Optimización: La conversión llevada a cabo con el fin de mejorar la educación

La escuela – institución pública sociales, cuya tarea principal – la formación de los estudiantes de un determinado sistema de conocimientos, habilidades y educación del individuo de una determinada manera espiritual y moral, político e ideológico. En las últimas décadas, el sistema educativo se llevó a cabo muchas reformas, perseguido, por objetivos y grandes y positivas. Sin embargo, resultó alcanzado No todos los planes, y muchos de los resultados – una muy dudosa.

Reforma y Optimización

Cualquier reforma es la transformación llevada a cabo con el fin de mejorar las vidas de aquellas áreas o actividades en las que se realiza. Si hablamos de la educación escolar, aquí estamos hablando en primer lugar acerca de la optimización del proceso educativo. ¿Qué significa? El óptimo – es decir, la mejor. La forma más conveniente, de fácil acceso y productivo de muchos tales. La transferencia del concepto a las necesidades de la "optimización" de la escuela es la transformación llevada a cabo con el fin de mejorar la formación y la educación de los niños. Esta selección de las actividades de enseñanza que proporcionarán el conocimiento de alta calidad al menor costo posible en el tiempo y esfuerzo de los profesores y estudiantes. Es natural que estamos hablando de todo el sistema diseñado y formas conscientemente seleccionados, métodos y técnicas de entrenamiento, en conjunto representan uno u otro método. Por otra parte, las reformas a menudo pedagógicas implementadas con el fin de mejorar, necesitan ser actualizadas en todo el técnica de la enseñanza en su conjunto, en lugar de sus áreas o regiones. Esto se debe al hecho de que no existe el ideal de métodos universales en didáctica. Algunos resultan ser el más óptimo bajo ciertas condiciones, otros – por lo contrario.

Optimización y lección

El profesor como una persona creativa, debe estar en un estado de continua investigación pedagógica y la experimentación, constantemente enriquecer su alcancía personal experiencia descubrimientos metódicos colegas y la aplicación acumulada en la práctica. En cada caso, se parece a esto: la preparación de la lección, el profesor se basa en la conversión, llevado a cabo con el fin de mejorar la adquisición de conocimientos, el aumento de interés en el tema de los niños, etc … Así que se formula el tema de la lección, y selecciona el material educativo, y de su forma de presentación piensa. Todo esto es necesario para asegurar que el beneficio máximo para pasar sus asignados 45 minutos. Por ejemplo, una cosa es si el profesor en clases de ruso en la clase 5 que acaba de leer las reglas del libro y ofrecen para llevar a cabo ejercicios de todo hasta que el cambio. Los niños van a ser aburrido, poco interesante, que rápidamente se cansan, se dispersa la atención, y el impacto de una lección de este tipo serían cero. Es muy distinto cuando toda la lección se llevará a cabo en la forma de un viaje fabuloso, y un tema nuevo y su consolidación se enseña como una prueba para el ingreso de los personajes de cuentos de hadas de problemas, y así sucesivamente. D. Esta actividad pertenece a la categoría de no-estándar. Esta transformación está optimizado exactamente con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje, que se encuentra en el maestro sea necesario. Esta lección no sólo dejará un rastro brillante en los estudiantes emocionales, sino también ayudar a absorber por completo el material en estudio, profundamente entender y recordar por mucho tiempo, el algoritmo va a generar la aplicación práctica de los conceptos teóricos. En consecuencia, no estándar – uno de los principios fundamentales de la optimización. La principal y necesario. El logro de cada alumno tanto como sea posible para ellos mismos el nivel de desarrollo del programa de formación – objetivo básico de optimización. El proceso de mejora continua de la enseñanza se centra en él, pero la eficacia de la tarea depende principalmente de la maestra, y el segundo – a partir de los mismos, sus familias, el entorno en el que crecen, los niños y otros factores.

Por lo tanto, es el maestro debe dominar las técnicas innovadoras, el trabajo en sí mismo, mejorar la calificación de que su trabajo se realizó sobre la base de la optimización, en lugar de a la manera antigua.