¿Quién es Maria Montessori? métodos en la educación Montessori

que se celebran más de cien años y las mejores prácticas de la filosofía de Maria Montessori, el método de su trabajo no pierde relevancia a este día. La eficacia del sistema educativo es confirmado por los resultados de la investigación científica. Jardines de infantes y escuelas, que operan bajo este sistema, se pueden encontrar en todo el mundo. instituciones alumnos sorprenden a sus capacidades intelectuales y creativas, así como las buenas maneras.

Montessori de educación – método de crianza de los hijos basada en la confianza, la libertad y la oportunidad de expresarse. Un mensaje clave del sistema educativo: "Ayúdame a hacerlo yo mismo."

En primer lugar, siempre y en todo

Maria Montessori nació el 31 de de agosto de, 1870 en la ciudad italiana de Chiaravalle. En la familia, que era el único y amado hijo. El padre de María, Alessandro Montessori, al igual que la familia de la nobleza italiana. Nombre de la madre Renildoy. En su apellido de soltera que llevaba el nombre Stoppani – antigua familia, cuyos miembros eran personas muy educadas. El hermano de la madre, Antonio Stopani, por su gran contribución a la ciencia fue galardonado con el monumento en Milán. En ese momento Renilda fue bastante educado mujer, pero, por desgracia, que estaba destinado a la suerte de ama de casa y no más. Durante toda su vida ayudó a su hija, como pudo, tratando de poner en él el amor por el conocimiento y la independencia.

Cuando María tenía 12 años de edad, su familia se trasladó a Roma, a la niña la oportunidad de obtener una mejor educación. Particularmente bueno se les dio a ella la ciencia y las matemáticas. A pesar de todos los obstáculos, chica con propósito fue admitido en la escuela técnica para los niños, y más tarde – la Facultad de Medicina de la Universidad de Roma. Después de su graduación, se convirtió en la primera mujer médico y el cirujano en Italia.

Inteligente, activista, y simplemente hermoso

Como estudiante María luchó activamente por los derechos de las mujeres. Ella fue elegido delegado al Congreso Internacional de la Mujer, que se celebró en Berlín. La chica era capaz de llegar a escuchar y escuchar, la oratoria perfectamente dominado. Con todo esto, ella siempre veía hermosa, y ella no tenía una liberación de los aficionados.

tragedia personal

En 1896 comenzó a trabajar como asistente en la Clínica Universidad de Roma, bajo los auspicios de Santi de Santes. Allí conoció a su amada Giuseppe Montesano. Vida personal italianos no funcionó. Ella tuvo que hacer una difícil elección entre los sentidos y la ciencia. Ella eligió la segunda opción. Cuando se dio cuenta de que estaba embarazada, entonces, por temor a la condena del ambiente católico, decidió enviar inmediatamente después del nacimiento del niño con una niñera en el campo, cerca de Roma. Existe el mito de que María dejó a su hijo a lidiar con niños de otras personas, pero en realidad no lo es.

La mayoría de los niños en ese momento fueron educados tutores, y el italiano ha hecho nada va en contra de las tradiciones. La única diferencia era que el bebé había vivido con una familia de acogida. María pasó tiempo con su hijo durante el fin de semana más de la madre media en el momento. Montessori presentó a su hijo a la sociedad, sólo cuando tenía 15 años de edad. Mario vida ayudó y apoyó su madre se convirtió en su sucesor, y después de su muerte, ha hecho una enorme contribución a la enseñanza del método Montessori.

Trabajar con niños

La clínica se lleva a cabo su primera reunión con los niños, que tenían pocas oportunidades. En ese momento, estos niños no son tratados, y enseñaron nada, se consideran simplemente idiotas y tratar de protegerlos de la sociedad. Después de la adopción de los alimentos rebyatnya se arrastra en el suelo desnudo y recoge las migajas de pan, y luego escupir bolas fuera de él. La situación, en la que había niños enfermos durante todo el día, no contribuyó al desarrollo o se induce a una actividad útil. María durante mucho tiempo viendo ellos y sacar conclusiones, que se convirtió en el punto de partida de visitar sistema de enseñanza creado por Montessori.

El método consiste en dar a los niños como pacientes y entorno de desarrollo sano. Las migas se debe dar un espacio en el que se concentra todo el conocimiento del mundo. Para mayor claridad, se presentan a través de los principales estándares de logro humano. Cada niño tiene que ir todo el camino hacia el mundo civilizado ya en los años preescolares. sistema pedagógico de Montessori está construido de acuerdo a las necesidades (períodos sensibles) en el desarrollo del niño.

períodos sensibles

El desarrollo del niño del método Montessori está de acuerdo con los intervalos de tiempo en los que los niños simple y naturalmente perciben ciertas habilidades y conocimientos. Esta es la esencia de un período sensible. Su característica es que ocurre una vez en la vida y pasan siempre, independientemente de si el niño ha tenido tiempo de usarla o no. Por ejemplo, de 0 a seis años hay un desarrollo sensorial y la formación de la palabra. habilidades sociales emergen y se fijan para el período de 2 a 6 años. Enseñar a un niño a la limpieza y el orden necesitar hasta 3 años.

Con otros períodos sensibles se pueden encontrar en los escritos del maestro italiano e innovador. Los padres y profesores no pueden influir en la aparición y duración de estos períodos. Sin embargo, necesitan para crear el entorno para el niño a partir de los materiales de enseñanza o la denominada zona de desarrollo próximo.

mundo de los adultos – un país de gigantes para los niños

maestro Montessori introdujo por primera vez la teoría de que los niños inconveniente para vivir en el mundo de los adultos. Cada niño se siente allí como un liliputiense en el país de Gulliver. Nuestro mundo es un niño lleno de caos, donde el pequeño hombre no tiene derechos y cómodo espacio personal. Gigantes, los adultos son a menudo cruel, injusto e impaciente. El castigo puede seguir un simple error, como un jarrón roto, y debido a que el niño sólo para explorar el mundo y tiene el derecho a cometer errores.

El maestro ha querido transmitir a los padres y profesores que los niños – no es un juguete en sus manos. Es necesario tener en cuenta sus intereses y necesidades. Para mostrar las migajas, es necesario conocer y comprender el bebé le permitirá ver. Y esto sólo es posible con el niño, que se le concedió la libertad. Niño sentado en el escritorio, no es más que una pérdida rápida de interés, no verá. Mira como se manifiesta la personalidad, puede ser sólo cuando el bebé es algo verdaderamente apasionado.

La disciplina y la libertad al mismo tiempo,

Bajo el concepto de libertad en las obras del maestro italiano debería entenderse no permisividad, y la independencia de la voluntad del niño por un adulto. Y esto se puede lograr mediante la enseñanza de los niños para dar servicio a sí mismos y aprender nueva sin la ayuda de los ancianos.

método de Maria Montessori brevemente:

• Cada niño se elige la actividad. El niño aprende a escuchar a su "yo" interior, para entender que él está interesado en en este momento.
• Minimizando ayuda de un adulto. Debe estar presente sólo en los casos en que el niño a sí mismo lo solicite. Haciendo autonomía del niño confianza en sí mismo, aprender a evaluar adecuadamente los logros personales.
• Los niños crecen y entrenados en un entorno especialmente organizado. El material didáctico debe ser de libre acceso para todos los niños. Hay reglas que deben ser observadas por todos.
• La educación de los niños de diferentes edades en el mismo grupo. Es bueno para los niños mayores, así como para los más jóvenes. Pupilas pequeñas se dibujan a los ancianos, y los grandes ayudan migajas.
• El material de formación está diseñado para que el niño pueda encontrar y corregir sus errores.
• No hay mejores y peores alumnos. Logros del niño sólo se pueden comparar con los resultados anteriores.

Independientemente de si se utiliza el método Montessori en el hogar o en instituciones educativas, en todas partes hay las mismas reglas:

• Trabajé – serás atrás.
• El trabajo con el material se produce en la alfombra individual.
• La clase no se puede hacer un ruido, para moverse en silencio. Hijos una vez que se enseñan en silencio llevan sillas.
• En general, la convivencia respetuosa: tu libertad termina donde empieza otro espacio personal.

contras del sistema

Los seguidores del sistema educativo han observado enormes beneficios que se obtienen a partir del método Montessori. Descripciones de las trampas se pueden encontrar con mucha menos frecuencia.

Infancia sin cuentos de hadas. El Dr. Montessori cree que los cuentos de hadas distorsionada visión de la realidad. Después de pan de jengibre hombre no puede escapar, y los animales no pueden hablar el lenguaje humano. El sistema también se centra en la lógica y la racionalidad, se desarrolla el hemisferio izquierdo del propio niño podría sacar conclusiones, tomar decisiones y asumir la responsabilidad de las acciones. Leer libros técnica no prohíbe, pero informa a preferir historias con historias reales.

No hay prohibiciones. Educación sobre el método Montessori no contempla prohibiciones y sanciones. En la guardería o la escuela, el niño no puede escuchar al maestro, a comer de platos de otras personas, caminar por la habitación durante la clase, para correr por el pasillo. El maestro tiene el derecho de hacer sus observaciones, porque el niño debe entender lo mismo un desastre – que es malo, que no puede hacer daño a otros niños. El maestro sólo puede observar lo que está sucediendo. psicólogos nacionales no recomiendan utilizar antes método Montessori escuela. La educación preescolar en nuestro país debe incluir el concepto de obediencia. Los niños después del final del jardín en el programa innovador reacios a llevar a la escuela con una educación clásica. Se aconseja a los futuros estudiantes a "reeducar" en un jardín de infancia normal, porque el estudiante no puede simplemente sentarse en el aula. No tiene idea de qué escuchar al maestro.

espacio de zonificación

Él hizo una gran contribución a la educación de los niños del Dr. Montessori. El método que se ha desarrollado, se prevé la división del espacio, cuando se trata de niños, en la zona. No sólo el cinco son. Kid zona opta por participar y lo mantiene todo el tiempo que le plazca.

• Área de práctica. Hay objetos de uso cotidiano, que los adultos tienen que lidiar todos los días. Kid bajo la supervisión de un profesor puede regar las flores, de lavado, presente de hierro de hierro y coser. Educación sobre el método Montessori ofrece autoservicio. Wards, a su vez ponen la mesa, limpiar después de la cena, lavar y secar los platos.
• La zona del tacto. Aquí es el material que se enseña para determinar las características de los objetos: color, forma, tamaño, peso.
• área del lenguaje. No es un material didáctico para la enseñanza de la lectura y la escritura.
• zona de las matemáticas. Entonces el niño está estudiando las figuras, el número de elementos de ejemplos matemáticos. El trabajo con el "material de oro".
• área de espacio. Estos son los mapas, globos, material para estudiar el clima y todo lo que introduce a los niños al mundo que les rodea.

Las clases para niños en edad preescolar, utilizando el método Montessori están trabajando con ciertos materiales. Veamos ellos.

El desarrollo de la tecnología de sensores:

• Marco con broches. En ella hay ganchos, botones, cremalleras, cordones. Con este simulador de niño aprende a vestirse.
• escalera de color marrón. Ayuda a los niños se identifican con los conceptos de grande, pequeño, gordo, delgado.
• Torre de color rosa. Con reminiscencias de la pirámide de los niños. Enseña a comparar objetos entre sí en tamaño.
• pluma roja. El niño se familiariza con los conceptos de "tiempo", "más corto".

Desarrollamos discurso:

• Letras del papel con el efecto de terciopelo o arena decorativa.
• lengüetas de metal en la forma de varias formas geométricas se utilizan para la preparación de la mano a la letra.

la capacidad matemática:

• barra de rojo y azul. Incluye 10 varillas. Mediante la manipulación de ellos, el niño aprende matemáticas básicas y operaciones matemáticas.
• Caja con husillos.
• cuerpo geométrico.

la educación en el hogar

Consejos para los padres que desean utilizar el método Montessori en el hogar:

• Crear para el hijo o la hija de un ambiente confortable. El niño debe ser capaz de subir o bajar en su propia cama, lavar y sin ayuda, colgado sus pertenencias en un armario o en un gancho, adecuado para el crecimiento de la misma.
• Dele a su hijo oportunidades para ayudar a los adultos con las tareas del hogar. Enseñar a lavar la copa, comprar una pequeña pala y una escoba, deje que el agua de las flores. El niño necesita saber que él tiene responsabilidades domésticas. Esto se expresa claramente en su programa del Dr. Montessori.
• El método se basa en la libertad de acción. No interfiera con el niño.
• Dividir la banda de cultivo de acuerdo con el procedimiento. Dele a su hijo materiales de enseñanza para las clases. Ellos son bastante caros, por lo que los padres deben pensar en lo que pueden hacer con sus manos. Hoy en día podemos encontrar una gran cantidad de ideas y talleres para la producción de materiales de capacitación.

El sistema no ofrece los hijos de los patrones de actividad, sino que simplemente empuja al niño a la acción y ofrece una amplia gama de materiales.

conclusión

Institución que utiliza el método de enseñanza de Maria Montessori, se puede comparar con el planeta una pequeña zona separada para niños, donde hay los procedimientos establecidos y no hay lugar permisividad. Pero mientras que los niños aprenden a entender sus emociones y sentimientos, adquirir habilidades para la vida y hacer frente a los problemas nacionales. Nadie y nada impide el desarrollo de las pequeñas capacidades humanas. El sistema no ofrece los hijos de los patrones de actividad, sino que simplemente empuja al niño a la acción y ofrece una amplia gama de materiales.