técnica de formación profesional – una de las ramas de la pedagogía y la disciplina científica

La naturaleza y objetivos de la técnica de formación profesional

Como parte de los sujetos psico-pedagógicas, la técnica de formación profesional actúa como uno de los principales en la preparación maestros la formación profesional en diversos sectores. Las características distintivas de la estructura de esta disciplina son los componentes sustantivos y de procedimiento. componente sustancial proporciona componentes didácticos, de diagnóstico y conceptuales. Procedimiento – la actividad mental de los estudiantes y la formación para la adquisición y asimilación de conocimientos y habilidades, así como la gestión de este proceso.

Hoy en día la técnica de formación profesional se desarrolló en dos direcciones principales. La primera se relaciona con el desarrollo de métodos de formación profesional, el segundo – un desarrollo relativamente independiente de las técnicas individuales que se utilizan en el estudio de disciplinas técnicas: técnicas matemáticas, dibujo técnico, eléctricos y así sucesivamente.

La posesión de la metodología – requisito para la actividad profesional del maestro. conocimiento metódico se asocia con los métodos y técnicas, así como la personalidad y la creatividad de la enseñanza. Su conocimiento de los presentes métodos de educación profesional considera que el proceso de aprendizaje de una disciplina separada en la escuela. Objeto de conocimiento son los conocimientos y habilidades de diseño pedagógicos, el uso de medios de enseñanza, que ayudan a regular las actividades educativas del profesor y la actividad cognitiva de los estudiantes en el desarrollo y adquisición de conocimientos profesionales y la capacidad de aplicar este conocimiento en la práctica.

Objetos de conocimiento de la ciencia de la ingeniería – sistemas técnicos y dispositivos, pero la técnica de formación profesional no tiene como objetivo el estudio de estos sistemas y dispositivos, métodos de formación de su estudio. El objeto de su conocimiento es en sí misma una educación pública y el proceso educativo a través de la ciencia que se está estudiando.

Los principales componentes de la formación profesional y su proceso de relación

Cabe señalar que el proceso de formación profesional es sistémica. La esencia de este tipo de entrenamiento es la construcción de los conocimientos, las actitudes, las habilidades necesarias para las futuras actividades profesionales.

Los componentes del proceso de aprendizaje profesional pertenecen a los contenidos, objetivos, métodos, medios y formas de los resultados del aprendizaje. Juntos forman un sistema completo de aprendizaje, el principal factor que actúa como las actividades de los estudiantes. Sistémicamente componentes importantes de la relación combinada en las actividades.

Los objetivos incluyen las tareas de las diferentes clases y tipos que deben adquirir los estudiantes, formas, métodos y actividades llevadas a cabo para hacer frente a ellos, el contenido, la estructura y forma de generalización de los conocimientos adquiridos.

Una parte importante, que es parte del proceso de aprendizaje profesional, sirve el contenido. Proporciona a estudiar temas y materias que se incluyen en el programa o curso de la institución educativa.

Uno de los componentes – tipo de formación profesional. Se entenderá organización del proceso educativo, lo que hace que las metas y objetivos actuales, las formas en las que existe una transferencia y asimilación de los conocimientos. Los formularios deben coincidir con el contenido y la complejidad de las tareas establecidas antes de que el proceso de aprendizaje, contribuyen a su eficacia.

formación teórica y práctica – unas formas funcionales de la formación profesional. Debido a la formación teórica es el proceso de formación del conocimiento, la formación práctica forma una capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica futura.

Otro componente del proceso de formación profesional es un método de aprendizaje, lo que proporciona una forma de actividad que tiene por objeto la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades.

Significa que se considera formación para ser objetos materiales y naturales, así como los creados artificialmente por el hombre, y que se utilizan como soportes de información, formación y herramientas para alcanzar los objetivos en el proceso educativo.

En virtud de los resultados de aprendizaje debe entenderse evaluación de las habilidades de los estudiantes adquiridos durante el entrenamiento.