Planes – este plan … Ejemplo. plan temático. plan de lecciones

maestros trabajan en las escuelas requiere una cuidadosa planificación de sus actividades y el trabajo de los estudiantes. Esto lleva a la conclusión acerca de la eficacia de la formación durante un período determinado.

Esencia y meta de planificación

El trabajo de profesor consiste en el desarrollo de la actividad bien regulado sobre la formación en conocimientos y habilidades de los alumnos. Planes – es la base de la función de un propósito de la educación. La gestión del proceso de aprendizaje se lleva a cabo precisamente porque estaba preparado. Plan de trabajo – un esquema de los procedimientos de los maestros, el director y su adjunto, que tienen por objeto mejorar la eficiencia del funcionamiento de las actividades de enseñanza, el rendimiento del estudiante, el trabajo escolar de pronóstico en general. Además, se ofrece la oportunidad de identificar los principales métodos de trabajo en el aula. El plan de trabajo expresa la frecuencia de las actividades de clase y extracurriculares, clases particulares, concursos y competiciones. Por lo tanto, es el objetivo del proceso educativo, expresado por escrito.

Los principales objetivos de la planificación:

• La formación de las tareas de formación.
• Declaración de los problemas del proceso educativo.
• Las perspectivas de la actividad pedagógica de la escuela.
• Los proveedores profesionales de formación de desarrollo.
• Formando la base para la protección social de los estudiantes y profesores.
• Identificar la eficacia del proceso educativo.

Identificar las perspectivas de formación

plan de año muestra las principales tareas establecidas por la institución educativa. Se expresó perspectivas de los estudiantes de los diferentes grupos de edad. Planes – es la capacidad de predecir los cambios de personal y reestructuración, introducir innovaciones, mejorar el nivel de equipamiento de aulas, el profesionalismo de los maestros.

La base de la identificación de perspectivas se encuentran las normas y leyes en el campo de la educación, la información en la industria, que se obtiene mediante la supervisión y el análisis. Para hacer que el plan requerirá un propósito claro, la coordinación de acciones en el profesorado, entre los padres y los estudiantes. Es necesario conocer el presupuesto de gastos.

Hacer planes se dedica a la junta escolar u otras instituciones educativas. Afirma en la asamblea general. Guiada en la configuración del plan requiere un marco cronológico, las tareas, los recursos disponibles.

El desarrollo de las instituciones educativas

plan de desarrollo escolar tiene como objetivo aumentar el nivel de conocimiento de los estudiantes utilizando los más nuevos métodos y medios de instrucción. En el corazón de – la doctrina educativa moderna, los niveles de enseñanza.

Los principales objetivos de la planificación del desarrollo son:

• Orientación a las innovaciones en la pedagogía.
• La formación de valores en los estudiantes: moral, espiritual, cívico.
• El aumento del sentido de la responsabilidad, la autonomía, la iniciativa, la deuda.
• Como parte del plan de desarrollo para los maestros deben introducir los últimos métodos de la educación y la formación de los niños, la tecnología de preservación de la salud, establecer metas específicas, guiados por la doctrina de aprendizaje centrado en el estudiante.
• La administración de la escuela es responsable de proporcionar los medios para adquirir conocimientos y habilidades, con la metodología y la tecnología, la cualificación del profesorado. La tarea principal – sistematización de la base normativa del proceso educativo.

El resultado de la planificación del desarrollo debe ser: mejorar los conocimientos y habilidades de los estudiantes, para crear condiciones para el desarrollo de cada estudiante, la introducción de tecnologías innovadoras.

La planificación a largo plazo

El principal criterio de clasificación es el marco de tiempo. Por lo tanto, hay dos tipos básicos: a largo plazo y corto plazo.

El objetivo es desarrollar las primeras directrices para un largo período. Inicio unidad de tiempo – el año académico. Lo que se discute?

• Cómo llevar a cabo la matrícula escolar.
• La organización trabaja con los padres.
• Cooperación con instituciones de educación médica y superiores.
• ¿Cómo desarrollar la personalidad de los niños a través de actividades extracurriculares.

¿Cuál es el valor de la planificación a largo plazo? Refleja el problema mundial de la escuela y su personal. amplios objetivos implican consecuencias importantes, por lo que esta vista del plan debe ser abordado de manera responsable.

la programación de corto intervalo

La planificación a corto plazo más específico. No se centra en el proceso de aprendizaje en general, y de la personalidad de cada estudiante. Si tomamos el ejemplo del plan, vamos a ver en ella prescribe las necesidades de los diferentes grupos de edad, los niños individuales. Por ejemplo, siempre que la obra con los estudiantes individualmente específicos. El propósito de estas actividades – para aumentar el nivel de conocimiento del alumno, teniendo en cuenta las peculiaridades de la percepción, la memoria, la atención.

La unidad de tiempo en la planificación a corto plazo – día de entrenamiento, una semana, un cuarto, una lección. Tener en cuenta el grupo de edad de los estudiantes, las condiciones ambientales (clima, el tiempo, la temporada), el estado de un estudiante en particular, los objetivos.

Planificar un trabajo de verano le permite pensar acerca de las lecciones para los estudiantes en período fuera de horas: la salud y el bienestar, y el entretenimiento.

planificación temática

Se llevó a cabo sobre la base del plan de estudios aprobado por el Ministerio de Educación. Calendario y planificación temática – desarrollo de un marco para entender una cierta disciplina en un año escolar, semestre, trimestre. A nivel estatal para desarrollar disposiciones que regulan sus reglas.

plan temático ofrece cierta inversión de tiempo y esfuerzo para estudiar el curso, el establecimiento de metas y desafíos. Explica detalladamente las habilidades clave que el estudiante debe dominar. – planes son documentos estructurados según los cuales cada tema debe ser estudiado para el número designado de horas. Esta directiva es el propio maestro, y al finalizar el curso es determinar el nivel de logro de los propósitos educativos y de desarrollo.

La tarea de la administración de la escuela – supervisar la aplicación del plan, que, además del tema y el tiempo dado tutoriales para aprender. Planes – un método para determinar los medios de la educación y las reglas para su uso en el aula.

planificación de tareas

La unidad más pequeña en la preparación de planes – una guía de acción para cada lección. objetivos definidos de la sesión, las herramientas de aprendizaje, tipo de lección y sus principales hitos, los resultados de la formación.

plan de clase debe cumplir con el programa de formación sobre el tema, así como el plan temático. su valor está en el hecho de que un profesor tiene la capacidad de asignar tiempo a los temas. La guía? En primer lugar, el programa. En segundo lugar, la complejidad del tema. Algunos problemas requieren un examen más detallado y más tiempo. En tercer lugar, las características individuales de la percepción de los estudiantes de una clase particular.

¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje?

El concepto de un triple objetivo aquí es fundamental:

• Informativo. Se determina el nivel, la calidad y cantidad del conocimiento que los estudiantes deben dominar una lección. Esta habilidad y conocimiento. El conocimiento debe ser un elemento fundamental, profunda, significativa. Por ejemplo, la planificación de tareas en el curso de formación de la historia incluye una lista de fechas, personajes históricos, conceptos, que deben dominar los estudiantes en la asimilación de los conocimientos sobre el tema.
• Educativo. Desde la formación de la personalidad – una de las tareas de la escuela, la planificación de tareas determina qué cualidades de carácter deben ser inculcados pupila. Por ejemplo, patriotismo, el respeto de los compañeros, sentido del deber, la tolerancia.
• El desarrollo – el más difícil. Debe ser el desarrollo versátil estudiante: sensorial, ideacional, el motor, el habla, y mucho más.

El objetivo no sólo debe ser explicado en el plan. Es necesario comprobar la calidad de los resultados obtenidos al final de la lección. Si el maestro no ha implementado el control de calidad del material de aprendizaje – conocimientos y habilidades – tal empleo no puede considerarse eficaz.

¿Cuáles son las lecciones?

La planificación implica la determinación del tipo de lección. ¿Qué son? El principal criterio de clasificación es el objetivo. Dependiendo de sus clases de liberación:

• La obtención de los conocimientos que hasta ahora no se ha estudiado. Los métodos usados dependen de la edad del público maestro, un tema especifico.
• El dominio de habilidades – esta es una lección que se está probando nuevos tipos de trabajo. Por ejemplo, laboratorio o práctica.
• Sistematizar y consolidar los conocimientos – consolidación de asimilado anteriormente.
• QC asimilado. En pocas palabras, el control del trabajo, pero las formas de su aplicación pueden ser diferentes – oral o escrita, individual o de frente.
• Combinado – una lección que implica el estudio y el nuevo, y el fortalecimiento de material antiguo.

El último tipo se encuentra con más frecuencia – puede plantear y resolver algunas de las tareas de enseñanza.

Asimilar nuevos conocimientos mediante la realización de conferencias, debates, uso de medios técnicos de la educación, la realización de operaciones independientes. Establecimiento o consolidación de habilidades pueden ser llevadas a cabo en el transcurso de excursiones, trabajos de laboratorio, seminario. Sistematización y control del conocimiento incluyen pruebas escritas y trabajo independiente, encuestas frontales o tipos individuales.

Cada tipo tiene una estructura específica que se define que plantean las tareas de clase. Mantener el objetivo del aprendizaje y actuar de acuerdo con el plan, es posible dar el material de manera más eficaz y los estudiantes que será más fácil de digerir.

Crear planes de lecciones?

Planes – es una necesidad en la obra del maestro. Tienen que ser – pero no es un requisito formal. Gracias a este plan, el trabajo será más fácil, porque se puede pensar de antemano todos los detalles.

Aquí está un ejemplo de un plan de lecciones historias sobre el tema "La Segunda Guerra Mundial".

Finalidad cognitiva: los estudiantes deben aprender el concepto de "guerra relámpago", "ofensiva", "anti-Hitler coalición", "acelerar" y las fechas clave.

Educativa: la formación de un sentido de patriotismo y respeto por el heroísmo de los héroes de la guerra.

El desarrollo de: consolidar la capacidad de utilizar mapas históricos, operar los términos y conceptos para justificar sus pensamientos, para trabajar con la cronología, sincronizar eventos.

Herramientas de aprendizaje: mapas, tutoriales, portátiles prueba.

Tipo de lección: combinada.

PROCEDIMIENTO

1. Bienvenida a los estudiantes.

2. La actualización de los conocimientos de referencia (conversación con un método de la clase):

• ¿Cuál era la situación política interna en Alemania a finales de los 30-s del siglo XX? Y en la URSS?
• Describir el sistema de relaciones internacionales. ¿Qué organizaciones se han formado? ¿En qué estado era el sistema de Versalles en Washington?
• ¿Qué países pueden ser llamados líderes en 1939 y por qué?

3. Estudio de nuevos materiales sobre el plan:

• ataque de Alemania a Polonia.
• La agresión contra la URSS.
• La etapa inicial de la guerra.
• Años de fractura: Stalingrado y Kursk.
• iniciativa estratégica de intercepción. La Unión Soviética está a la ofensiva. La liberación de los territorios.
• campaña japonesa.
• Las consecuencias de la acción militar.

4. Asegurar los conocimientos adquiridos – la encuesta método escrito. Misiones para las pruebas de un cuaderno-libro especial de problemas.

5. Resultados (tarea, clasificación).

en lugar de una conclusión

Una planificación adecuada de la actividad educativa en la escuela – la clave para la calidad, fuerte conocimiento de los estudiantes. Nos permite determinar el nivel de formación de los estudiantes. Planificación – es la clave para la implementación exitosa de la función de establecimiento de objetivos de la educación. La principal fuente de compilación del plan es un programa de formación – con la ayuda de formar pourochnye, anuales, directivas temáticas actividades educativas.