Personalidad – enfoque orientado al aprendizaje le ayudará a crear un nuevo método de la educación en la escuela moderna

La cuestión de cuál debe ser el programa de la escuela y para los que se debe centrar – en los estudiantes "fuerte" o "débil" – ocupa un lugar central en Rusia por el pasado, por lo menos el último medio siglo. Durante todo este tiempo, los programas de educación escolar se elabora sobre todo con un énfasis en el estudiante de inteligencia media.

Este enfoque de aprendizaje está cargada con el hecho de que los niños son más capaces en un campo particular de la ciencia, no están presentes en el aula y su desarrollo inhibieron significativamente. Los niños, que tienen una menor capacidad, por el contrario, no tienen tiempo. Por supuesto, todo lo que esto afecta a la condición mental del niño, su autoestima y equilibrio emocional.

Así, ha sido durante mucho tiempo la idea de que la escuela debe ser el enfoque centrado en el estudiante para el aprendizaje. ¿Qué clase de un enfoque que le ayudará a encontrar respuestas a las cuestiones educativas más complejas? En pocas palabras se puede expresar como: formación orientada personalidad – una forma de organizar el proceso de aprendizaje escolar de una manera que era una tarea de suma importancia para crecer en primer lugar, la persona, y después de ejecutar la instalación directamente en el criterio de la educación.

Para dar la oportunidad de desarrollar este proceso, que se basa en el reconocimiento de la individualidad de cada estudiante, teniendo en cuenta sus características e identidad específicos requieren la reorganización de los mismos grupos – clases. Bueno, pensar por sí mismo: ¿cómo puede un maestro para trabajar con el número de alumnos de 30 personas, se aplica activamente en el proceso de enseñanza y la educación de un enfoque centrado en el estudiante al aprendizaje?

¿Cómo capturar en esta clase de densidad de prestar atención a cada persona, a las tareas individuales, e incluso tienen tiempo para comprobar ellos? Por supuesto, un maestro con experiencia será capaz de organizar el proceso de aprendizaje para que cada alumno lo consiguió tarea factible para dominar las habilidades y capacidades que van en etapas, y los nuevos conocimientos aferrado como un anillo de la cadena, con el ya aprendido y consagrados.

Por supuesto, esto con el fin de poner esta disposición en la práctica, el maestro debe tener un documento que refleja la personalidad de la educación de cada niño.

Algunas escuelas se han hecho a la separación de los niños en clases con respecto a sus capacidades, por primera vez en una versión de prueba, tales como los niños de asientos de diferentes series: fuerte, media y débil. Esta forma de crear una mayor comodidad a la maestra cuando se trabaja con el equipo, que era más fácil de organizar un enfoque centrado en el estudiante para el aprendizaje, como en este caso, todo el equipo se dividió en tres más pequeñas – en el grupo. Objetivos se prepararon por separado para cada serie, sistema de calificación también ha trabajado más aproximado al nivel individual de desarrollo de tal o cual alumno.

Después de todo, si todos los niños "fila en el mismo saco", algunos humanas con talento y permanecerán por un segundo año en los temas de las ciencias exactas. A los futuros grandes matemáticos no pueden ir al siguiente grado debido a un mal conocimiento de la lengua rusa.

Sin embargo, los niños son muy rápidamente "vieron a través de" el sistema de tal organización, y lo describió como "etiquetado". Los padres con sus hijos fueron muy indignados por tal innovación, ya que también está degradando las personalidades individuales. La división de los estudiantes en clases con respecto a sus habilidades como padres fue recibido con hostilidad. De alguna manera, hablar abiertamente sobre los defectos humanos físicos, como la mala visión o enfermedades del corazón, no se considera degradante para la persona. Pero hablar de capacidades bajas y el aprendizaje de cualquier tipo de ciencia se percibe como un verdadero insulto. Aunque esto es también las características fisiológicas de la persona.

Lo ideal sería una opción, si los niños se estudian profundamente sólo aquellos elementos que iban a venir bien tarde en la vida, y el resto de ellos sería menor, no han sido evaluados, y para ellos sólo a "una prueba de golf." Debido a que cada puntuación baja, tanto para adultos como para un niño más – esto es un duro golpe para el ego que actúa muy destructivo en la psique. Sin embargo, un procedimiento de este tipo en el sistema de educación pública sólo ha comienza aquí y discutido. Y nuestros hijos están obligados a dominar el ciclo completo de todas las materias escolares.

Sin embargo, la separación de los niños en función de sus preferencias y características psicológicas, su nivel de desarrollo está teniendo lugar en nuestra educación ahora. Se lleva a cabo en las escuelas especiales – escuelas secundarias, clases y programas que se forman de manera que el enfoque centrado en el estudiante al aprendizaje permite a los profesores para organizar el trabajo hasta la fecha, teniendo en cuenta la individualidad de cada persona individual que crece.