actividad de asistencia social – ¿qué es? La ciencia, la especialidad

A principios del siglo 21, un gran número de publicaciones se ocupan de cuestiones de investigación, la formación y la educación de los niños con oportunidades limitadas de salud mental. Es un objeto que los estudios de actividad de bienestar. ¿Qué es? Esta es una de las ramas de la defectología, que estudia cuestiones de preparación para la vida de las personas con retraso mental y aborda temas de su posterior rehabilitación.

Historia de la actitud de la sociedad a la demencia

En la ciencia moderna no hay información sobre cuál es la posición ocupada por las personas anormales en las tribus primitivas. Sin embargo, es con certeza hecho conocido que los miembros de la sociedad que no eran capaces de participar en la obtención de alimentos, o se suicidaron o murieron.

No se puede llamar a la actitud de la sociedad humana a los débiles mentales, no sólo en la antigüedad, sino también en la Edad Media. En estas personas eran vistos como carentes de principio humano y condenados, por lo tanto, no es digno de compasión y ayuda. La sociedad trató de protegerse de aquellos cuyo comportamiento es más o menos daño a sus intereses.

El punto de inflexión en relación con la demencia fue la Revolución Francesa (1786-1793 gg.). Este evento marcó el inicio de un nuevo hito histórico en el desarrollo de toda la sociedad. Además, esta revolución ha tenido un enorme impacto en el desarrollo de las ciencias en los diversos campos del saber. En 1793 se publicó una Declaración de Derechos Humanos, en la que, al igual que en varios decretos, dijo que la gente pobre de asistencia pública deben ser considerados como un deber sagrado. En este caso, se considera no como limosna o caridad, sino como un deber del Estado.

En la segunda mitad del siglo 19, el problema de la demencia se vuelven particularmente aguda. Este tiempo se caracteriza por el rápido desarrollo de la industria, una mayor explotación de los trabajadores y un deterioro significativo en sus condiciones de vida. Todo esto ha llevado a un crecimiento en el número de niños anormales. Es por ello que en el estudio de la demencia fue tomada en cuenta aspectos de psico-pedagógica y la naturaleza clínica. Todo el trabajo se llevó a cabo para promover las perspectivas de desarrollo del intelecto personas débiles mentales.

La operación continua en esta zona contribuyó al rápido florecimiento de las ciencias naturales. Esto contribuyó a la aparición en el finales de los 19 – principios del siglo 20, los dos destinos en la comprensión de la esencia y la naturaleza de la demencia. Sus representantes han concentrado sus esfuerzos en la búsqueda de las causas y el estudio clínico de la patología, así como la formación de los niños con retraso mental. Por lo tanto, importantes contribuciones al desarrollo de la actividad de asistencia social realizado por psiquiatras tales como B. Weigand, Serbskii VI Yakovenko y otros.

Relación con demencia en Rus

Cuidar de los pobres y tontos en nuestro país en los viejos tiempos fue el primero en demostrar la Iglesia ortodoxa. Esto se indica mediante los documentos oficiales que datan del siglo 10.

En el antiguo pueblo Rus considerados retrasados mentales aceptables a Dios y aquellos a su alrededor un aura de misterio y sacralidad. Sin embargo, los tontos, deambulan por las carreteras del país, causado mucho mal. Hicieron un gran número de delitos e incendios. Por eso era necesario aislarlos de la sociedad. La primera institución abrió en Riga, el Dr. Friedrich Plyats. Era una institución médico-pedagógico para los retrasados mentales y sufre de convulsiones. Ha servido a esta institución hasta 1941.

Eventos en la educación y formación de los niños anormales se llevaron a cabo en Rusia y las agencias militares con la ayuda de las escuelas especiales.

Correccional cuya historia ha tomado un nuevo giro en el siglo 19, ha recibido un fuerte impulso a su desarrollo a través del trabajo de los psiquiatras I. G. Ignatevoy y P. I. Kovalevskogo. Sin embargo, a menudo se apuntaron a la falta de medios de las instituciones públicas para el desarrollo de los niños con retraso mental. A continuación, E. K. Gracheva, dedicado a la investigación en el campo de la formación anormal de los niños y la educación, señalando el daño al público hacer caso omiso de dicha asistencia.

etapa soviético de desarrollo de nuestro estado difiere la creación de la red diferenciada de las instituciones especiales. Estaban abiertos a la educación de los niños de inteligencia baja.

actividad de asistencia social – la ciencia, que en la época soviética se desarrolló aún más gracias a la labor fundamental de IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. N. Perova y muchos otros investigadores.

Hasta la fecha, esta disciplina se estudia en el Instituto Correccional de Pedagogía de Ciencias Pedagógicas de la Federación Rusa. la actividad de bienestar moderno – ¿qué es? Esta dirección, el estudio de patrones y características en el desarrollo de los niños con retraso mental, que se manifiestan en el proceso de aprendizaje. Investigación y desarrollo en esta área se llevan a cabo los científicos modernos oligophrenopedagogs. Sobre la base de su trabajo para hacer ciertos ajustes al sistema, no sólo especial, pero también de educación general.

La comunicación con otras ciencias

Oligophrenopedagogics no es capaz de sobrevivir y crecer sin una serie de temas relacionados, que son condicionalmente subdividen en tres bloques. Esta ciencia médica, psicológica y pedagógica. ¿Cuál es el significado de estas áreas para la actividad de asistencia social?

En cuanto a las ciencias médicas, con su ayuda, los científicos que estudian el problema de los niños con retraso mental, son capaces de entender las causas biológicas de la enfermedad y la naturaleza de los cambios que han ocurrido en el cuerpo del paciente. En este módulo se encuentran: la fisiología y la anatomía, neurología y neurociencia, la psiquiatría y la psicopatología, pediatría y genética. Estas disciplinas permiten a los científicos a entender las características que ha retrasado el desarrollo del niño, lo que le permite desarrollar adecuadamente el sistema educativo.

Con más de una actividad de asistencia social estrechamente relacionado? la psicología humana (general, especial y pedagógico) – una disciplina que también son muy importantes para la actividad de asistencia social estudios. Ellos le permiten identificar los patrones que están disponibles para los niños con discapacidad intelectual. También con su ayuda-oligophrenopedagogs científicos consiguen el concepto de los procesos mentales que tienen lugar en este tipo de pacientes. Esto permite la investigación para justificar la puesta en práctica de técnicas y métodos.

La educación de los niños con discapacidad intelectual tiene una tremenda ayuda pedagogía. Esta disciplina permite definir los detalles de los principios, objetivos y contenido del proceso de aprendizaje de los estudiantes con retraso mental. En esta pedagogía de los medios prestados, métodos y técnicas para hacer el entrenamiento de esta categoría de estudiantes. En este bloque se compone de varias ciencias. Entre ellos se encuentran la pedagogía y la didáctica de la obra educativa común, social y especial.

El concepto general de la disciplina

Por lo tanto, la actividad de bienestar moderno – ¿qué es? Es una ciencia, que se desarrolla clasificación educativa, que puede proporcionar una oportunidad para no sólo al individuo, sino también un enfoque diferenciado a los niños con baja inteligencia. Además, la disciplina se refiere a los métodos y principios de la educación de los estudiantes, el contenido de su capacitación para el trabajo y la educación general. Como métodos privados de actividad de asistencia social como una ciencia y aplicar las recomendaciones de la disciplina para crear sistemas y estructuras como las escuelas se utilizan en las instituciones educativas especiales.

principios básicos

A cualquiera que pregunte acerca de la actividad de asistencia social – lo que vale la pena saber que esta disciplina tiene el mismo origen que el de la pedagogía. También se discute la metodología general de la lección, los cimientos del proceso educativo, y así sucesivamente. D. Sólo en contraste con la pedagogía, este campo científico está explorando el trabajo con niños con retraso mental en función de sus características. Al mismo tiempo los principios de la actividad de asistencia social, tales como la formación y la educación, el desarrollo y la formación de la persona, tienen el mismo significado que en la pedagogía general.

métodos básicos

Científicos oligophrenopedagogs en el trabajo llevado a cabo:

• la investigación;
• vigilancia;
• cuestionarios;
• estudio de rendimiento de los niños;
• experimentos;
• Estudio de la documentación de carácter psicológico y pedagógico.

Todos estos métodos de actividad de asistencia social como una ciencia. Vamos a las examinamos en detalle.

Cuando las observaciones hechas conductoras estudio con propósito de un fenómeno pedagógico. Como resultado, el investigador recibe elementos de hecho. Observación plantea un propósito específico, tiene sus propios desafíos, así como el objeto. Durante sus protocolos de ejecución (registros) se mantienen.

A menudo, el trabajo de los científicos se basa en la investigación llevada a cabo por ellos, uno de los métodos que es una conversación. Se le permite obtener la información correcta y para aclarar lo que no era lo suficientemente claro cuando se utilizan otros métodos de actividad de asistencia social. La discusión se llevó a cabo en un plan predeterminado.

Producir una gran colección de información permite a los científicos de la encuesta. Durante la reunión los destinatarios respondan por escrito a las preguntas.

No hay investigadores materiales de menor valor están en el proceso de estudio de los productos elaborados por los niños con discapacidad intelectual. Estos productos incluyen una variedad de manualidades, dibujos y portátiles con el control del trabajo y las tareas en ciertas disciplinas.

siguiente método correccional basado en el estudio de diversos documentos de carácter psicopedagógico. Este médicas registros y archivos personales de los niños, sus diarios, revistas frescas, las características educativas, y así sucesivamente. D. Con la ayuda de este método para obtener datos objetivos que denoten la práctica de la organización del proceso de aprendizaje.

Un papel especial se juega por medio de experimentos en los estudios. Es una recepción especial organizada por, un método o el contenido de la obra. El propósito de este método es determinar la eficacia del proceso de enseñanza aprendizaje. El experimento consiste en los siguientes pasos:

• la formulación teórica del problema, la definición de objetivos, objeto y sujeto de la investigación, las tareas de desarrollo y formulación de hipótesis;
• desarrollos metodológicos de los métodos de investigación y los resultados de otras técnicas de procesamiento;
• la realización del experimento en la forma de un programa de ejercicios, una serie de tareas, etc., etc..;
• análisis cualitativo y cuantitativo de análisis de los datos disponibles, la formulación de conclusiones y la elaboración de recomendaciones prácticas.

Trabajar con niños con retraso mental

No es una profesión – "actividad de asistencia social". Se obtiene por personas que luego enseñar y educar a los niños con discapacidad intelectual. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que la profesión tiene una serie de características específicas. Por lo tanto, la tarea de oligophrenopedagogs incluye no sólo las sesiones con sus estudiantes con el fin de asimilar a un bagaje de conocimiento escolar. Este especialista infunde niños con las habilidades necesarias para la futura vida independiente. Sólo después de la ejecución exitosa de esta tarea, un niño con una discapacidad será capaz de unirse a los logros y los valores del mundo.

Oligophrenopedagogics – llevadas a cabo no sólo a los niños sino también a sus padres, quienes también están en necesidad de asesoramiento de un profesional cualificado. Los maestros de sueldos de educación correccional es ligeramente superior a la de sus compañeros en la escuela ordinaria. Y es una jornada de trabajo más corta. Además, oligophrenopedagogs trabaja con pequeños grupos de niños (de 8 a 12 personas).

Los estudiantes tienden a apreciar la bondad de su maestro y lo aman. Sin embargo, el trabajo con los niños con baja inteligencia, la fuerza no es para todos. un maestro debe ser optimista. Sin esta condición, se perdió todo sentido de trabajo con aquellos que necesitan asistencia especial. La fe en los niños y la bondad humana – Estas son las condiciones sin las cuales no va a funcionar, no existe un método pedagógico.

Este especialista debe ver en cada alumno una personalidad única discapacitados y trabajar por ella. Sí, esta actividad está asociada con el esfuerzo emocional y en ocasiones física significativa. Sin embargo, al ver que el niño poco a poco, paso a paso, logra nuevos éxitos – es una verdadera alegría para un profesor.

lugar de trabajo

Oligophrenopedagogs participan con sus hijos en guarderías y escuelas para niños con discapacidad intelectual. Trabajos tales especialistas son también una variedad de rehabilitación y centros sociales. Exigido por la profesión, y en algunos hospitales y escuelas secundarias, que son clases abiertas para niños con retraso mental. En gran parte oligophrenopedagogs ayuda a pediatra-neuropsiquiatra. Esto es especialmente cierto de los casos complejos, el diagnóstico de patologías de la psique del niño.

calidad básica

Oligophrenopedagogs no pueden funcionar sin la bondad y el amor de los niños. Además, necesitamos tanta diligencia especialista y la responsabilidad, la perseverancia y la capacidad de disfrutar de cualquier cosa, incluso un éxito menor de sus salas. Una condición importante para una profesión tan específico es el deseo de adquirir nuevos conocimientos. Después de todo, la ciencia está en constante movimiento hacia adelante, y el maestro debe estar dispuesto a aprender y aplicar nuevas tecnologías y técnicas sugeridas por ella. Para adquirir nuevos conocimientos, se puede tomar cursos en la actividad de asistencia social. Esto mejorará las habilidades existentes y aprender sobre los nuevos desarrollos de los investigadores en este campo.

adquirir conocimiento

Los maestros que trabajan con niños con retraso mental deben entender la fisiología de sus violaciónes existentes, poseen métodos correctivos y ser capaz de evaluar los resultados de su trabajo. Y esto requiere una formación adecuada de actividad de asistencia social. Para ello, puede entrar en la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú. Esta universidad tiene la facultad defectología forma especialistas en esta área. la formación es el perfil de actividad de bienestar.

Deseo de recibir la profesión e invita a la Ciudad de la Universidad Pedagógica de Moscú. Potemkin. Educación Correccional de la Facultad de Educación Especial están todos los que deseen unir sus vidas con esta profesión difícil. Hay otra universidad metropolitana que prepara a personal cualificado en este campo. Esta Universidad Estatal de Moscú humanitaria. Cholokhov. En esta institución educativa tiene defectología Facultad, que forma especialistas en la dirección considerada.

Obtener oligophrenopedagogs profesión puede ser en algunos otros centros de enseñanza superior de Rusia.