Fonético-fonológica hipoplasia de expresión – una violación de la pronunciación de los sonidos y la percepción de los fonemas de oído

Los padres se alegran cuando sus hijos comienzan a pronunciar los primeros sonidos, luego sílabas y palabras sencillas. Si un niño adorable dos-tres años dice "fyfka" en lugar de "bulto" o "pintura" en lugar de "cáncer", se percibe como la norma. Pero si un niño se ha convertido cuatro o cinco, pero aún no se puede decir que muchos de los sonidos, palabras o distorsiona hablando, por lo que es difícil de entender, podemos confiadamente diagnosticarla FFNR. Esta abreviatura significa subdesarrollo fonético del habla y del fonema. Esta violación no es tan inofensivo como puede parecer a algunos padres y madres. Si el niño no es capaz de diferenciar auditivamente los fonemas que suenan similares, que casi siempre le causa dificultades en la ortografía y la lectura, así como la memorización de frases, poemas. Este niño es difícil de adaptar a la comunidad escolar, y en el futuro a realizarse a sí mismo en la vida. Por lo tanto, es necesario ajustar FFNR, e incluso en la edad preescolar.

Este artículo proporciona información de por qué los niños tienen trastornos en la pronunciación, y cuáles son los métodos para remediar este defecto.

hipoplasia fonético-fonológica del habla en la terapia del habla: ¿qué es?

Hay una clara definición de lo que constituye FFNR. En la terapia del habla, esto significa una violación de un proceso de formación de humanos proiznositelnoj sistema de la lengua causada por defectos de escucha y pronunciación de los fonemas. Explicamos lo que el fonema. Este término se refiere a la unidad mínima de smyslorazdelitelnuyu lenguaje y algo se corresponde con el concepto de "sonido". Los padres siempre se sorprende al escuchar el bebé perfectamente diagnosticado con "violación de la audición del fonema." El hecho de que existen dos conceptos de audiencia – biológicos (la capacidad de percibir la audición de los sonidos del mundo que nos rodea) y fonemas (la capacidad de distinguir claramente y analizar los fonemas). Si se rompe, los niños escuchan adulto bien, pero no pueden distinguir entre sonidos similares, como la "a" de "g" o "b" de "n". Como resultado, repiten y recuerde no lo que dicen, sino cómo se enteraron de lo que se dijo. En este caso, la inteligencia del niño puede estar en un nivel apropiado para su edad.

clasificación

Los trastornos del habla pueden ser leves, en el medio y pesado.

Luz se produce cuando un niño no puede diferenciar y especificar Solamente algunos fonemas particularmente complejos o combinaciones de los mismos.

La forma media se diagnostica si una violación de análisis de sonido más grave. En este caso, el niño no distingue correctamente y no dice un importante número de fonemas. Al leer y escribir estos niños cometen errores específicos en la conversación se reproducen correctamente las sílabas en las palabras.

Grave caracterizada por trastornos fonéticos profundas. Los niños con este problema no distinguen fonemas de oído, no saben cómo asignar en palabras, para establecer su secuencia, para formar las sílabas en las palabras. Casi siempre cuando es grave desconectados y difícil de entender a los niños FFNR demás habla.

razones

hipoplasia fonético-fonológica del habla – es un defecto que es congénita o adquirida. Congénita puede ocurrir por las siguientes razones:

– algunas enfermedades hereditarias;

– toxemia severa del embarazo;

– factor de diferente rezuz sangre del bebé y la madre;

– parto difícil, en el que hay una lesión neonatal;

– la asfixia;

– infecciones y el estrés emocional de una mujer durante el embarazo.

Hipoplasia adquirida fonético-fonológica del habla – un defecto, que se forma bajo la influencia de las condiciones ambientales sociales, domésticos y otros, donde el bebé es criado. Las causas del subdesarrollo de expresión del niño podría ser:

– lesiones de órganos del aparato vocal;

– las repercusiones sociales y, como resultado, las condiciones de vida en el que reside el niño;

– El bilingüismo en la familia;

– condiciones insuficientes de voz (bebé todo el día para sí mismo, prácticamente dedicada a él);

– defectos de la construcción de la dentición;

– situación psihotravmaticheskie;

– enfermedades de ayudas auditivas y visuales (demostraron que la mayoría de los niños que tienen problemas con la visión y / o audición, hay FFNR).

síntomas

Fonético-fonológica hipoplasia de expresión – no es sólo un niño habla de defectos. Esta anomalía puede ser señal de violaciónes graves en un pequeño salud humana, tales como:

– un labio y / o paladar dividida;

– demasiado alto paladar (llamado gótico);

– defectos de la mordedura;

– SNC retardo de la maduración (que no debe confundirse con parálisis cerebral);

– enfermedades de los órganos y sistemas.

Los niños con FFNR pueden tener características tales comportamiento y la comunicación:

– la falta de claridad de articulación (aparato de discurso no puede reproducir correctamente el fonema);

– la inestabilidad de la atención;

– dificultades para pasar de una clase a otra;

– la restricción de la cantidad de memoria;

– dificultades en la comprensión y explicación de conceptos abstractos;

– dificultad de pronunciar los fonemas se separan de las palabras propuestas;

– errores en el uso de las preposiciones y la formulación de las palabras en el caso correcto.

Al mismo tiempo que los niños de su edad suficiente vocabulario.

¿Qué tipos FFNR

hipoplasia fonético-fonológica del habla en preescolar y primaria los niños manifestar tales violaciónes zvukoproiznosheniya:

– reemplazo permanente parecer difícil para ellos más fácilmente (no es una "foto" y "kaltina", no un "error" y "CCT");

– transposición de sonidos de las palabras (no "todavía" y "policía");

– la simplificación de las palabras mediante la eliminación de sus sílabas individuales (no "relojero" y "chaschik", no "elevar" y "Poma");

– "deglución" los sonidos individuales en las palabras (no "cohetes" y "Aketi", no "guisado" y "hollín");

– el uso no sostenible de los fonemas (en algunos casos, el niño puede pronunciar correctamente, en otros – con errores);

– una mezcla de sonidos;

– sustitución de uno de varios sonidos (por ejemplo, el "sh" y "c" y "h" de sonido se pronuncia "t").

– sustitución de sílabas con fonemas duras (no "cap" y "syapka", no "copa" y "Syasko").

Estos niños FFNR como si aceitada, su dicción borrosa. Más tarde se observaron disgrafía, es decir, que no escriben tan bien como lo oyen.

diagnósticos

niños violación zvukoproiznosheniya sin tratamiento puede llegar a ser un grave problema y la necesidad de tratamiento en serio. En presencia de un defecto tal que el niño debe pasar un examen exhaustivo con una visita al médico un terapeuta del habla, ENT, oftalmólogo, neurólogo y pediatra. El pequeño paciente se pone una tarjeta de voz especial que el médico toma nota de la información sobre el curso del embarazo, su madre, las características del nacimiento y desarrollo de los primeros meses de vida.

ENT dar una opinión sobre el estado de la prótesis auditiva, notas optometrista si hay problemas con la visión, y un pediatra – la presencia o ausencia de comorbilidades.

Además, se investiga el estado y la movilidad de los aparatos articulación del paciente y evaluar el estado de las funciones vocales y respiratorios.

Logopeda la realización de pruebas que determinan qué tipo de violaciónes zvukoproiznosheniya tiene un niño (sustitución de sonidos, su confusión, distorsión y así sucesivamente).

tratamiento

Cuando el diagnóstico de los niños en edad sadikovskogo "FFNR" matriculados en el grupo logopedichesuyu especial, que se ocupa de un terapeuta del habla con ellos. Corrección subdesarrollo fonético del habla-fonema se realiza en tres pasos:

1. Preparatorio. El maestro lleva a cabo una serie de actividades que refuerzan la pronunciación de los sonidos chicos ya les domina (vocales y consonantes, duras y blandas), ofrece puestos de trabajo de una manera lúdica, los niños desarrollan su percepción de fonemas de estos sonidos, su análisis.

2. diferenciación. En esta etapa se invita al niño a comparar el oído fonemas bien aprendidas con un sonido similar. Especial atención se debe dar a los sonidos vocales de la pronunciación correcta de que la claridad de expresión en su conjunto depende.

3. Final. Esta etapa es la más difícil. Un niño aprende los conceptos de "estilo", "sonido", "palabra", los estudios, ¿cuáles son los sonidos que determina el número de la palabra, realiza el análisis y la síntesis de sílabas, aprender a cambiar las palabras mediante la sustitución de los vocales o consonantes (por ejemplo, "Amapola" – "barniz", "buey" – "eje").

habilidades motoras mano en niños con FFNR

Absolutamente estableció de forma fiable que el grado de formación de movimientos precisos y sutiles de los dedos afecta directamente FFNR en terapia del habla. ¿Qué significa? El habla humana es el resultado del trabajo coordinado de muchas partes del cerebro que da las órdenes articulares cuerpos. Los científicos han encontrado que en los niños habilidades de motricidad fina de los dedos correspondientes a la edad, el desarrollo del habla también cumple con las normas. Por lo tanto, los niños con FFNR clases necesarias, el desarrollo de las habilidades motoras:

– jugando con los dedos;

– Ejercicios para las manos y los dedos;

– ejercicios especiales (plegado formas de mosaico, un collar de cuentas, moldeado de la arcilla, la pintura de imágenes).

ejercicios de articulación

El objetivo de estas sesiones es fortalecer los músculos de la articulación de un niño (lengua, labios, paladar blando), el desarrollo de su movilidad y formación de sus movimientos diferenciados. Es muy conveniente para hacer los ejercicios delante de un espejo o con el uso de elementos especiales (espátula médica cucharas ordinarias, los pezones, y otros). Por ejemplo, la "sh" sonido puede ser enseñado a decir por medio de tales ejercicios:

1. "cerca" (estiramiento de manera que sea visible dientes superiores e inferiores y, a continuación sujeta en sus labios sonrisa).

2. "ventana" (abrir la boca para ser visto y dientes superiores e inferiores).

3. "Espátula" (boca ligeramente abierta, se extendió-águila en la lengua el labio inferior y decir "Vi Sa-Vi Sa-Vi Sa". Amplia lenguaje de hacer rendir cuentas a 10).

4. "Copa" (es necesario abrir la boca un poco más ancha, levantar la lengua, que no toque los dientes, y tratar de levantar los bordes y la punta).

5. "deliciosa mermelada" (boca abierta, lamerse los labios, mover la lengua no es una izquierda-derecha y arriba-abajo).

Predicción y prevención

Que no había ninguna desviación en el desarrollo del habla de un niño, es necesario llevar a cabo sesiones regulares con ellos. En los primeros meses de vida, que son para masajear los dedos, en una conversación constante con el niño. En el futuro, añade una variedad de juegos, apropiado para la edad, la lectura de libros y así sucesivamente. Un punto importante son las visitas regulares al pediatra y especialistas con el fin de identificar posibles desviaciones en las primeras etapas. Si la corrección del habla del niño comenzó a tiempo, por regla general, las desventajas se eliminan por completo.