Alalia es qué? Alalya: trabajo correccional

Alalia – es la falta total de expresión o de su subdesarrollo en niños con audición normal y la inteligencia. Este trastorno es el resultado de daños en el discurso de las regiones del cerebro durante el parto. También puede ocurrir debido a enfermedades del sistema nervioso o traumatismo grave de cráneo que sufrió el niño, incluso en el período pre-discurso de la vida. Originalmente llamado alalia sluhonemotoy y no se tratan.

Alalia está variando grados – desde la más grave cuando el niño no habla a los 12 años, hasta una luz, que recuerda más a la falta de desarrollo general de la palabra.

Alalia – un trastorno asociado con daño cerebral, que se manifiesta en la falta de capacidad de hablar del niño. Es importante distinguir estos pacientes de los que tienen problemas de audición y el intelecto – con retraso mental. Los niños con alalia capaz de responder a los sonidos y percibir la información. El desarrollo mental puede interrumpir el niño sólo a causa de la alienación, la negligencia educativa, la imposibilidad de dominar el plan de estudios y la mala memoria.

clasificación

Hay dos tipos principales de alalia – sensorial y motor. Ambos trastornos susceptibles de corrección con un enfoque integrado. En la mayoría de los casos, el diagnóstico precoz y el cumplimiento de todas las recomendaciones de los niños son capaces de estudiar en la escuela secundaria.

tocar alalia

Este problema se caracteriza por una violación inicial de percepción del habla en una audición normal. Toque alalia aparece debido a las lesiones de las áreas temporales del cerebro, que se encuentra en el hemisferio izquierdo, llamado centro de Wernicke.

Los niños con alalia sensoriales no lo entienden o no entienden sus limitaciones. Son capaces de responder adecuadamente a las señales de sonido se distinguen por la naturaleza diferente de ruido (sonido de crujido crujidos y t. D.). En un discurso a los niños con alalia sensorial presente ecolalia – impensado esta repetición automática de las palabras de otro. Por lo tanto, en vez de responder a la pregunta de un niño tal puede repetir la pregunta en sí misma.

Líder en el alalia toque considera una violación de la audiencia de fonemas, que se manifiesta en diversos grados. Es decir, puede ser un fracaso absoluto para distinguir los sonidos del habla o la percepción de dificultad, que se manifiesta en las dificultades de distinguir similar en sonido pero diferentes en las palabras de ortografía (hija – cáncer -lak barril).

Niño con alalia sensorial importante referencia oportuna a los especialistas: un audiólogo para una prueba de audición, neuropsiquiatra y un terapeuta del habla.

En la práctica, los casos de alalia sensorial – bastante raro, más común en una forma más simple de la enfermedad – motor.

El segundo tipo

alalia motor – un conjunto de síntomas, tanto de voz y no de voz, que está llevando a la adquisición del lenguaje. alalia motor en los niños se produce en unas cuantas veces más que un toque. ¿Qué tan grave es el problema?

Alalia. Diagnóstico y señales del habla

Violación del discurso alalia motor de captura de todos sus componentes: el lado léxica y gramatical y fonética y fonológica. Se supone que el primer problema es causado por las lesiones de la zona del motor anterior en la corteza cerebral, y el otro – la violación del funcionamiento de las partes inferiores de la zona motora de la corteza del hemisferio dominante, donde se concentra toda la irritación de los músculos y ligamentos que aparecen cuando los movimientos de articulación.

Un niño con alalia obstaculizada la formación de la coordinación motora fina del aparato de discurso. Estos trastornos son diversas, que van desde apraxia oral (parálisis), terminando o conmutación de la secuencia de violación. Además, hay una incapacidad para realizar cierto movimiento de articulación.

A menudo, los niños con alalia motor debido a la falta de percepción del sonido de captura de sólo ciertos elementos de la oración y son incapaces de unirse en una estructura semántica común. Esta comprensión limitada sirve como una manifestación secundaria del propio discurso subdesarrollo. Los niños con alalia de motor por lo general tienen un vocabulario limitado, pero vocabulario pasivo, al mismo tiempo es muy voluminosa.

Los siguientes aspectos del habla pueden ser violados cuando los alalia de motor:

• declaraciones de realización del fonema;
• procesamiento del habla y lenguaje;
• organización rítmica de la palabra – a cantarlo.

Consideremos ahora lo que tiene alalia síntomas motores. Vocabulario en los niños con tales violaciónes se desarrolla muy lentamente y se utiliza en el lenguaje incorrecto. Como resultado, la pobreza Stock recursos léxico-semánticos aparecen sustitución por similitud o el contraste, por ejemplo, borra – copa de lavado hacha -stakan – martillo. Un conjunto de adjetivos y adverbios pequeños.

En las etapas iniciales del desarrollo del habla en un niño tal no necesita para comunicarse con el habla continua, que es causada por el subdesarrollo de tanto la actividad general y el habla. Por lo tanto, el bebé a menudo utilizan las expresiones faciales, los gestos y los monosílabos cuando se trata de adultos.

señales no verbales de la enfermedad

Los niños con alalia motor observaron subdesarrollo no sólo habla, sino también algunas de las funciones mentales y motoras. Por lo general observado síntomas neurológicos, varía en severidad de las manifestaciones de disfunción cerebral mínima a trastornos graves. A menudo también se señaló insuficiencia de debilidad general física y somática del cuerpo.

Los niños con alalia de motor por lo general, tienen torpes movimientos descoordinación, sus movimientos se ralentizan o desinhibido. La actividad motora se reduce, el ritmo no es suficiente, dinámico y equilibrio estático es perturbado. Especialmente violación manifiesta de la motricidad fina.

Los niños con alalia motor generalmente subdesarrollados funciones mentales superiores (memoria, atención, pensamiento, etc.) en el nivel de percepción voluntaria y consciente.

En algunos casos, se puede desarrollar rasgos de personalidad patológicos y la formación del carácter del tipo neurótico. Los niños con alalia motor marcados aislamiento, inseguridad, irritabilidad, resentimiento y la propensión a las lágrimas.

Hay otro tipo de enfermedad – total o mixto alalia sensorial-motriz. Con una realización de este tipo se ve perturbado y los aspectos sensoriales y motoras del habla. Si su hijo tiene alalia sensorial-motriz, que no puede hablar. Además, el paciente no entiende el discurso dirigido a él.

¿Qué es un alalia síntomas mixtos? Esta enfermedad es difícil de diagnosticar. Se confunde a menudo con problemas como el autismo, deficiencia auditiva, intelectual y así sucesivamente. N.

Trabajar con niños con alalia total incluye a menudo además de sesiones con un psicólogo y un terapeuta del habla tratamiento médico destinado a mejorar centavos del habla en la corteza cerebral.

¿Cómo apareció la enfermedad?

La razón principal alalia – daño cerebral en el útero o en el primer año de vida.

1. En el periodo prenatal del desarrollo del cerebro pueden influir en la infección, hipoxia, insuficiencia placentaria, los malos hábitos madre. El daño al cerebro del niño puede ocurrir durante el parto. Estos incluyen la hipoxia, trauma del nacimiento, la hipotermia.
2. En el primer año de vida de un daño cerebral bebé posiblemente debido a una infección viral o una lesión cerebral traumática.

síntomas

Alalia cuyo diagnóstico – un proceso complejo, a veces prácticamente indistinguible de otras enfermedades. Es importante eliminar la sordera o retraso mental. Alalia cuando una actividad alterada niño de ciertas áreas del cerebro. enorme papel desempeñado por la derrota de las dos estructuras del cerebro: el área del lenguaje de Broca y Wernicke, que son responsables de la formación de su propio discurso y la comprensión.

Los signos de motor alalia

Entre los síntomas se encuentran:

• falta de habilidades de autoayuda;
• violación de tráfico: los niños no saltan sobre una pierna, no se puede obtener en el tablero, a menudo sin caída, incapaz de bailar rítmicamente con la música;
• identificado una serie de niveles estándar de desarrollo del lenguaje en esta violación de su completa falta de habilidad para hablar frases desplegadas;
• niño a menudo no puede expresar sus sentimientos y preguntar acerca de algo;
• observado comprensión del habla frente a la paciente;
• niño se da cuenta del significado léxico de la palabra, pero no el final, prefijos preposiciones.

Los signos de alalia táctil

Los síntomas de este tipo de enfermedades se pueden considerar los siguientes fenómenos:

• el niño no entiende el significado de las palabras que oyó;
• no hay conexión entre el objeto específico y diseño de sonido;
• la presencia de ecolalia (repetición automática de palabras).

solucionar el problema

Considere cómo hacer alalia corrección. Dado que se trata de un problema médico, psicológico y pedagógico requiere un enfoque integral para el desarrollo de la formación y el desarrollo integral de la persona habla. La terapia del habla trabajo debe llevarse a cabo en el contexto de tratamiento médico y psicoterapéutico. Alalia – es un trastorno complejo que es difícil de diagnosticar.

Las principales características de trabajo correccional

• El proceso está dirigido principalmente a la formación de los motivos, las intenciones comunicativas, los estados internos del programa.
• Se presta atención a la motricidad fina: los niños aprenden a color, sombra, jugar con mosaicos, nudos, etc …
• Eficaz para el desarrollo del lenguaje en niños con alalia es el uso del ritmo y logoritmiki. En estas clases de música, el habla y el movimiento se combinan en una variedad de ejercicios y actividades de forma motor del habla. Como es el desarrollo de la memoria y el desarrollo de la personalidad de los niños.
• Para activar la práctica oral de comunicación importante a un nivel asequible del niño: las operaciones con palabras (de nuevo, espectáculo, nombre), frases y material de la frase.
• Es importante el desarrollo de analizadores – visual, auditiva y táctil.
• Sólo tiene que utilizar la forma de juego de trabajo.
• Asegúrese de utilizar material visual: diferentes símbolos, materiales de protección del medio ambiente, las imágenes, las acciones acompañan el habla, etc …
• El impacto debe ser dirigida al sistema del habla en general, aclarar el vocabulario, el desarrollo de un discurso coherente y con partícula, el establecimiento de sonidos.

Las principales etapas

1. En la primera etapa del trabajo que se realiza la formación de la actividad del habla y el llenado vocabulario pasivo, fácil de entender.
2. Además formada discurso de frases e interactiva.
3. En el tercer paso se centra en aspectos tales como el habla, habilidades de comunicación, además, estructuras gramaticales automatizados.

En el proceso de eliminar el problema de utilizar activamente una variedad de técnicas de trabajo diccionario. La primera opción – natural: la demostración de objetos, imágenes, acciones y situaciones. El segundo – un verbal: la correlación de nuevas palabras ya conocidas por las similitudes y contrastes.

Utilizar diferentes tipos de trabajos anteriores en el diccionario, que incluyen la selección de artículos para la acción, por ejemplo, mostrar o decir que vuela, corre, se arrastra. Igualmente eficaces tales métodos: la denominación de las partes individuales del conjunto, por ejemplo, una rueda, una rueda de faro; la selección de las palabras de una sola raíz, sinónimos, antónimos; adivinar de objetos de acuerdo con la descripción; palabras de conversión diminutos, y así sucesivamente. d. Además, en paralelo con la realización de un diccionario de temas comunes (animales, plantas, juguetes, verduras, frutas, familia, y así sucesivamente. d.) para desarrollar las habilidades utilizan ciertas formas gramaticales de las palabras (del caso, singular y plural et al.).

Si un niño alalia, los trabajos de reparación debe llevarse a cabo como un? Llevar a cabo acciones con los objetos, los niños deben probarlos lenguaje articulado, es acompañar a cada palabras de acción vierten agua vierta agua, verter el agua en la botella, un golpe en el agua, etc. En los pacientes en esta etapa se desarrolla la habilidad para responder a las preguntas e intentar .. pidiéndoles que presenten propuestas, primero hacia un lado y luego por referencia, con fotos serie, adivinanzas guess y preparar descripciones, comparando las características de varios objetos, y así sucesivamente. d. en este momento, alentado por las respuestas diversos y detallados Eso, a su vez, contribuye a la búsqueda activa y seleccionar la forma gramatical apropiada las palabras adecuadas, fomenta el interés en el discurso como un medio de comunicación.

Naturalmente, el niño no se explica por ninguna regla, no se reportó información sobre la gramática. proceso de tratamiento implica sólo una forma de juego y conocimiento práctico de los modelos más frecuencia en la formación de inflexión y la palabra, estructura de la oración.

Todo el procedimiento funciona en las categorías gramaticales basándose en lo siguiente: en primer lugar, el niño debe observar como un terapeuta del habla diseña un modelo específico, a continuación, se incluye en el proceso de actividad de voz imitativa.

Si el niño tiene alalia del motor, las clases se imparten tanto? El uso práctico de los niños con estructuras gramaticales ALALE tiene algunas características como la formación de todos los conceptos se lleva a cabo sólo sobre la base de las formas especiales de análisis y síntesis, que dan lugar a la abstracción y generalización innecesaria.

Constantemente estar en la mente la tarea principal de la obra, que incluye la formación del proceso de comunicación y la reposición activa para comunicar el niño. El siguiente paso se puede considerar una transición gradual desde el diálogo en la comunicación interpersonal a la del habla monólogo en el desarrollo de la motivación a contar. Esto es por lo general un niño dice acerca de un evento o transmitir cualquier información.

La Carta contribuye al desarrollo de la estructura de las palabras y frases, y por medio de la lectura y la escritura con alalia monitores para bebés y corrige su discurso. La educación de los niños es mucho más largo es, y se requiere el uso de métodos y técnicas especiales. A menudo, los niños con discapacidad bajo consideración en el proceso de dominar el lenguaje escrito aparece la dislexia y disgrafía secundaria.

El alalia niño? características de tratamiento y cualquier corrección tienen? Uno de los métodos más frecuentemente utilizados para deshacerse del problema es la estimulación de ciertas áreas de la piel utilizando pulsos de corriente de baja frecuencia. Estas áreas representan la proyección de las áreas del cerebro del habla. Como resultado, se activan por estimulación de las terminaciones nerviosas. Este método de tratamiento no tiene bajo un marco basado en evidencia, por lo que la corrección de sólo es posible con la ayuda de la ausencia de efecto terapéutico de la enfermedad, por lo tanto, el uso de técnicas de neuroestimulación zonas de habla pueden no siempre ser justificado.

métodos adicionales

Si el paciente alalia, sesiones con un terapeuta del habla es muy importante. Ellos deben mantenerse con regularidad. masaje logopedia usa activamente para tales impedimentos del habla como alalia. El tratamiento está dirigido a la estimulación de los músculos que intervienen en la formación de sonidos. Para ello, llevar a cabo el masaje con los dedos o unas sondas especiales de terapia del habla.

La fisioterapia también se utiliza en niños con alalia. Entre los principales métodos – láser, agua, terapia magnética, la acupuntura.

conclusión

alalia de voz requiere un tratamiento muy largo plazo y un enfoque integrado. Muy a menudo la terapia se lleva a cabo en los jardines de infancia y escuelas especializadas que atienden a niños con trastornos del habla. Con los resultados del tratamiento, es posible hacer la transición hijos en la escuela secundaria.

En algunos casos, la eliminación y corrección alalia el niño toma un par de años, y luego se requieren períodos ordinarios de sesiones con un terapeuta del habla para mantener el resultado. Incluso después de un trabajo terapéutico con éxito la mayoría de los niños necesitan ejercicio regular para eliminar la disgrafía y la dislexia. Niño con alalia necesita asistencia psicológica y apoyo. Es difícil hacer nuevos amigos y sentirse bien en el equipo. Algunos niños experimentan un estrés constante en la comunicación con sus compañeros, que pueden conducir a la agresión, ataques de nervios. Por lo tanto, un niño con alalia necesitan ayuda para superar el miedo a la comunicación, el aislamiento.