El trabajo escolar análisis – un medio para mejorar el proceso educativo

Las actividades de la escuela siempre se dirige a realizar algunas específicas metas y objetivos de la formación y la educación, para obtener resultados concretos del proceso pedagógico. Es imposible imaginar una escuela que no creía lo que será el día de mañana para la comunidad escolar, lo que aumentará sus graduados, es decir, La escuela siempre ha basado su trabajo sobre la base de la planificación.
Un plan general siempre comienza con la definición de las metas y objetivos de la escuela y con la recogida de información sobre la posibilidad de alcanzarlos. Pero no se puede prescindir de un análisis de la etapa anterior, sin identificar a los diversos logros y deficiencias. Por lo tanto, uno de los medios más importantes para la mejora de la eficacia de cada evento que tuvo lugar en la escuela o la mejora de todo el proceso educativo es el análisis de la obra de la escuela. Ayudando a determinar las causas de las deficiencias, que es la base para una mayor mejora de la formación y la educación de control de procesos.
Adecuadamente en análisis realizados en el trabajo escolar – es identificar resultados altos o bajos, positivos o negativos de la obra, la identificación de las causas que llevó al éxito o el fracaso, es identificar formas de un mayor desarrollo de la escuela o la eliminación de las deficiencias en el trabajo. Eficacia y eficiencia de la actividad administrativa de la administración de la escuela depende en gran medida de cómo el director competentes en el análisis, se puede examinar los hechos establecidos como identifica con precisión los más característicos de la dependencia.
Capacidad de análisis – es una tarea de prioridad diaria de todos los líderes de la escuela, pero es especialmente importante al final del año escolar.
¿Cuáles son los diferentes tipos de enseñanza de análisis de rendimiento escolar? Dependiendo de lo que se analiza y lo que es su propósito, se puede seleccionar el análisis de características, temática y resumen.
Análisis paramétrico – el estudio de la información cotidiana sobre cómo el proceso educativo, sus resultados y encontrar las razones que lo violen. El objeto de este tipo de análisis es el estudio de la materia, los avances actuales, la asistencia, programas de cumplimiento, el saneamiento escolar y más. En este tipo de análisis no es la cabeza de tan sólo estableciendo un hecho, y los compara, resume, busca sus causas y predice las consecuencias. El resultado del análisis paramétrico son generalmente soluciones que necesitan para llevar a cabo rápidamente.
En el estudio de las dependencias que son constantes o frecuentemente repetido, se aplica tópicamente análisis de rendimiento escolar. El contenido de este análisis, no es un enfoque sistemático para el estudio del proceso educativo y la formación. El tema es por lo general aprendió el sistema, el sistema de actividades educativas. Como resultado, gerente de análisis temático puede obtener una imagen completa de la misma obra del maestro, el profesor de la clase, todo el equipo. El objeto de tal análisis puede ser, por ejemplo, mejorar el conocimiento del sistema de los estudiantes; La formación de la cultura pedagógica de trabajo del profesor; actividades pedkollektiva en cualquier dirección; sistema de trabajo del profesor de la clase a educar a los estudiantes de los conceptos morales, etc.

Análisis temático permite que la cabeza de la escuela o su adjunto, para explorar e identificar las características de los aspectos particulares del proceso educativo y sus interacciones. Durante el análisis temático del principal prepara el contenido del análisis final de la obra.
Este tipo de análisis cubre una suficientemente mucho tiempo, significativa y espacial marco de la institución. Por lo general, se lleva a cabo al final de cada etapa del ciclo escolar. Información general para el análisis final de los datos obtenidos de un paramétrico y un análisis temático de los resultados de los exámenes finales de los informes y certificados.
Una gran cantidad de información para el análisis final da un análisis de control intraescolar, que está estrechamente conectado con todas las funciones de trabajo administrativas. Por lo general, proporciona una información completa y sistemática que indica la diferencia entre el objetivo y el resultado, y el análisis pedagógico revela las causas y condiciones de estas discrepancias.
El análisis final de la obra pedagógica de la escuela, por supuesto, abarca el proceso educativo, nos permite ver la conexión entre la labor educativa de la maestra de escuela y el nivel de reproducción de un estudiante que participó en el proceso educativo. Cada evento educativo – es uno de los momentos del sistema general de educación y desarrollo personal, contribuye a la solución de problemas específicos. Lo bien que tomará dependerá del resultado de todo el proceso educativo. Por lo tanto, un análisis exhaustivo de los eventos en la escuela – un paso obligatorio del proceso educativo, dando pruebas para el análisis final.
Sin envolver análisis, integral de la obra de la escuela, que cubre todas las áreas, requiere un estudio detallado y discusión de todos los aspectos de las actividades de la institución y tiene como objetivo planificar claramente razonablemente el trabajo escolar en la nueva etapa.