¿Cuál es el objetivo del estudiante? La actividad educativa de los estudiantes. Objetivos de aprendizaje

Educación – es un proceso de progreso en el desarrollo de la sociedad. En el proceso de socialización de la persona establecida en las normas de conducta, los valores y el cuerpo de conocimientos que ha hecho de la sociedad por un largo período de desarrollo.

El entrenamiento de actividades como parte del sistema de educación

La educación se lleva a cabo por etapas, dependiendo de la finalidad, la edad, los objetivos de aprendizaje. Preescolar, para niños de 6-7 años, dando ideas iniciales sobre el mundo. Las clases se llevan a cabo en juego, las formas visuales, que son los más accesibles a la percepción a esta edad.

El derecho a recibir la enseñanza obligatoria está consagrado en las normas constitucionales, que hace hincapié en su importancia en el proceso de socialización – la adaptación individual al sistema de relaciones públicas. Esta es una etapa importante de la formación, por lo que necesita para entender cuál es el propósito de las actividades de los estudiantes y se logra bajo qué condiciones.

actividades de formación

Aprender – un proceso psicológico actividades específicas de la sociedad humana, que se rige por un propósito consciente. La doctrina sostiene sólo en el caso en el que es controlado y regulado por objetivos específicos de aprendizaje para lograr este objetivo la actividad.

Para la implementación exitosa del proceso de aprendizaje requiere un conjunto de cualidades cognitivas y volitivas. Su conjunto (memoria, la imaginación, la preparación psicológica) se determina en función de cuál es el propósito de la actividad de los estudiantes, y puede ser significativamente diferente en las distintas etapas de las actividades de aprendizaje.

La actividad educativa es diferente de otras formas de la predominancia de la dimensión gnóstico. Su propósito – el conocimiento del mundo circundante.

Está dirigido procedimiento adecuado por el cual una persona adquiere un nuevo nivel de conocimiento, va a una nueva calidad de vida.

Los objetivos del proceso de aprendizaje y

El proceso de aprendizaje tiene sentido si se dirige con un cierto vector de movimiento y el sistema de coordenadas para evaluar el grado en que el curso de este vector. A partir de este objetivo depende de un conjunto de herramientas, técnicas, formas, métodos de enseñanza, las actividades de los estudiantes. A su vez, un conjunto de formas y métodos de influencia en la calidad, la eficiencia y la velocidad de la meta.

Actualmente, los enfoques de aprendizaje son llamados orientada personalidad. ¿Qué significa? La pupila se considera en este enfoque, no como un objeto de la actividad para la cual decidir dónde y cómo se está moviendo en el conocimiento de aprendizaje. La pupila determina los objetivos de su desarrollo. Está claro que el niño, un adolescente en el proceso no siempre puede articular el propósito del entrenamiento, evaluar sus opciones y elegir el desarrollo de la metodología. Todo esto sigue siendo competencia de los profesores. Sin embargo, la tarea del maestro sabio – ayudar al estudiante en su autodeterminación. ¿Cuál es el objetivo del estudiante? Logrado en el proceso de aprendizaje del nivel de competencia que es posible en el marco de sus características psicológicas y sociales personales y la máxima revela su identidad.

tareas enseñanzas

Para lograr el propósito de la actividad en el proceso de aprender a resolver una serie de problemas, que son los marcadores del proceso que al mismo tiempo no dejar ir por mal camino, y un criterio de éxito de la formación. la actividad de aprendizaje del estudiante se determina por los siguientes objetivos:

• Conocimiento. El aumento de la información sobre el tema de la enseñanza.
• Habilidades. La formación de la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica.
• Habilidades. Lograr un cierto nivel de resultado práctico en el uso sistemático de los conocimientos adquiridos.

Los objetivos y el propósito de enseñar a determinar los tipos, formas y métodos de la actividad educativa. Su eficacia y la elección depende de las características socio-psicológicos del estudiante.

Condiciones para el éxito de las actividades de aprendizaje

Los resultados del proceso de la cognición depende de que la pupila. Características de las actividades de los estudiantes deben tener en cuenta el sexo, la edad, las características personales, nivel de inteligencia, especialmente la educación. Hay características objetivas y subjetivas que son importantes a considerar en la elección de ciertas formas de aprendizaje de los estudiantes.

El número de parámetros objetivos incluye: características de la edad y de género, la personalidad psico. Los factores subjetivos se vuelven especialmente la educación, habilidades e inclinaciones personales del niño. actividad de los estudiantes de educación necesariamente se debe tener en cuenta tanto las diferencias de datos y objetivos de edad, y teniendo en cuenta las características puramente individuales. Si este niño es un niño extrovertido giperdinamichny 5 años de edad, no es posible formar la habilidad para coser ropa para las muñecas, sin embargo, siempre hay excepciones.

Tipos y formas de actividad educativa

Formas y tipos de actividades se pueden combinar para diversificar y cambiar a las peculiaridades de la enseñanza. Hay una serie de opciones con las que se puede lograr excelentes resultados académicos (si es que son la opción correcta):

• Lecciones en forma de discusiones.
• clases de teatro.
• Quiz.
• talleres creativos.
• Juegos de rol educativos.
• proyectos de protección.

Los formularios también pueden ser un grupo, individuo, trabajo en equipo, trabajo por cuenta propia, el autocontrol y así sucesivamente.

Todos ellos forman el campo de oportunidades para el desarrollo de talentos y características de los alumnos. principales tipos de actividad característica del estudiante deben revelar los motivos de sus acciones, para identificar las necesidades y entregar tarea de proceso apropiado.

Características de la actividad educativa

Bien conocidos en el campo de la educación científica psicología Leontev A. N. identificaron las siguientes características principales, que están actualmente en el análisis exhaustivo de la actividad educativa de los estudiantes. La característica determinada de la actividad del estudiante?

En primer lugar, es la necesidad del estudiante en el proceso de aprendizaje, es una tarea importante de educación, que se resuelve en una cierta etapa en el proceso de enseñanza. La eficacia del proceso depende directamente de los motivos de la actividad educativa del estudiante y sus respectivas operaciones, actividades y prácticas.

• Tarea de aprendizaje. La peculiaridad de este punto es que cuando se organizó un estudiante competente no sólo encuentra la respuesta a una pregunta, que adquiere un algoritmo universal de acciones en un número ilimitado de opciones con los mismos parámetros.
• Necesitar. El deseo de dominar la materia en la que las actividades de aprendizaje de los estudiantes para alcanzar los objetivos educativos.
• Motivos. estudiante privado necesita ser resuelto como consecuencia del desarrollo de conocimientos específicos, para lograr el objetivo.

Formación y Desarrollo

Normas de la educación moderna dirigida a la combinación armoniosa de aprendizaje y desarrollo de los niños. Pero la verdadera solución a este problema crítico depende del nivel de profesionalismo de los maestros, los padres cultura, sus conocimientos y su aplicación en el proceso de la enseñanza de los conceptos básicos de la psicología y la pedagogía.

Con respuesta adecuada a la pregunta de cuál es el propósito de las actividades de los estudiantes, se define la zona de desarrollo próximo. ¿Qué significa esto?

De acuerdo con Vygotskogo L. S., hay una cierta diferencia entre el desarrollo real del niño (lo que es capaz de resolver y hágalo usted mismo) y el hecho de que el apoyo de los niños capaces, como resultado de un instructor competente (maestro). Son estos parámetros y objetivos de aprendizaje definidos. Con el fin de superar esta distancia ha sido un éxito y el niño formado un deseo constante de desarrollar sus capacidades, es importante prestar atención a los motivos de la doctrina. Este proceso debe incluir no solo a los maestros, pero lo más importante, los padres del estudiante.

Recomendaciones para la formación de la motivación del estudiante

1. Inicialmente, el niño tiene que entender que la doctrina – un área de su responsabilidad personal. No debería ser para el niño para llevar a cabo sus funciones directas – preparación de la tarea, los derechos de matrícula. Es mejor dejarlo en el nivel de control, con una transición gradual hacia el autocontrol.
2. Mostrar un sincero interés en el área de personal en el que los tipos de actividades de los estudiantes, y la evaluación de los resultados (aunque, en su opinión, menor de edad) en el proceso de enseñanza.
3. No se puede comparar al niño con otros niños. Para celebrar su crecimiento personal, en comparación con lo que era ayer y lo que ha cambiado en él personalmente. Siempre tienen algo que elogiar a su hijo! Todos los niños – brillante.
4. Se centran en los logros, no culpa de la falta, es necesario enseñar al niño con dignidad salir de situaciones difíciles, sin perder la fe en sí mismos. Características de las actividades de los estudiantes deben llevarse a cabo sólo en una forma positiva.
5. Ayudar al niño a ver el éxito vínculo real en el desarrollo de los conocimientos teóricos con el nivel de beneficios prácticos y viabilidad.
6. Desarrollar un sistema de incentivos con el fin de corta – días, semanas, meses periodo de formación (trimestre, semestre), y con la perspectiva – por un año.

Recuerde que la independencia del niño depende en gran medida de la posición de un padre – un amigo, consejero, autoridad. Un éxito – la capacidad de ayudar a su hijo a creer en sí mismos.