El contenido y la estructura de la actividad en psicología

Cada ser vivo es de alguna manera interactúa con el mundo exterior. En el proceso de interacción hay dos elementos: el sujeto, que afecta específicamente el medio ambiente, y el objeto que se convierte en el objeto de satisfacer las necesidades del sujeto. Hablando sobre las actividades de las personas, que se puede definir como una actividad consciente para conseguir la misma meta o muchos goles. Como de costumbre, el objetivo, por un lado, vinculada a los intereses y necesidades que requieren satisfacción, y por el otro – a las exigencias de la sociedad para el individuo.

El concepto general de la actividad

La actividad humana tiene una serie de características inherentes. En primer lugar, como ya se mencionó, para las actividades de las personas que se caracterizan por la conciencia (personas son conscientes de los objetivos, métodos y medios para alcanzarlos, y predecir resultados). La psicología científica afirma que sin el conocimiento de los objetivos humanos no se puede decir acerca de la actividad, que sólo va a estar activo. El comportamiento impulsivo está sujeta a las emociones y necesidades y características de los animales. En segundo lugar, es difícil imaginar las actividades humanas sin fabricación, el uso y el posterior almacenamiento de herramientas. En tercer lugar, las cuestiones relativas a la psicología de la actividad y de carácter social, ya que nos lleva a una sociedad o grupo, muestra a un hombre qué hacer y cómo hacerlo. Gracias a este tipo de interacción entre las personas establece la comunicación con otras personas es un tipo diferente de relación con ellos.

El estudio de las actividades de psicología en las investigaciones soviéticas de psicólogos (A. N. Leonteva, S. L. Rubinshteyna, A. A. Smirnova, B. M. Teplova et al.) Mostró que la naturaleza del curso y el desarrollo de los diferentes procesos de la psique depende de las características actividades de conciencia de los medios de comunicación, su esfera motivacional. Además, los resultados de experimentos A. N. Leonteva y P. Ya. Galperina sugiere que el efecto interno del ideal se forma sobre la base de material externo a través de cambios sucesivos de este último. Este proceso se llama internalización.

Las diferencias entre la actividad y la actividad

Actividad – es una característica común de todos los seres vivos, sin importar el nivel de organización y desarrollo. Después de todo, ayuda a mantener las relaciones vitales significativos de todos los seres con el medio ambiente. Cabe señalar que la fuente de esta actividad – que necesita para estimular el cuerpo vivo de actuar para satisfacerlas. Las necesidades humanas y las necesidades de los animales y tienen similitudes y diferencias. Las necesidades físicas básicas son peculiares de los dos, pero el otro superior – típica sólo para los humanos, tal y como aparecen bajo la influencia de la educación pública.

Las cuestiones de la psicología y consideran que la diferencia entre la actividad y la actividad. La principal característica distintiva es que la actividad se debe a la necesidad de que el tema y la actividad – la necesidad de la propia actividad. La actividad también originalmente relación a la actividad. Después de todo, que se manifiesta en primer lugar en nuestros pensamientos, planes, fantasías, pero el segundo está asociado con los objetos, significa. Cabe señalar que la actividad es un elemento de cubierta durante todo el proceso de trabajo. Actividad proporciona un cálculo de la energía, el tiempo, la capacidad, la movilización de habilidades, la superación de la inercia, activa todos los que quieren lograr resultados. Actividad – una muy importante y significativo en el concepto de vida humana. Psicología identifica alguna organización estructural de este fenómeno.

Actividad y su estructura de componentes

estructura-actividad en la psicología tiene una base significativa en el resultado de muchos estudios teóricos y empíricos. El principal determinante de la actividad humana – es una necesidad. psicología doméstica asigna un grupo de elementos que se describirán a continuación.

El primer elemento de este esquema – la necesidad. Se define como un estado de frustración quema, que estimula la actividad dirigida a la búsqueda del objeto que va a satisfacer esta condición. Las necesidades humanas se ven afectados no sólo por la naturaleza y la fisiología, sino también la socialización y la educación. Basándose en estos datos, la literatura sobre la psicología proporciona dos clasificaciones:

• Tipo de necesidades , sin importar el tema – materiales y espirituales.
• Tipo de necesidades, independientemente de su origen – natural y cultural.

Los científicos señalan que la necesidad – esto es un impulso para un hombre para mostrar su actividad. Pero no sólo este fenómeno es guiado por el pueblo. El lugar importante que ocupa el concepto de motivo.

Si una persona tiene una necesidad de nuevos conocimientos, a continuación, visite la clase de psicología, que puede, en virtud del motivo cada vez mayor. Psicólogos interpretan este concepto en términos de la motivación para la actividad, que se asocia con el deseo de satisfacer la necesidad, y que tiene una dirección clara. Se necesita una visión clara, ningún tema, pero el motivo – su expresión concreta. Motivos, sus combinaciones y tipos de golosinas psicología. Brevemente ella comparte los motivos en tanto consciente como inconsciente. La primera se puede expresar con palabras, el segundo – no, porque son reprimidos. Cabe señalar que no es necesario identificar un motivo para este fin, ya que a menudo ocurre que diferentes motivos están unidos por un objetivo, y los diversos propósitos unidos por un motivo.

El propósito de la psicología científica define como el resultado final de la actividad que existe en la imaginación de la persona y que quiere lograr. La expresión de la diana se puede observar tanto en el material y en el plano mental. El objetivo, a su vez, se divide en tareas específicas que ayuden a lograr el resultado deseado.

Por lo tanto, el componente de actividad mínima que realiza una tarea específica – esta acción.

Esto se debe a este tipo de elementos es la estructura de la actividad en la psicología. El esquema que se muestra a continuación, ayudará a percibir visualmente la información:

Necesidad – Motivo – Objetivo – acción – resultado.

tipos de actividades

Los científicos discuten la actividad que el concepto mental y física interior exterior. Por lo tanto, la psicología identifica las siguientes acciones que proporcionan actividad interna-psíquica: proceso de percepción (percepción), el proceso de pensamiento, proceso mnemotécnicas (memoria), proceso imazhitivny (imaginación). Esa es la actividad interna prepara acciones exteriores. Gracias a ellos, puede crear un plan para tener en cuenta todos los aspectos de la consecución del objetivo e imaginar el resultado final. Además, con la ayuda de la memoria de una persona no va a repetir los errores cometidos anteriormente.

estructura-actividad en psicología, a saber interno, tiene dos características principales. En primer lugar, es estructuralmente el mismo que las diferencias exteriores, en la forma del flujo: el funcionamiento y acciones se producen con objetos imaginarios en lugar de lo real, respectivamente, el resultado es también una actividad mental. En segundo lugar, la actividad interna fue generado desde el exterior en el proceso de internalización. Por ejemplo, los niños leen en voz alta la primera, y sólo después de algún tiempo hay una transición al habla interna.

Pero la actividad externa produce la acción exterior de fondo, es decir, motor (postura, el movimiento en el espacio), movimiento expresivo (MIME y pantomima), gestos, movimientos asociados con el habla (cuerdas vocales).

El proceso opuesto de internalización se considera proceso de externalización. Se encuentra en el hecho de que la acción externa se generan como resultado de la transformación de las estructuras internas que se forman sobre la base de la internalización.

Operación, monitoreo, evaluación: lo que es

estructura-actividad en psicología contiene varios componentes, pero lo más concreto, que se lleva a cabo en el entorno – una operación. Los científicos, teóricos definen la operación como una manera de realizar ciertas acciones en función de la situación. Operación proporciona aspecto técnico de la acción, ya que es posible realizar diferentes operaciones, o el uso de diferentes métodos.

Los resultados de las operaciones, cuando se alcanza, pasa las etapas de evaluación y seguimiento. El control compara el resultado con la imagen original y de destino. La evaluación identifica el grado de coincidencia del objeto y finalidad. Evaluación – es como la etapa final de control. evaluación positiva habla de satisfacción y actividades positivas en general, y negativa – por el contrario. Si el resultado no es como él, puede utilizar el control, puede enviarlo para su revisión como sea posible.

Actividades: Formas

la psicología rusa ha desarrollado una clasificación de las formas de actividad. Pertenece al juego, actividad educativa y la actividad laboral. Considere todo en orden.

El juego – una actividad principal para los niños, porque gracias a ella que imitan la vida adulta, su mundo imaginario, aprender y desarrollar. El juego no le da al niño algunos valores materiales, y sus productos no será la riqueza material, sino que cumple con todos los parámetros de las necesidades de los niños. Para el juego se caracteriza por la libertad, aislamiento, improductivo. Proporciona socialización del niño, desarrolla su gedonistichnost comunicativa, la cognición y la creatividad. También tiene una función compensatoria. El juego tiene sus propias subespecies. Este juego objetivo, el juego trama de rol con las reglas. Un niño pasa por una determinada fase de desarrollo, comienza a jugar a otros juegos. En esta forma de actividad que el niño pueda expresar sus emociones, sentimientos, y los padres es la punta más enorme. Además, si un niño tiene una experiencia traumática, es mejor para resolverlo con la ayuda del juego.

Siguiente forma de actividad que se desarrolla a las personas a medida que envejecen – esta actividad educativa. Con él, la gente consigue el conocimiento teórico generalizado, a dominar las acciones sustantivas e informativas. Doctrina proporciona una función social, el proceso de incorporación de los jóvenes individual en el sistema de valores sociales y la sociedad como tal. En el proceso de las actividades de aprendizaje pueden desarrollar sus habilidades, sus conocimientos cristalizar. El niño aprende a disciplinar a los formularios.

Los científicos creen que la más alta expresión de la actividad es el trabajo. La actividad laboral proporciona impacto ambiental mediante el uso de herramientas y utilizarlo para sus propios fines de consumo. El trabajo se caracteriza por la conciencia, el consumo de energía, es ampliamente reconocido y apropiado. Después de graduarse de la universidad, u otra institución o, en general, inmediatamente después de la escuela, una persona comienza su carrera profesional. estructura psicológica de la actividad profesional tiene los siguientes componentes:

El propósito de la conciencia – objeto del trabajo – los equipos de trabajo – la tecnología utilizada – en régimen de gestión.

la teoría de la psicología de la actividad

teoría de la actividad actúa como una de las principales bases metodológicas para la mente y la conciencia de la investigación. En el marco de las actividades que están siendo estudiado como un fenómeno que media en todos los fenómenos psíquicos y procesos. Este punto de vista científico se reunió críticas por parte de los psicólogos extranjeros. La literatura sobre la psicología de las actividades relacionadas con los 20 años del siglo XX y continúa desarrollándose en la actualidad.

En este sentido, hay dos interpretaciones. Descrita por primera vez por S. L. Rubinshteynom, que fue el creador del principio de unidad de la conciencia y la actividad. El segundo creó un famoso científico A. N. Leontev, quien expuso el tema de la estructura de la comunidad de la actividad mental interna y externa.

Teoría de la actividad S. L. Rubinshteyna

Este científico está estudiando la psique mediante la revelación de sus relaciones importantes y objetivas a través de la actividad. Rubinstein argumenta que no es necesario percibir las operaciones internas de la psique como tal que se forma a través de la transformación de la parte exterior. El determinismo es que las condiciones internas son elemento de causas externas mediadas. La conciencia y la actividad – no son dos formas de expresión de la unidad, dos instancias que crean una unidad indivisible.

Teoría de la actividad A. N. Leonteva

El psicólogo-investigador cree psique una forma de actividad con propósito. Leontiev es un partidario de la teoría de la internalización y sostiene que la actividad interna se forma como resultado de la transición de las acciones exteriores en el psíquico interno. Las actividades científicas y el conocimiento compartido del tipo de proceso de formación de la imagen y la imagen en sí. La formulación de una teoría de cómo la estructura de la actividad en psicología, Leontiev dio sus obras en los años 1920. Trabajó como investigador en el comienzo de L. S. Vygotskogo, el aprendizaje de los procesos mnemotécnicos son tratados de acuerdo con la actividad objetiva. En los años 30 del siglo XX condujo a las actividades escolares Kharkov y continuó su desarrollo teórico y experimental sobre este tema. Durante siete años, desde 1956 hasta 1963 se llevó a cabo experimentos Leontiev. El resultado fue que se demostró la posibilidad de la formación de tono en las personas con no muy buen oído en la música con una acción apropiada. Su propuesta de considerar la actividad como un conjunto de acciones y operaciones se han aceptado positivamente en el mundo psicológico científico. Leontiev también estudió cómo surgió la mente y se desarrolló en el curso de la evolución en el tiempo, cómo surge la conciencia en el curso del desarrollo humano, la relación entre la actividad y la conciencia, el desarrollo edad de la psique y la conciencia, el alcance de motivación y la semántica, la metodología y la historia de la psicología.

Teoría de la actividad L. S. Vygotskogo

Yo uso teoría de la actividad para explicar las peculiaridades de la psique de las personas y Lev Semenovich. Desarrolló la teoría de las funciones mentales superiores y era un partidario de la teoría de la internalización.

funciones superiores científico mental, llamó a los procesos cognitivos que se activan en nuestra psique. Se cree que antes, cuando la sociedad era primitiva, las funciones mentales superiores eran las relaciones entre las personas. Pero en el proceso de la evolución tuvo lugar la internalización de estas relaciones, que se transformaron en los fenómenos psíquicos. La principal característica de VPF – es la mediación por medio de ciertos símbolos y signos. Incluso antes del discurso, la gente hablando, para la transferencia de conocimientos y de información por medio de signos. Esto significa que nuestros procesos mentales trabajaron en el sistema de signos. Pero si comenzamos a descifrar la palabra, entonces es posible que también es una señal definitiva.

funciones mentales superiores se encuentran en los lóbulos frontales de la corteza cerebral. varias etapas de la génesis de las funciones mentales superiores se pueden identificar:

• La forma de las relaciones humanas – proceso de inter-mental.
• Internalización.
• Y de hecho, la función mental superior – proceso intrapsíquico.

Teoría de la actividad se han vuelto más y se convertirá en la base de muchos estudios psicológicos en el espacio doméstico.