Trabajando con los padres en preescolar – un elemento esencial en la educación del niño

Como se sabe, la identidad se forma en la sociedad. Un primer grupo, que se encuentra con el hombre en su vida – una familia. Por desgracia, no siempre los padres pueden dedicar tiempo suficiente a la educación de sus hijos. Las razones de esto pueden ser muchas: desde la falta de los conocimientos necesarios a la falta de tiempo debido a los trabajos en curso. De alguna manera la asistencia es proporcionada por los jardines de infancia. El maestro juega un papel importante en la crianza y el desarrollo del niño. Pero, por desgracia, trabajar con los padres en la educación preescolar siendo no siempre. A menudo, esto conduce al hecho de que las dos instituciones más importantes en la vida del niño (familia y jardín de infancia) están separados. En muchas áreas hay un malentendido, cambiando las responsabilidades entre sí. Mientras tanto, como no puede ser tolerado. Incluso a nivel legislativo, se fija la necesidad de interacción de las instituciones preescolares con las familias de los alumnos.

Formas de trabajo con los padres en preescolar se pueden clasificar de varias maneras:

1. Información de análisis.
2. Cognitiva.
3. Visual-información.
4. Dosugovoe.

Consideremos cada área en detalle. Trabajando con los padres en edad preescolar debe comenzar con el análisis. Educador para empezar a conocer a las familias de sus salas, para averiguar detalles de la relación, para entender qué tipo de atmósfera prevalece allí. Esto ayudará a cuestionamiento, la observación, reuniones de padres, conversaciones.

dirección cognitiva incluye lo siguiente:

1. Proporcionar a los padres los conocimientos necesarios sobre los mejores métodos de la educación y el desarrollo de los niños en este grupo de edad.
2. Proporcionar información sobre los logros y los fracasos maestro del niño.
3. Participación de los padres en las actividades educativas.

A tal efecto, esto es lo que puede incluir el trabajo con los padres en la guardería: consultas, jornadas de puertas abiertas, los niños de formación conjunta de sus padres, la tarea creativa, lo que implica la participación de alguien de adultos, excursiones, seminarios y cursos de formación.

Y mamá y papá contento de ver lo que ha hecho su hijo. Al ver los resultados de la actividad del maestro a través de los resultados de sus hijos, que son mucho más propensos a ir al contacto. Esta es la función de las áreas de información visual. Por lo tanto, en cualquier grupo de jardín de infancia sólo necesitaba la exposición de obras creativas, fotografías que ilustran la vida del grupo. También esquinas de los padres se han aplicado con éxito para resolver tareas cognitivas. Aquí nos puede decir sobre el modo correcto de poder o de la rutina diaria de los niños en edad preescolar, sobre estilos de vida saludables, para informar sobre los próximos eventos.

Igualmente importante es actividades de los niños. Trabajando con los padres en edad preescolar también incluye una variedad de actividades recreativas en el grupo. La inclusión de los padres en la preparación de la fiesta les ayudará a estar más cerca de sus hijos. Ellos serán capaces de ver lo que interesa malyshnya sus preocupaciones. Los niños estarán orgullosos de participar en los juegos con sus padres. El grupo puede iniciar sus propias tradiciones y para celebrar no sólo las vacaciones generales (Año Nuevo, 8 de marzo), sino también, por ejemplo, cada cumpleaños.

Ciertamente, el trabajo con los padres en la edad preescolar requiere una preparación cuidadosa y un enorme gasto de energía, sobre todo al principio, cuando hay "moliendo" a los padres o cuidadores entre sí. Pero el retorno está seguro de seguir. Y como resultado de la estrecha cooperación de las instituciones familiares y preescolares dará lugar a la formación de una nueva identidad, que será cómodo y tener la confianza en el gran mundo.