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¿Cómo desarrollar la audiencia del fonema?

Muchos niños después de comprobar el nivel de formación dada a la recomendación de elaborar audiencia del fonema. A menudo los padres ni siquiera saben lo que es y cómo hacerlo. En este artículo, vamos a ayudar a hacer frente a esos problemas.

Así, fonemas audiencia – la capacidad de reconocer y diferenciar los sonidos del habla. Si un niño desarrolló suficientemente, es un error de percibir ciertos sonidos, que no distingue entre ellos en la pronunciación. Como consecuencia, hay dificultades con la percepción del interlocutor habla.

Algunos expertos en el campo de la infancia trastornos del habla distinguen varias etapas de dominar el habla infantil:

  1. La primera etapa (dofonemny) se caracteriza por una falta de comprensión del habla de un niño y diferenciar sonidos. Durante este período, el bebé también está faltando a su propia voz activa.
  2. En la segunda etapa, el niño es capaz de distinguir entre los fonemas más contrastantes, pero similar en sonido para diferenciar aún no es capaz de hacer. Si una persona dice que está mal, este chico no entiende. En esta etapa, se empieza a desarrollar la audición de fonemas a los niños.
  3. La tercera etapa se caracteriza por la capacidad de distinguir entre los sonidos de la lengua, y para escuchar de manera adecuada. Él entiende la diferencia entre las palabras habladas correctamente y de forma distorsionada.
  4. En esta etapa de audiencia del fonema culmina su desarrollo. Comienzan a dominar las nuevas formas correctas de percepción de sonidos y su pronunciación. Se activa en casi todas sus formas es correcta.
  5. La etapa final. el desarrollo del fonema se ha completado. El niño es capaz de escuchar y hablar correctamente, para diferenciar los fonemas similares correcta y reproducirlos.

Si su hijo tiene un insuficiente nivel de desarrollo de la audiencia del fonema, el aprendizaje difícil de leer y escribir: Bebé difícil pasar de la lectura de las letras para completar la palabra percepción. La complejidad de la escritura caracteriza por una gran cantidad de errores ortográficos.

Hay juegos en el desarrollo de la audiencia de fonemas, que se realizará para las familias con niños:

  • la determinación de los sonidos iniciales y finales en palabras;
  • inventar palabras que empiezan con un sonido determinado;
  • Los juegos con "cadena palabra": el jugador se le ocurre la palabra, pero el otro recoge el que debe empezar por el último sonido de la anterior (es importante recordar que no estamos hablando de las letras y los sonidos).
  • juego de "capturar sonidos": mamá o papá pronuncian las palabras, y el niño tiene que aplaudir o golpear en cualquier varita tema cuando la oímos el sonido especificado de antemano.

El desarrollo armonioso del niño – es no sólo el nivel de percepción de fonemas y la capacidad de la pronunciación de ciertos sonidos, pero también una oportunidad para diferenciarlos en el flujo del habla. Con el fin de enseñar a su bebé a leer y escribir, es necesario el desarrollo de la audiencia del fonema en una edad temprana.

Si un niño tiene anormalidades en el desarrollo del lenguaje, que tienen dificultades en el aprendizaje de la lengua materna: se va a absorber gradualmente el movimiento de la articulación, formas de combinar los sonidos entre sí, para distinguir las palabras y las cosas.

Al oír – esta es una de las principales condiciones para la formación de la palabra. Sin embargo, incluso en niños con buena audición observaron violaciónes pronunciación de los sonidos. Puede haber varias: la alteración de los órganos de articulación, la percepción de fonemas subdesarrollo, y uno o ambos.

Fonémica percepción – el desarrollo de la audiencia de fonemas y el análisis del sonido. Si se trata de niños en un alto nivel, a continuación, pronto comienzan a hablar, porque le va bien y rápidamente se perciben los sonidos del habla.

En el caso de desviaciones de la norma, el niño ha roto zvukoproiznosheniya, ralentizando aprender a leer y hay errores en la carta. Luego hay que pedir ayuda profesional – terapeuta del habla.