La pedagogía como una ciencia, que pertenece al futuro

La ciencia son diferentes. Entre ellos un lugar especial se da a la pedagogía de hoy, después de lo cual la fe en Dios es un nicho que puede salvar al mundo de la ruina moral, ya que la pedagogía como ciencia de la educación, es decir, la transformación del hombre en una persona real, destinado a crear, no destruir.

Lo que se quiere decir con el término "educación"? No es sólo la formación de la persona humana. Bajo la influencia de un proceso educativo adecuado que una persona llega a ser manejable en el mejor sentido de la palabra. La calidad y las capacidades inherentes a la naturaleza del hombre en el proceso de la educación serán mejoradas. Se trata de una transición progresiva obligatoria de menor a mayor, más noble y valioso. Todas las acciones son educados hombre destinada a poner a la sociedad de esos momentos que hacen la vida más fácil, no complicarlo. Esta es una tarea que lleva a cabo la pedagogía profesional como una ciencia.

La pedagogía como ciencia – es la piedra angular para la preparación del maestro que sabe cómo redactar un ejemplo o reproducción de nuevas condiciones para fomentar la pupila a la acción positiva, evitando discretamente procesos no deseados. Y ese es el objetivo de la maestra, para educar a una persona hecha deliberadamente, basado en los sentimientos y motivos internos. Es decir, el estímulo externo creado por un profesor, es el motor de las necesidades y deseos internos, en cumplimiento consciente de la necesidad de las buenas obras, se forman en el cerebro. Ninguno de los cuales la presión en el proceso de la educación y el habla no puede ser. Y la pedagogía como ciencia sobre la educación de sus posiciones teóricas y desarrollos prácticos diseñados para llevar a cabo la formación de la personalidad consciente.

Sin embargo, la pedagogía profesional como la ciencia no es un partidario del impacto en los alumnos solamente crianza de los individuos en la cara de los padres o maestros. Impacto directo de ellos, por supuesto, tiene un valor incalculable. Pero no se puede tener en cuenta el efecto indirecto de los cuales está sujeto a la personalidad en el proceso de la educación. Estos incluyen el impacto de la colectividad y el medio ambiente en el que una persona crece y se desarrolla. Por desgracia, este efecto no es siempre tiene aspectos positivos, que pueden dar lugar a un aumento incontrolado y personalidad. Aquí entra en vigor el proceso de organización de la vida que la pedagogía como ciencia tiene un lugar especial.

La interacción de los adultos y los niños tiene lugar en contacto con las diferentes situaciones que se presentan en la vida. Y la habilidad con el maestro en estas circunstancias, es capaz de problema "razrulit", lo activo que está trabajando en la formación de los conceptos correctos en el ser humano en crecimiento y determina el nivel de la cría de una nueva identidad.

La pedagogía como ciencia, junto con la educación un lugar importante se da a la formación. Este concepto es bilateral. El maestro transmite sus conocimientos a los estudiantes, y ellos, a su vez, que aprendan y luego se aplican en sus vidas. Y el énfasis en experta educadora hace que la transferencia del conocimiento y la experiencia acumulada por la humanidad, no sólo en el campo de la ciencia y la tecnología, sino también de la moral y la ética, la política y la cultura. Por lo tanto, vemos que el concepto de aprendizaje no puede existir por separado del proceso de educación.

La pedagogía como ciencia entiende los procesos de educación y formación como una actividad cognitiva humana activa. No se puede recoger automáticamente y utilizar el conocimiento. Tenemos que entender su significado, para experimentar en su práctica y aplicarlos en la vida donde es apropiado. Es decir, la formación de la perspectiva de la persona, listo para beneficiar a la sociedad – este es el objetivo principal de ciencias como la pedagogía.