¿Cuáles son los métodos de investigación científica y pedagógica

Pedagogía – la ciencia de la vida, en constante evolución, y al mismo tiempo fundamental. Durante su existencia, ha sido adquirido su una variedad de métodos de investigación por el cual el proceso de educación y crianza de sociedad a satisfacer las necesidades urgentes de cada etapa particular de su desarrollo. Por otra parte, las leyes del mundo, la realidad objetiva y también se dan cuenta estudiaron a menudo con la ayuda de metodologías pedagógicas.

característica general de los métodos

Métodos de científico y pedagógico de investigación – Estas son formas especiales, métodos y medios de estudio científico del mundo, tomada en su conjunto y por lo que es posible resolver el problema que enfrenta el investigador. Uno de los principales criterios de selección – relevancia, es decir, el cumplimiento de la materia y el entorno, de pie delante de los científicos. Sólo entonces podrán los métodos de estudios científicos y pedagógicos proporcionan resultados objetivos, reales, y serán capaces de llevar el valor añadido. De acuerdo con el grado de interacción con el material en estudio asignado técnicas empíricas y teóricas. El primero relacionado con el trabajo práctico, experimentos, es decir. E. A "en vivo" el trabajo con el objeto o fenómeno estudiado. El segundo – con los cálculos teóricos, conclusiones modelado especulativa. Estos y otros métodos de investigación científica y educativa tienen fortalezas y debilidades y son buenos en sus respectivas situaciones.

Descripción detallada

Entre los universales métodos del conocimiento en primer lugar son los experimentos y observaciones. Se utilizan más ampliamente en diversos campos de las disciplinas científicas, no sólo la enseñanza. Para reducir profesional de la misma sociales, esfera incluir la conversación, el cuestionamiento, pruebas, entrevistas, observación y así sucesivamente .. A su vez, todos los métodos de la investigación científica y educativa tienen sus herramientas de obtención y procesamiento de información, sobre la base de la cual hacer ciertas conclusiones y, de hecho, es el desarrollo y enriquecimiento del conocimiento. Vamos a discutir algunos detalles.

• Observación – plantea ciertos desafíos; se observan objetos seleccionados, los indicadores son fijos; los datos se procesan. Dificultad: para la obtención de la información necesaria para un largo tiempo y la consistencia, que no siempre es posible: no hay objetividad absoluta, hay un elemento del factor humano. Debido a que la metodología de la investigación pedagógica se utiliza generalmente no por sí mismo y en combinación con otros.
• Cuestionarios (conversación, entrevistas, cuestionarios, etc ..) se utilizan para obtener la información necesaria como fin o una fuente adicional de preguntas de cultura. Por lo general, programado del plan por adelantado la dirección y la naturaleza de la información que se ha obtenido. Más a menudo que no se haga por escrito, de forma anónima o abierta.
• Productos actividad directa educativo de los escolares (de control y otros trabajos, pruebas, exámenes, imágenes, escritos, hojas de cálculo, etc.). Ellos ayudan a identificar la actitud del niño hacia sus tareas de aprendizaje, el grado de asimilación del programa, y así sucesivamente .. Estos métodos de enseñanza de las ciencias son cruciales, t. a. dar resultado el estado real del proceso educativo y dar tiempo para corregir sus defectos y fallas.
• Hablando de conocimiento empírico, por no hablar sobre el estudio de la escuela de los documentos comerciales (revistas de clase, archivos personales de los estudiantes, diarios y así sucesivamente. D.), experimento pedagógico (por ejemplo, la instrucción diferenciada), la autoestima de los alumnos y índice de popularidad.

métodos "sillón" de la investigación educativa – teóricas, matemáticas, estadísticas. Ellos están en su propio complicada e interesante, y juntos ayudan a recrear una imagen objetiva del proceso educativo, sus pros y contras, para delinear las perspectivas de desarrollo futuro.