La teoría del aprendizaje y sus tipos

La teoría del aprendizaje – es una parte independiente de la ciencia de la pedagogía. También llama la didáctica (de los "griegos" didaktikos – educar, instruir). Los maestros en las escuelas de la antigua Grecia llaman la Didascalia, como lo fueron en virtud de un deber no sólo de dar a los jóvenes un poco de conocimiento, sino también para que ellos verdaderos ciudadanos. Poco a poco, en el idioma que se habla de este concepto se ha convertido en un significado despectivo: "el deseo de todos de enseñar, también moralizatorstvovat".

Pero el profesor alemán B. Rathke regresó este término valor perdido – la educación de arte o teoría científica de aprendizaje. El trabajo Yana Amosa Comenius "Grandes didáctica" indica que esta teoría se aplica no sólo a los niños en la escuela "enseña a su alrededor," sino porque es universal. De hecho, en el curso de nuestras vidas, cada día aprendemos algo nuevo, y lo bien que hemos aprendido de la información depende del método de su presentación. Métodos, técnicas y tipos de didáctica desarrollados en el futuro por tales científicos prominentes como VI Zagvyazinsky, IJ Lerner, IP Podlas y JK Babanskii.

Por lo tanto, la teoría moderna de la enseñanza explora la interacción y las relaciones "educar" a la enseñanza de la actividad cognoscitiva de los escolares. Su objetivo es mejorar el proceso educativo, el desarrollo de nuevos efectivos tecnologías de enseñanza. Además, se describe y explica el proceso de crianza y educación. Por ejemplo, la didáctica en las diferentes etapas del proceso de aprendizaje fomenta el uso de diversas formas y métodos de la actividad cognitiva: el profesor – estudiantes; estudiante – el libro; niño – clase y otros.

Por lo tanto, la teoría del aprendizaje dice que el conocimiento que no han absorbido en sí mismos, no en forma aislada, sino en unidad con los principios de su alimentación y sus aplicaciones prácticas. Cada ciencia tiene su propia alimentación específica: la física, la química y otras disciplinas aplicadas son fundamentalmente diferentes del proceso de aprendizaje de la música o la filosofía. Sobre esta base, la didáctica sujetos asigna técnicas. Además, se cree que esta ciencia tiene dos funciones principales: la teórica (dar a los estudiantes los conceptos generales) y práctica (les infunde con ciertas habilidades).

Pero tampoco debe ignorar la tarea más importante de la pedagogía – educación individual independiente. El hombre no sólo debe aprender los conocimientos teóricos y aplicarlos como explicó a la maestra, sino también un enfoque creativo para el uso de estas teorías y prácticas originales con el fin de crear algo nuevo. Esta área de la pedagogía que se llamó "la teoría de la educación para el desarrollo." Sus fundamentos expuestos en el Pestalozzi siglo XVIII, señalando que un hombre desde el nacimiento establecido aspire del desarrollo. La tarea del maestro – para ayudar a desarrollar estas habilidades al máximo.

la pedagogía soviética se basa en el principio de que la educación y la información debe estar a la cabeza, para dirigir el desarrollo de las aptitudes y talentos de los estudiantes. Por lo tanto, la teoría del aprendizaje interno se basa en los siguientes principios: un alto nivel de dificultad para toda la clase (calculado sobre los niños más dotados); primate material teórico; rápido ritmo de adquisición de material; el conocimiento de los estudiantes del propio proceso de aprendizaje. El desarrollo de la capacitación se centró en el potencial del estudiante para "látigo" de su apertura total.