La orientación de la pedagogía

La meta – elemento que define el sistema educativo, sin la cual la actividad educativa no tiene ningún significado. Que es esencial para el contenido y la forma de obtener resultados. En la enseñanza, la meta – una imagen mental de lo que debería ser el resultado del proceso de la educación, así como las cualidades que son necesarias para formar en persona.

Los principios del proceso educativo definido de tal manera que la educación se centra siempre, y sin una clara comprensión del propósito de la actividad docente es poco probable que sean eficaces. Tenga en cuenta los aspectos más destacados de la fijación de objetivos, así como la jerarquía de objetivos en la enseñanza.

Por lo tanto, la definición de objetivos en la enseñanza es un proceso consciente, durante el cual el maestro identifica y pone las metas y objetivos de la actividad. Por regla general, la elección de los objetivos de aprendizaje o la educación no es voluntaria. Existe una metodología bien definida de la pedagogía, así como algunas ideas sobre los valores sociales. En la literatura pedagógica, hay varias posiciones en la definición de los propósitos de educación y formación.

Por lo tanto, de acuerdo con la primera opinión, los objetivos de la educación dependerá de la concepción religiosa de la vida y su sentido de propósito humano, que se dan por la religión y tienen un carácter absoluto. El segundo paso significa que la definición de los objetivos de la enseñanza depende de los internos necesidades de la persona, así como su naturaleza individual. Representantes del enfoque materialista argumentan que los objetivos afectan a las necesidades de la sociedad y sus valores en varios aspectos, incluida la técnica, socioeconómica, cultural y otros.

La orientación de la pedagogía se basa en un determinado sistema jerárquico donde el nivel más alto son los objetivos nacionales, lo que refleja el punto de vista de la sociedad del ciudadano y la persona en su conjunto. Tales objetivos son desarrollados por expertos y organizadas por el Gobierno. Tome la meta-normas paso siguiente, es decir, los objetivos que se reflejan en las normas y programas educativos. Entre ellos – la meta de la escuela secundaria, así como, por ejemplo, el objetivo de la enseñanza de la educación matemática o una edad en particular. El siguiente todo – propósito del tema de la lección o actividades extracurriculares.

Por lo tanto, la definición de objetivos en la enseñanza se basa en los estándares educativos – requisitos para el nivel y el contenido de los conocimientos de los alumnos, que describen las habilidades mínimas y graduados de conocimiento. Las normas proporcionan la calidad de la educación y su conformidad con las normas internacionales.

En la historia de las metas de educación pública cambiar con el cambio de filosofías, teorías psicológicas y pedagógicas, los requisitos de educación pública. Por ejemplo, en los Estados Unidos conservado la adaptación individual del concepto a la vida, que fue desarrollado en los años 20. Se cambió parcialmente, pero el objetivo principal sigue siendo el mismo: la educación de ciudadanos responsables, trabajador efectivo, un buen hombre de familia y un consumidor razonable. Más tarde, estos programas se han desarrollado como "educación para la paz" o "la educación con el fin de sobrevivir." Esta diversidad indica la presencia de una variedad de enfoques para la fijación de objetivos.

El establecimiento de objetivos, así como la función de la enseñanza del proceso es que los objetivos se formulan en general, como un credo pedagógico, a menudo se convierta en argumentos generalizados e ideas vagas acerca de un propósito particular. Es esta generalidad dificulta el rápido desarrollo de los procesos de los programas de educación y formación. teóricos de la educación proponen para resolver el problema de la introducción del concepto de "tecnología educativa", que formulará palabras diagnosticidad objetivos que describen los planes de acción de los estudiantes.