El desarrollo del lenguaje en el grupo preparatorio. Sinopsis clases sobre el desarrollo del lenguaje en el grupo preparatorio

El desarrollo del lenguaje en el grupo preparatorio de Infantes – esta es una de las tendencias más importantes en la enseñanza de niños en edad preescolar. Es este proceso de equipo de profesores presta mucha atención, tanto durante el entrenamiento y en las actividades diarias durante todo el período de estancia del niño en una institución. El desarrollo de la capacidad de comunicar, de decir lo que piensan – es la base para el dominio de más éxito de los conocimientos y habilidades de los niños. Este artículo se refiere a la organización de entorno de voz para futuras de primer grado en las paredes del jardín de infancia. Aquí se describen los diferentes métodos de desarrollo de habilidades de habla y la comunicación. La información presentada en este artículo será una buena idea no sólo para los profesores de las instituciones preescolares, sino también para los padres.

Los principales objetivos de las direcciones de desarrollo del lenguaje en el jardín de infantes

los programas de educación de las secciones y la formación de los niños en edad preescolar "Desarrollo de expresión" en el grupo de preparación comprende los siguientes objetivos:

• la formación de un niño y un rico vocabulario activo;
• Entorno de desarrollo entorno de habla preescolar;
• desarrollo de una cultura de la comunicación;
• formando discurso coherente;
• mejorar la capacidad de pronunciar correctamente los sonidos y las palabras.

Para aprender cómo lograr el desarrollo de todas estas habilidades a un niño de seis años, aprender de la información adicional.

Los métodos para formar el desarrollo del habla de los futuros de primer grado

La tarea de los padres y profesores niño de seis años no es sólo para enseñarle a hablar, sino también para darle el desarrollo integral. El desarrollo del habla de los niños en edad preescolar se presentan a continuación le ayudarán a cumplir con estos artículos. Ellos incluyen cosas:

1. La comunicación con sus compañeros y adultos.
2. Siendo un niño en el entorno de lenguaje cultural.
3. La enseñanza de la lengua materna en el aula.
4. La familiaridad con las obras de la literatura y el arte en su lengua materna.

Los métodos utilizados para la formación de las habilidades lingüísticas de los niños

Niños 6-7 años de edad le gusta jugar todavía. Por lo tanto, el proceso de adquisición de conocimiento que tiene éxito, que debe hacerse de una manera interesante. Lo que puede cautivar a un bebé? Los métodos para el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar incluye tales métodos interesantes de presentar la información y lograr buenos resultados de aprendizaje:

1. Los métodos visuales:

• supervisión durante las excursiones y paseos;
• El examen de una materia separada, pinturas o fotografías narrativas;
• descripción verbal del juguete y de imágenes;
• un recuento de la historia de la película, tira de película, en un grupo de sujetos.

2. Métodos verbales:

• la lectura y la narración de obras de arte;
• diciendo a depender de material visual y sin ella;
• memorizar poesía y pasajes en prosa pequeñas de memoria;
• Al resumir el debate sobre el significado del cuento, la historia;
• la elaboración de la historia de un grupo de imágenes.

3. Los métodos prácticos:

• juegos educativos en el desarrollo de los niños en edad preescolar;
• puesta en escena;
• Juego de dramatización;
• bocetos de plástico con comentarios;
• juegos de baile redondas.

Acerca de cómo, en la práctica, para lograr el efecto deseado en el desarrollo de los niños del habla y seis años pre-escolares, se verá en la siguiente sección. Las descripciones de ejercicios y juegos, se presentan a continuación, ayudarán a los padres y cuidadores para lograr excelentes resultados en esta dirección.

El trabajo en zvukoproiznosheniya

para el desarrollo de las clases de voz con los niños en edad preescolar de alto nivel incluir ejercicios sobre la diferenciación de ciertos grupos de sonido: sonoros y sordos, silbidos y silbidos, duro y blando. Le presentamos algunos ejemplos de este tipo de juegos.

1. "Dilo de nuevo." Bebé ofrecen a repetir las palabras que son similares en la pronunciación, para los adultos: Amapola-tanque, así, dar a la casa de humo, etc. El propósito de esta tarea – conseguir que el niño pronunciar claramente los sonidos, de esta manera para asegurarse de que los distingue y oído .. ¿cuál es la diferencia.
2. "Parece que o no parece". De las palabras del niño en edad preescolar grupo debe seleccionar uno que está sonando muy diferente de todos los demás. Ejemplos: "MAC-tanque para ram", "limón-brote-KGS-transporte", etc …
3. "Captar el sonido". El propósito del ejercicio – enseñar a un niño a escuchar una vocal o consonante dado y liberarlo de la corriente. La regla del juego: aplaudir, cuando escuchas "A". Una corriente ejemplar audio :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, y así sucesivamente.
4. "Buscar una imagen del primer sonido." El niño se le da varias cartas con los objetos de imagen. Adultos se refiere al sonido, y el niño elige el tema, en el que es el primer título. Del mismo modo, se ejecuta el trabajo para determinar el último sonido de la palabra.

La realización de estos ejercicios le enseña al niño no sólo para escuchar el sonido, sino también para aislarlos del flujo general, realizar un buen análisis de palabras. Una estructura exitosa del fonema dominio de las palabras – Carta de Garantía competente después.

El desarrollo del lenguaje en el grupo preparatorio de la guardería: lado de la entonación

El ritmo, la melodía, la fuerza de la voz, el tono, la velocidad del habla – estos son los elementos que hacen que la comunicación vivo y brillante. Es importante desde una edad temprana para enseñar a su bebé a utilizar correctamente el lado sano de la cuestión. Puede utilizar los ejercicios que se presentan a continuación.

1. "Terminar la frase." Se invita al niño a recoger una rima para expresar. Ejemplos: "¿Dónde estás, Tania, fue?" (Respuesta: "Con mi abuela fue a casa"), "Nuestro cocodrilo con dientes …" (respuesta: "El sombrero tomó y se la tragó"). Selección palabras de consonantes en este ejercicio no sólo desarrolla la expresividad tonal, sino que también aprende a percibir el discurso poético.
2. "Cuéntame un cuento". El niño no sólo debe transmitir con palabras funciona la historia, sino también para reproducir el tono de la voz de un héroe.
3. "Di la palabra lento / rápido". Esta asignación ayuda a desarrollar una velocidad del habla. Cuando un niño aprende a pronunciar las palabras, la tarea se vuelve más complicado. Se le pide que diga una frase entera a un cierto ritmo.
4. "Animal grande y pequeño." Con este juego el bebé aprenderá a controlar el poder de la voz. Se ofreció a mostrar cómo gruñe un perro pequeño (o cualquier otro animal), y luego un grande.

Enriquecimiento del vocabulario activo

para el desarrollo de una clase de expresión en el grupo de preparación en esta área tienen como objetivo enseñar al niño a recoger antónimos, sinónimos, distinguir entre las palabras ambiguas y poder utilizarlos correctamente en el habla. Para lograr un resultado exitoso en este ejercicio le ayudará y juegos educativos. Ejemplos de algunos de ellos están representados en la siguiente lista.

1. "Buscar una palabra en sentido opuesto" (antónimos). Por ejemplo: "Blancanieves y la tierra …".
2. "Piense en una frase para una imagen" (palabras ambiguas). El niño se encuentran sujetas las tarjetas con la imagen de la proa (vegetal) y cebolla (armas). Que necesitaba para hacer una oración con estos conceptos.
3. "Dime de una manera diferente" (selección de sinónimos). Adulto dice, "Grande". Los niños le deben elegir palabras de significado similar: un enorme, enorme, gigante, etc …

Estos y otros maestros de preescolar ejercicios didácticos similares pueden incluir el esquema de una clase de desarrollo del habla en el grupo preparatorio como un método para enseñar a los niños.

La formación de la estructura gramatical de la palabra

el desarrollo de seis años de expresión en este sentido incluye la tarea de enseñar a los niños en edad preescolar a usar la palabra en un discurso pronunciado en el número correcto, género y caso. También a esta edad los niños deben saber palabras indeclinables (abrigos, piano). para el desarrollo de una clase de expresión en el grupo de preparación, asegúrese de incluir ejercicios para entrenar el uso competente de "difíciles" verbos "strip-lift", "vestido de desgaste." Para lograr la correcta aplicación de estos conceptos a comunicarse sólo mediante la constante consolidar los conocimientos en las actividades de juego y la vida cotidiana. Por ejemplo, durante la reunión invitó a informar al niño a dar un paseo, lo que hace (pone el sombrero, ropa de la muñeca, y así sucesivamente. N.).

El desarrollo del lenguaje en el grupo de preparación también incluye la formación de la formación de palabras. Los niños son muy aficionados a los juegos de dicho plan, "Dar la pantorrilla del nombre de su madre," (del erizo – ezhonok, pero el caballo – potro), "Piense en la longitud de la palabra" (primavera – primavera, pecas).

Aprender a construir una expresión coherente

Descripciones, el razonamiento, la narrativa – es la base de la palabra. Después de que el niño comenzó a hablar, la tarea de los padres y educadores – le enseña la construcción correcta de las palabras en la frase, y de las propuestas – un texto coherente. Desde la primera infancia, el niño debe escuchar a su alrededor discurso de leer y escribir. Para ello, se necesita un montón de hablar, leer libros, ver y comentar sobre los dibujos animados educativos. En el salón de clases en la guardería el uso de ejercicios didácticos y recomendó la casa para el desarrollo de un discurso coherente en esta dirección. El maestro-educador puede confiadamente introducirlos en el plan, el esquema de clases en el desarrollo del lenguaje en el grupo preparatorio. Considere algunos ejemplos de este tipo de juegos.

1. "Inventar una continuación de la historia." El niño se muestra una imagen de la historia. Él describe lo que ve, y luego se desarrolla la historia de.
2. "Estamos ampliando las imágenes en la secuencia correcta y compone una historia."
3. "¿Qué pasó con ella?" Niño en edad preescolar ve la imagen, que representa el final de la historia. Él tiene que pensar en su origen.
4. "Dibújame un cuento". Niño lea pequeña pieza, y luego le preguntó para ilustrar oído. Al final del proceso creativo, el niño cuenta la historia de su imagen.

discurso acertado indicadores de desarrollo en edad preescolar

Al final del año escolar en el grupo preparatorio del niño debe saber y ser capaz de:

• construir una historia coherente en la imagen propuesta;
• volver a contar pequeñas obras de arte;
• mantener una conversación con los adultos y compañeros;
• utilizado su discurso las palabras de cortesía;
• responder a las preguntas de una oración completa.