Los maestros de educación adicional – los especialistas con mayor educación especial o secundaria

En los últimos años, más de un Centro de Educación Continua se abrió en Rusia. Actualmente, existe un creciente interés en la pedagogía interna de aprendizaje al aire libre. Esta situación es comprensible. Los maestros de educación adicional – es empleados a tiempo completo. Trabajan sobre una base regular. Estas son las personas responsables de la organización del ocio de los escolares, así como una parte sustancial del tiempo libre de los estudiantes.

Función laboral

La actividad de la maestra de un medio de educación adicionales:

• la creación de condiciones favorables para la formación de las capacidades creativas de los niños;
• organización de casos reales que tienen un resultado particular;
• participación de los estudiantes en actividades extracurriculares activos;
• ayudar a los estudiantes en la manifestación de sus propias capacidades organizativas.

Estos profesionales no tienen antecedentes penales. Como prueba proporcionado un certificado de su ausencia.

Cómo convertirse en un maestro de educación adicional?

A medida que las actividades de tal empleado tiene como finalidad el desarrollo de la personalidad del niño, la plena satisfacción de las necesidades de los alumnos en la comunicación informal, que tiene que ser un verdadero profesional. Sin especialidad "educación extracurricular del profesor" en las escuelas. La educación superior se puede obtener en cualquiera de las facultades de la universidad clásica. Básicamente, los maestros de educación adicional – .. Estas son las personas que tienen un diploma, que contiene la especialización "maestro de la escuela primaria", "maestro de la cultura física", etc. A pesar de la especificidad de la obra, hay una gran cantidad de similitudes con el proceso educativo clásico. Por ejemplo, la introducción de métodos innovadores en el trabajo educativo.

Eso debería ser capaz de un maestro?

Descripción del trabajo de la maestra de educación adicional es similar a las funciones habituales de un maestro. Se trata de derechos y responsabilidades, señala variantes de la formación, la manera de recompensar la calidad del trabajo realizado. Su trabajo consiste en la posesión de los contenidos, los métodos, las técnicas modernas de enseñanza. Para lograr el resultado deseado no puede estar sin las habilidades de establecer metas específicas, un componente sustancial de la búsqueda, y sin una estrecha cooperación con los niños y sus colegas. Todas estas sutilezas maestro de educación adicional están capacitados en cursos de actualización. Ellos que se llevarán a cabo no menos de una vez cada 4 años (así como maestros en las escuelas ordinarias).

Características profesión

Los futuros profesores plan de educación adicional consiste en pronosticar el resultado final de su trabajo, la búsqueda de formas y métodos de desarrollo infantil óptimas. Es el grado de profesionalismo, compromiso, los valores morales es directamente dependiente del deseo de los niños para obtener nuevos conocimientos y habilidades. Básicamente, los maestros de educación adicional – estas son personas que aportan su tiempo personal para los alumnos. Siempre están dispuestos a dar consejos a los niños para ayudar a los niños en situaciones difíciles.

sistema de educación no formal

Centro de Educación Continua es no sólo en las grandes ciudades, sino también en las pequeñas ciudades de provincia de Rusia. En total hay más de 20.000 tales establecimientos. Se dedican a miles de niños y niñas. Descripción del trabajo de la maestra de una educación adicional significa sólo actividades extracurriculares con niños. Tales personas se dedican a una variedad de creativos composición estudios, tratando de mantener el contingente utilizar programas especiales. Esta estructura implica una pluralidad de secciones y grupos de orientación diversos: arte, deportes, vocales, inteligente.

profesor de recertificación de educación adicional se lleva a cabo bajo las mismas reglas que en las instituciones educativas convencionales. Los ministerios competentes de la Federación Rusa, que reconocen la importancia de las actividades extracurriculares, para que sea obligatoria ahora en las escuelas, gimnasios, liceos. Si los centros individuales de educación adicional a los niños ofrecen una variedad de actividades en las instituciones educativas a menudo eligen 2-3 especies prioritarias de trabajo extracurricular. Por ejemplo, en el deporte escolar clubes operan, hay un estudio de baile. Por supuesto, este tipo de restricción en la elección de actividades de ocio no es propicio para la formación de la personalidad armoniosamente desarrollada, no cumple con todas las necesidades de los estudiantes y sus padres. Es por ello que el funcionamiento del país numerosas instituciones individuales diseñados específicamente para el trabajo extracurricular con los estudiantes y adolescentes.

Gestión de calidad de la educación adicional

Dependiendo de la categoría de educación adicional, deben poseer las siguientes cualidades de la persona:

• Una actitud positiva y sensibilidad.
• El conocimiento de las necesidades de los niños.
• nivel intelectual significativa.
• Ciertas habilidades y destrezas.
• ciudadanía activa.
• El sentido del humor.
• Alto potencial creativo.
• actitudes tolerantes y creencias.

Auto-maestro de educación adicional – un requisito previo para su certificación exitosa. Hay una clasificación de los expertos. Pueden pertenecer a la más alta, la primera categoría o tener la condición de que "corresponden a su puesto."

la más alta calificación del profesor de una educación indicadores adicionales

El término "competencia profesional" ha sido puesto en uso finales de los 90-s del siglo XX. De acuerdo con la terminología, los maestros de educación adicional – un maestro. Tienen una media especializada título educativo o superior. Estas personas tienen las habilidades personales y profesionales que les permitan llevar a cabo operaciones exitosas. El profesor recibe una categoría superior, si se lleva a cabo en algunas de las actividades educativas de alto nivel. Al mismo tiempo se ve obligado a dar resultados estables de su trabajo.

Cómo mejorar sus habilidades?

Con el fin de mejorar sus habilidades profesionales, para desarrollar constantemente la individualidad creativa, para formar una susceptibilidad a toda innovación científica. El maestro debe ser fácil de adaptarse a las realidades del entorno educativo. Tiene que responder a los cambios que tienen lugar en el plan de estudios de la escuela moderna. En profesionalismo docente de su desarrollo espiritual e intelectual de un impacto directo. Todos los cambios que se están produciendo en el sistema educativo moderno, los maestros se ven obligados a mejorar sus aptitudes profesionales, titulaciones. Mejoran constantemente su propia competencia. El objetivo principal de la educación adicional de Rusia es la formación de múltiples personalidad del niño, un verdadero patriota, capaz de ponerse de pie para defender la patria. extracurricular Centro de Graduados de aprendizaje debe estar preparado para la adaptación social, la superación, la auto-educación.

los estándares de enseñanza de mayor cualificación

Ese maestro es el garante de la aplicación de todos los objetivos. En relación con esto aumentó dramáticamente requisitos de profesionalidad de los docentes. Ahora hay una discusión abierta sobre las cualidades que debe tener un maestro de la del siglo XXI. De acuerdo con los resultados de una encuesta pública norma serán creados, que será el punto de referencia para los comités de evaluación. Dadas las necesidades actuales, es posible identificar las principales vías de la formación de la competencia profesional del profesor:

1. La participación activa en el trabajo de grupos creativos, cooperativas de enseñanza.
2. Aplicación de sus propias actividades de investigación. La realización de investigaciones con los estudiantes.
3. Estudio de innovadoras tecnologías educativas. Ponerlas en sus actividades profesionales.
4. Una variedad de opciones de apoyo pedagógico.
5. Sistematización y colegas proporcionan su propia experiencia en la enseñanza.
6. El uso de las tecnologías de información educativos.
7. La participación en una variedad de competiciones educativas, festivales, foros, talleres de demostración colegas.

Secuencia profesionalismo mejorado

Con el fin de mejorar su capacidad docente de educación adicional debe pasar por las siguientes etapas:

1. La realización de la auto-conciencia.
2. Identificación de desarrollo.
3. tareas de búsqueda.
4. El desarrollo de un mecanismo para lograr este objetivo.
5. El análisis de los resultados de las operaciones.

Los niños que llegan a los centros de educación adicional, ellos mismos auto-seleccionan una sección o un círculo. El ambiente que se vive en el aula, atrae a estudiantes, les da confianza en sí mismo le permite desarrollar habilidades de liderazgo, un sentido de sana competencia. Diferentes formas de trabajo utilizados en la enseñanza superior, permiten a los niños a estudiar en el área que es comprensible e interesante. Para el trabajo círculo fue eficaz, el jefe del programa de formación, planificación temática. Se debe poseer todo el marco legislativo para proteger y respetar los derechos de sus estudiantes, para vigilar el cumplimiento de las normas de seguridad contra incendios durante el entrenamiento.

conclusión

Profesor de la educación adicional en la escuela confirma periódicamente la conformidad de un mensaje por certificación. Efectuar estos controles, comisiones especiales, grupos creados a partir de los profesores con la condición de expertos. La certificación permite a la maestra para mostrar el nivel de habilidad. Su resultado se refleja directamente en el nivel de su salario. La declaración, que se sirve en la comisión de certificación de una lista de los logros de la maestra y sus alumnos en los últimos cinco años. Como prueba proporcionado copias de los diplomas, certificados, gracias. Un verdadero profesional dispuesto a compartir sus conocimientos con los colegas, ellos sosteniendo sesiones abiertas, organiza clases magistrales. El interés en la educación adicional refleja el deseo de los niños a vivir una vida activa y vibrante extracurricular.