Pensamiento y el habla

Pensando como un proceso mental debido al desarrollo social, asociado con el habla, es encontrar y abrir nuevos. El pensamiento y el habla relacionados entre sí y prácticamente no existir una sin la otra.

El pensamiento es un proceso activo que implica el tratamiento, reestructuración, cambio de información. El papel principal en el proceso de pensamiento se da la actividad analítico-sintético, que es la unidad dialéctica de las dos operaciones mentales: una división mental de la todo en partes (análisis) y su conexión a la nueva conexión (síntesis).

Comparación – otra operación mental importante. Una comparación de los objetos y fenómenos de la realidad, lo primero que los dividen en sus partes componentes, las características y las propiedades individuales, y después se compara con los demás. La siguiente operación del proceso de pensamiento – abstracción y generalización. El primero (abstracción) – una función de distracción mental, lógica de la importancia de determinar rasgo importante cualidad o propiedad. El segundo (generalización) – una operación de pensamiento, que consiste en la determinación de las propiedades más generales de los objetos estudiados. Sobre la base de la generalización, la comparación y la abstracción, así como el análisis y la síntesis de concepto formado.

Concepto – es una forma de pensar, que expresa las cualidades comunes e importantes y significativos de los objetos. En el proceso de los conceptos de conocimiento científico son muy importantes. El concepto se define por las palabras, que una vez más hincapié en cómo están pensando y discurso. Idioma realiza papel mediado en el proceso de pensamiento. El lenguaje es un sistema de signos, que está dotado de ciertos valores y significados. El pensamiento y el habla están interconectados y este es uno de lo esencial humano, a diferencia de los animales. El pensamiento no desaparece porque se forma y se fija en la palabra, por escrito o lenguaje hablado.

Relación entre el pensar y el habla muestra claramente la esencia social e histórica del pensamiento. Conocimientos y logros de la cultura se transmiten de generación en generación sólo porque es posible fijarlas en una palabra.

Los científicos han encontrado que pensar en el desarrollo pasa a la etapa pre-conceptual y conceptual. pensamiento preconceptual se divide en el pensamiento visual-activo y en forma visual. El primer tipo de pensamiento se basa en una acción física real del sujeto. Este tipo predomina en niños de hasta dos o tres años. Si tiene otro – visual figurativo – una persona que funciona no sólo con los objetos, sino también con sus imágenes, introducir el tema y todo lo relacionado con ella.

Pero el principal punto de vista – abstracto, conceptual, pensamiento verbal y lógico, que se desarrolla sobre la base de la lengua significa que una vez más se muestra la relación del pensamiento y el habla. En los niños, se empieza a formar en unos 7 años, que se asocia con la educación. El pensamiento y el habla, el desarrollo, tienen una influencia mutua el uno del otro. La base de lo conceptual, el pensamiento abstracto es un concepto que refleja las propiedades generales, las grandes e importantes de los objetos.

Clasificación de pensamiento puede y por otros motivos. Por ejemplo, el grado de participación de la mente consciente o inconsciente de la regulación se puede dividir en el pensamiento lógico e intuitivo. Lógico, construido sobre estructuras conceptuales simplemente formalizadas conscientes e intuitivo basado en las ideas inconscientes e imágenes.

En una situación en la norma, los métodos convencionales para la solución de problemas ya no funcionan en la acción viene el pensamiento productivo, creativo que da nuevas ideas y soluciones. Esta novedad puede ser objetivo (descubrimiento o invención) o subjetivo, si una persona está en el proceso de pensamiento descubre algo que ya está abierto delante de él, pero él no era conocido.