¿Cuál es la pregunta declinatorio? Del caso y cuestiones semánticas

Ni una palabra de la lengua rusa en la propuesta no puede existir independientemente. Para que la declaración sea significativo, debe haber una conexión entre todas sus partes. Es esta conexión se llama sintaxis, que está formado por el sistema de casos de la lengua rusa. Total de diez plagas, y no enseñan en la escuela seis, pero en un discurso sencillo que utilizan todo en su totalidad, a pesar de que son controvertidos estado declinatorio.

El papel de los casos

A medida que se forma la conexión de las palabras en una frase? ¿Qué parte de la palabra tiende? Como la formación de las nuevas formas de la palabra? ¿Cómo poner preguntas entre los miembros sugerencia? Lo declinatorio preguntas adjetivos, sustantivos y otras partes de la oración? Estos y muchos otros temas relacionados con esta sección de la lengua rusa se enseña en las escuelas, a partir del tercer grado. En la lengua rusa cambiado, o apoyarse en casos tales partes del discurso: nombre, pronombre, adjetivo y numéricas. Y esto se expresa en el cambio de lado. Y con el fin de determinar el caso de cualquiera de las palabras, por decirlo pregunta declinatorio.

De hecho, aprender a entender que no es difícil en este tema. Para ello, los niños ofrecen poemas interesantes e incluso divertidos, cada palabra que comienza con una letra mayúscula de la lista de casos. Por ejemplo: El que engendra niñas Ivan ordenados pañales de Arrastre.

Sistema caso de la lengua rusa

Dependiendo de las funciones realizadas por un sustantivo se puede cambiar en los casos. Este proceso se llama declinación, y gracias a él de las palabras en una frase tiene una función sintáctica y comunicarse entre sí. De lo contrario, había sido sólo una lista de vocabulario. Aquí declinadas preguntas de la lengua rusa, que definen el papel del sustantivo en la oración:

Nominativas, o IM. casa principal P.- – ¿quién? qué?

Genitivo, o R n -. Maestría en casa – cualquier persona? qué?

Dativo, o D. n -. El maestro, la casa – a quién? qué?

Acusativo, o B n -. Casa Masters – quién? qué?

Ablativa, o T n -. Un maestro, hogar – por quién? qué?

P.- preposicional o P. sobre el dueño de la casa – para quién? qué?

Todos los afijos, excepto el nominativo, se llaman "indirecto" y pueden emplearse con el pretexto y sin ella (esta es la pieza auxiliar de expresión se usa para aclarar el significado de la palabra). La excepción es el único caso preposicional que uno de la lista entera se usa exclusivamente con una preposición.

La introducción de los estudiantes al sistema se inicia cada vez que el mismo patrón: en primer lugar, se anima a los niños para determinar el método de selección de preguntas declinatorio después de expresar el nombre del caso, y, finalmente, el papel de las palabras en una frase, es decir, cómo un miembro de las propuestas, es primaria o secundaria.

nominativo

La principal característica distintiva es que la palabra en singular en el caso nominativo es siempre la forma inicial. La propuesta es, ya sea en singular o en plural las palabras siempre actúan como marco gramatical, es decir, el sujeto.

Por ejemplo: "(? Declinadas pregunta – quién) El niño es (lo que hace?) Ir a la escuela." Aquí, la frase "niño va" es una base gramatical, y la palabra "niño" se encuentra en el caso nominativo.

Pero para hacer una propuesta de este tipo, en el que el sujeto no está en el caso nominativo, es simplemente imposible.

genitivo

La mayor parte de la dificultad aquí es que la mesa de la caja emite unas palabras de pregunta similares, especialmente en relación con el genitivo y acusativo. Y aquí en ayuda de las preposiciones. Por lo tanto, la preposición "sin", "tener", "a", "de", "de", "a" se utiliza sólo con las palabras de P. p. Por regla general, están incluidos en la propia pregunta.

Por ejemplo:

• "Ni que zapatillas (sin qué?)."
• "Sopa de pescado (de qué?)."
• "La chica era de su abuela (¿de quién?)."

dativo

Aquí la definición de la forma de las palabras un poco más fácil, pero también hay cuestiones declinadas y semánticas. ¿Qué significa?

Por ejemplo: "Los niños están saltando en el pasillo (por lo que – pregunta declinatorio; donde – sentido?)."

Es importante distinguir entre estos tipos de preguntas, porque, utilizando forma semántica, no será capaz de determinar correctamente el caso.

También hay que señalar que la preposición "a" se utiliza sólo para D. n., Mientras que el "sobre" puede ocurrir y B. n., Y D. n., Y P. p.

acusativo

En este caso, las formas pueden ser también cierta complejidad debido a la determinación de sus preguntas. Debido a que son similares a los del nominativo y dativo.

Por ejemplo, se puede tomar una propuesta interesante, que dice lo siguiente:

"Ratón vio un ratón." – Estamos aquí hablando del ratón, que vio al ratón, pero algunas de las palabras estarán sujetos a? Como complemento de esta propuesta, entonces tenemos: "El ratón vio el ratón, pollo y pato." Se convierte inmediatamente claro cuál de las palabras es parte de los fundamentos gramaticales. Es por ello que la lengua rusa con más frecuencia el sujeto se encuentra delante del predicado. Por lo tanto, es evidente que una de las palabras necesarias para I. n., Sin embargo, la forma de determinar la forma de la segunda? Es R. n., O B. n.? Y tenemos que convertir de nuevo a los argumentos. No debe tirar de las palabras fuera de contexto, es necesario plantear la cuestión directamente desde el predicado: – "Ratón vio (alguien que?) El ratón".

Con las palabras que el acusativo se utiliza este tipo de excusas "acerca de", "a través de", "a", "en".

ablativo

Por regla general, las palabras utilizadas en el caso instrumental, directamente conectados con el predicado, y se usan con preposiciones "en" y "off". Por lo tanto, en la primera frase de la base gramatical liberación, y luego determinar el caso forma los miembros secundarios. Sin embargo, también ocurre que la propuesta puede ser incompleta base gramatical. Y aquí es importante comprender el contexto de una posible predicado. Por ejemplo: "amigos ardilla con un bache, un gato con un ratón y una hierba de conejo."

A propuesta de la "proteína de usar", "gato" y "conejito" – a partir del contexto, está claro que en todas las partes de la propuesta un predicado puede ser utilizado – "amigos". Lo pusimos la pregunta "¿quién?". En cuestiones declinadas son respondidas por la palabra "con un ratón" y las palabras "hierba".

prepositivo

Este nominativa tiene sus propias peculiaridades: las palabras no se usan sin preposiciones. También hay temas de pop-semánticos que necesitan aprender para tamizar a través. Por ejemplo:

• "El niño dibujó (¿dónde? ¿Qué?) En el árbol álbum."
• "Los pepinos crecen (¿dónde? ¿En qué?) En la cama."
• "Los lobos se encuentran (¿dónde? ¿Qué?) En el bosque."

La pregunta que siempre se pone junto con el uso de la frase pretexto.

otros afijos

Además de los seis principales plagas, que se incluyen en el plan de estudios, existen los llamados casos adicionales.

• Vocativo o vocativo. Por lo general, esta forma se utiliza para referirse a cualquier persona. Por ejemplo: Anja – Im.p. y Anh – vocativo. Este caso no está recién formado, y sus formas se han conservado desde la antigüedad hasta nuestros días, en las palabras: "Señor, Señor", "almidón", "Padre", y así sucesivamente.
• hovers o segundo genitivo Cuantitativamente de separación. Por lo general, en la escuela todas las formas de mortalidad atribuida a la genitivo.
• Local o locativo. Esta forma a menudo se sustituye por caso preposicional, pero en algunos casos se puede separar. Por ejemplo: "un armario" – ¿qué? y "en el armario" – ¿dónde?
• Fuente o ablativo. En este caso, el sustantivo significa el lugar o el comienzo del movimiento y por un esfuerzo local se libera. Por ejemplo, "Vine fuera de peligro."

El estudio de este material se presta especial atención en el programa escolar. Esto es comprensible conocer las complejidades de la relación de las palabras en una frase, puede estar seguro de alfabetización discurso en todas las terminaciones correctas. Esto evitará muchos errores en la conversación y en la escritura, que es muy importante en nuestra época de gran erudición y tecnologías.