeuta del habla dice que todos los fonemas exagerada y poco a poco, explicando donde los cuerpos deben estar involucrados en la producción de sonido.

Mecanismo y los pasos

Solución debe ser integral. Es necesario el uso de múltiples canales de percepción: auditiva, visual, táctil, etc. Así que, por lo general antes de la corrección se lleva a cabo de la siguiente manera:

• Aclaración de la articulación de los sonidos. Con la ayuda de espejos o maestro de un niño puede ver la necesidad de trabajar los músculos faciales, escuchar cómo se pronuncia adecuadamente tal o cual unidad fonética, sentir el flujo del aire exhalado, y entonces, ¿cuál es la posición de la lengua, los labios y así sucesivamente. D.
• El aislamiento de sonido en una sílaba. Los ejercicios incluyen una simulación de la palabra, el niño debe aprender los fonemas de oído y ser capaz de repetirlos.
• El aislamiento de sonido en la palabra. La tarea se complica debido a entrar en los polisilábicos acto unidades lingüísticas. Deben ser excluidos de los ejemplos de propiedades acústicas similares de fonemas.
• Enlaces a otros sonidos. En esta etapa, el niño determina qué parte de la palabra es un fonema que viene antes o después de ella.
• El aislamiento de sonido en una frase. Esta es la etapa final.

La mayor parte del trabajo, es decir, la diferenciación directa de los sonidos [w] – [s], realizado por medio de la comparación. Un papel importante en este caso juegan un fonéticos habilidades de análisis adquiridos en una etapa preliminar.

actividad estándar con niños menores de 8 años de duración de una hora, dependiendo de la perseverante, y la operatividad en cada caso.

trabajo por cuenta propia

El rendimiento global de la palabra correcta, por supuesto, ser mejorada si además de un especialista con los padres del niño están practicando. Preguntar acerca de las técnicas de terapia del habla ejercicios en casa o desarrollar su propio. Después se hará una diferenciación auditiva [a] – [w] debe distinguir entre los sonidos y en el sentido de la pronunciación. Para enseñar al niño a poner fonemas entre sí necesidad de hacer ejercicio regularmente para simular estas sílabas sa, siendo las hembras, sha, sho, Shu. Para continuar con el proceso, es decir, con el fin de integrar las unidades procesadas en palabras y frases, la llamada chistogovorki. Al final, la pronunciación correcta de los sonidos en cada caso individual no causará ningún problema y se convertirá en el último momento. Entonces podemos suponer que la diferenciación de sonidos [w] – [a] completa.

La importancia de la actitud correcta

Por supuesto, muchas madres tienen mucha experiencia, descubriendo que un niño no es perfecto en su desarrollo. Demasiado estrés psicológico puede afectar a los niños, incluidos los que se manifiesta en forma de defectos del habla. El primer paso es el perfeccionismo a moderada, reducir la demanda (sí, este hombre, pero pequeña!), Dar al niño a entender que amará, pase lo que pase.

La diferenciación de sonidos [w] – [s], o cualquier otra debe tener lugar en un ambiente agradable, no se puede regañar o castigar a los niños por los errores no intencionados, pero sólo se puede ajustar e insistir en la pronunciación correcta. Se requiere amor y paciencia.