Maria Montessori: una biografía y fotos. datos de Interés

Montessori – uno de los nombres de pedagogía extranjera más poderosos y conocidos. Quien fue respetada y aceptada en las casas nobles de Europa? Quien ha ayudado a miles de niños a aprender los conceptos básicos de aprendizaje? Cuyos libros aún están divergir de los estantes? Se trata de Maria Montessori. La biografía de este eminente científico y el concepto de su trabajo se detallan a continuación.

familia Montessori

Proveniente de una familia aristocrática distinguida María Montessori Stoppani. Padre, cómo distinguir entre un funcionario, fue galardonado con la Orden de la Corona de Italia. Madre creció en un liberalistas familia, en un ambiente de igualdad de género. Las mejores cualidades de sus padres adoptaron a su hija, Maria Montessori. Biografía (familia juega un papel importante en su vida) María está asociada con la biografía de sus padres. Ella nació en 1870 en Milán Abadía de Chiaravalle. Padre y madre quería dar al niño la mejor educación.

tío

Ella es un niño para comunicarse con sus familiares, los científicos leen su trabajo. En especial María respetado obras de su tío, el escritor y teólogo, Antonio Stoppani de una especie. Fue una figura muy respetada en Italia (Milán erigió un monumento). Su desarrollo en el campo de la geología, la paleontología, y el desarrollo generalizado. Hay pruebas de que algunas ideas pedagógicas Mary tomados de él. Por ejemplo, el uso de la teoría del positivismo científico en la pedagogía.

formación

Los esfuerzos de los padres y parientes de la educación y la formación Marii Dali cuando ella fue a la escuela. Maria Montessori, cuya biografía es interesante e informativo, ya en las primeras etapas de la escolarización mostró que sus clases son fáciles. Matemáticas – su tema favorito. Se sabe que los problemas de los que resuelve aritméticas, incluso en el teatro. Por primera vez, la posición social de la mujer María secundaria vio en 12 años, cuando quería ir a la escuela. La institución de este nivel sólo se llevó a los niños. Sin embargo, la naturaleza de la que fue Maria Montessori (biografía enfatiza repetidamente este), la influencia de sus padres y, por supuesto, excepcionales capacidades intelectuales rompió sistema socialmente aceptada. Fue adoptado. Aquí, en una escuela técnica, María siempre tenía que demostrar su derecho a la educación de los varones. Este hecho se ha convertido en uno de los más decisivos en sus esfuerzos para luchar por los derechos de las mujeres y las personas de las que la sociedad no cuenta.

La elección de la profesión

La fascinación con las ciencias naturales en la escuela secundaria y el deseo de ser útil a la sociedad impacto en la elección de la profesión, lo que hizo Maria Montessori. Biografía sugiere que esta elección no fue fácil. Ella decidió convertirse en un ingeniero, mientras que los padres tienden a la enseñanza. En 1890 se tomó en la Facultad de Matemáticas y Ciencias Naturales de la Universidad de Roma. Sin embargo, estaba fascinado por la medicina. María comenzó a asistir a cursos de medicina y decidió convertirse en un médico. Era un nuevo reto para la sociedad. La facultad de medicina no tomó las niñas. Sin embargo, su persistencia y el conocimiento, la autoridad familiar han permitido que María haga en 1892 en la Universidad de Roma, y terminarlo en la Facultad de Medicina, convirtiéndose en la primera mujer en la historia de Italia, recibió su profesión médica.

Inicio de las actividades de enseñanza

Biografía de Maria Montessori nos dice que desde los últimos años de educación María era un ayudante en el hospital, y desde 1896, después de defender su tesis sobre la psiquiatría, comenzó a practicar en la clínica. Allí se reunió por primera vez los niños con discapacidades, y luego se volvió a la literatura médica sobre la adaptación de esta categoría especial de los niños en la sociedad. Funciona Eduarda Segena psiquiatra y especialista en el trabajo con las personas sordas Jean Marc Itard influido fuertemente en el Montessori y sus actividades. Estaba convencida de que estos niños traerá gran beneficio para el trabajo pedagógico competente que los medicamentos.

María comenzó a estudiar las obras en la teoría de la educación, la educación, la teoría de la educación. Desde 1896, se ha trabajado con niños con discapacidades, que se están preparando para los exámenes en la escuela secundaria de primer ciclo. Después de los excelentes resultados que mostraron sus alumnos, María se dio a conocer al público en general. El Gobierno ha abierto Ortofrenichesky Instituto, que está encabezada por Maria Montessori. Biografía, brevemente descrito anteriormente, se lleva a la conclusión de que María tiene una habilidad única, la sensibilidad y la conciencia de la importancia de su trabajo.

Desarrollo de la metodología

Desde 1901 Montessori estudió en la Facultad de Filosofía en la práctica haciendo paralelamente en las escuelas, donde dirigió los experimentos y hacer observaciones. María vio las condiciones en las que los niños se les enseña en una escuela secundaria: no aptos para la audiencia de entrenamiento, disciplina dura, la falta de compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes. Se golpeó la forma en la crianza de niños con discapacidades: una completa falta de proceso educativo y la educación se redujo a la violencia. María se dio cuenta de que es el momento para convertirse en una sociedad más humana e iluminado. Y su primera escuela en 1907 – "Casa de los Niños" – Maria Montessori abrió. Biografía y las actividades de los años de vida se centró en el desarrollo y la mejora de los métodos de desarrollo de la formación.

La primera sesión de entrenamiento de nivel internacional, a la que asistieron varias decenas de profesores, Montessori llevó a cabo en 1909. A este período pertenece la publicación de su primer libro sobre los métodos de trabajo con los niños en el "Hogar de los Niños". María mejorado constantemente metodología y organiza regularmente cursos de formación para profesores de todo el mundo. principios de la eficacia del método Montessori se reconoce en las escuelas modernas y centros de desarrollo.

Maria Montessori: una biografía, los niños

La propia familia de María y creado. El corazón le da al médico, con quien había trabajado en un hospital psiquiátrico, que participan en paralelo con los niños especiales. Han en 1898 nació un niño, lo que dio a los jóvenes a crecer en una familia sencilla. Esto sucedió porque Montessori nunca han resistido la sociedad en la que condenó fuertemente el nacimiento de hijos fuera del matrimonio. Sobre la decisión de la familia de María influido en su compañera – familia noble en Italia Montessano Aragón y voto de la intimidad del corazón eterno que dio entre sí y Giuseppe Maria.

Mario Montessori

Mario, el hijo de Maria Montessori, cuya biografía no es menos interesante, no guardar rencor a su madre y a los 15 años se fue a vivir con ella. Él también tenía una mente extraordinaria, tomar en serio el trabajo de su madre, ayudándola, tomó en los aspectos de organización de sus operaciones. Contemporáneos dicen que María estuvo representada por Mario en la sociedad como un pariente, y sólo en el final de su vida dijo que él es su hijo. Juntos, han hecho mucho por el mundo de la educación: organizado seminarios y cursos, habla en las conferencias, y los practicantes abrieron escuelas. Mario logró convertirse en un digno sucesor. En momentos cruciales, que estaba allí. Cuando esté en casa comenzaron a ignorar el poder y sobrevivir, se vieron obligados a emigrar a la India con su madre y su hijo, Mario y Maria Montessori. Biografía (muerte llevó a María 82 años de vida) nos dice que Mario Montessori continuó el trabajo después de la salida de su madre de la vida. Mario mismo dejó Maria Montessori comenzó el caso de su hija Renilde. Ella propagación continua de métodos Montessori en todo el mundo. Que ella fue capaz de introducir esta pedagogía en Rusia en 1998.

método Montessori

Ayude a su hijo a hacer la mayor parte – el lema principal de todo el método Montessori. Es la idea de no obligarlo a actuar, no para imponer su visión del exterior, no toque el niño si él está descansando o viendo. Adulto o maestro son observadores de la actividad del niño. Lo envían, esperando pacientemente que plantea la iniciativa del niño. Maestro cuidado adecuado para el diseño del entorno en el que el niño va a ser: todos de la misma deben dirigirse al desarrollo de la tecnología de sensores. Un factor importante en la comunicación con los niños, el método Montessori es una actitud respetuosa y cortés. El amor por los niños y la enseñanza de María expresa en sus libros, algunos de los cuales frases se han convertido en aforismos. Su esencia es la siguiente: el ambiente de aprendizaje del niño, las personas a su alrededor, su comportamiento, sus relaciones entre sí y con el niño. Manifestación de las mejores cualidades humanas cuando se trata de un niño – es la siembra de granos que recogen valiosos frutos en el futuro.

Algunos momentos de la educación Montessori son criticados. Esta falta de creatividad, el rechazo de las actividades trama de rol, la restricción de la actividad física, y más. Sin embargo, Maria Montessori, cuya biografía se asoció con los niños, ha creado una técnica tal, elementos valiosos de los cuales se utilizan en muchos centros de desarrollo y los jardines de infancia.