el desarrollo metódico de la lección abierta

Preparación, educativos o actividades extracurriculares para los maestros – una de las etapas más importantes en el proceso de la formación y la educación. Después de todo, ¿cuál será la lección, lo que los programas y las formas se utilizará, qué tipo de material didáctico que se utilizará en el proceso de preparación y celebración de sesiones depende del resultado, es decir, ser capaz de si el maestro para lograr los tres objetivos de la educación – para presentar una nueva, información útil, educativo, desarrollar y educar a la personalidad del niño.

el desarrollo metódico de la lección abierta – este manual de lecciones que muestra práctica y teóricamente se abre el programa utilizado, métodos y medios de la formación, la tecnología moderna, de acuerdo con el tema y la edad de las características psicológicas y fisiológicas de los alumnos. desarrollo temático se puede resolver para las lecciones, extracurricular y eventos educativos, nuevos programas y formas de aprendizaje, módulos de programas, etc. Pueden ser tanto de carácter individual como colectivo.

Cada lección – una preparación exhaustiva del maestro. De particular importancia en las obras de desarrollo y crecimiento de carrera profesional realizar la llamada lección abierta. Actividad que el profesor muestra sus habilidades delante de sus colegas, maestros de la ciudad o región y los metodistas sobre el tema.

el desarrollo metódico de una lección abierta, educativas, o extracurriculares debe comenzar mucho antes del día señalado y requiere mucho esfuerzo, el conocimiento y las habilidades del maestro. El profesor tiene que elegir cuidadosamente el tema de la lección, para definir el propósito de la preparación metódica, aprender un montón de información psicológica y educativa, y la literatura metodológica sobre el tema, construir un plan de lecciones y recoger los métodos y formas de enseñanza, diferentes necesarias y más eficaces técnicas de enseñanza.

Hay requisitos que se aplican al desarrollo metodológico de clases abiertas, actividades educativas o extra-curriculares diseñados especialmente:

1. El cumplimiento con el desarrollo metodológico del tema y los objetivos de la lección.
2. Preparación necesariamente tiene la novedad, de ser relevante.
3. El desarrollo metodológico de métodos eficaces de aprendizaje se debe utilizar, técnicas de instrucción lo ideal sería contribuir a la meta de un evento abierto. material de visualización también es deseable.
4. El uso de medios de formación – de vídeo, equipo de audio, internet.
5. evento abierto material debe ser de forma clara y sencilla.

lección abierta de desarrollo metódico no debe dejarse sólo al desarrollo. Debe llevarse a cabo. Profesorado necesario para discutir y negociar la sesión.   Si los estudiantes demuestran conocimiento del material, conseguimos material nuevo y conseguimos carga emocional, significa que una lección ha alcanzado sus objetivos y se ha desarrollado adecuadamente metódicamente en una lección abierta.

el desarrollo metódico de las actividades extracurriculares es la misma que la construcción del plan, es decir, la relevancia del tema, los objetivos del evento. Sin embargo, el maestro debe recordar que para las clases fines educativos. Por lo tanto, el uso de la tecnología de juego, la comunicación entre los estudiantes, competiciones y concursos ayudará a crear un ambiente de cooperación y amistad, para alcanzar los objetivos establecidos.

el desarrollo metódico de las actividades educativas puede ser una preparación separada para la siguiente lección sobre los diferentes temas educativos. Pero a menudo los objetivos educativos se incluyen en la construcción de clases abiertas o eventos temáticos extracurriculares.

el desarrollo metódico de las clases abiertas, extracurriculares o actividades educativas – es un ejemplo de los maestros, evaluación de su labor metodológica, conocimientos y habilidades.