¿Cuáles son las características de la estructura del proceso de aprendizaje y su esencia
Para la formación del pensamiento pedagógico, es importante entender lo que es la esencia y la estructura del proceso de aprendizaje, cómo funciona y se desarrolla. La cara externa del proceso educativo se encuentra en la cooperación mutua del profesor y los alumnos. La tarea del profesor en el curso de formación – para informar a los estudiantes, organizar, alinear, promover su trabajo, así como para corregir y evaluarla. Los estudiantes deben dominar el material y las actividades que ofrece planes de estudio. Tal procedimiento se caracteriza por dos caras, que incluye la enseñanza y el aprendizaje.
Por lo tanto, el espíritu y la estructura del proceso de aprendizaje como son el desarrollo específico y la educación de cada estudiante, que tiene lugar sobre la base de la comprensión del conocimiento científico sistemático y actividades que son un reflejo de las dos culturas de la humanidad – el material y espiritual.
Los componentes que conforman la estructura del proceso de aprendizaje
En el marco del proceso de aprendizaje debe entenderse una cooperación activa y estrecha entre los profesores y estudiantes, que se ha centrado y organizado con el uso de métodos especiales y diferentes formas.
Por lo tanto, la estructura del proceso de aprendizaje se caracteriza claridad. Su componente principal constituyente sirve para el propósito. Además de la transferencia de conocimientos a los estudiantes y el desarrollo de las habilidades necesarias, el desarrollo cognitivo (objetivo principal y común), el maestro establece unos objetivos más estrechos que la absorción eficaz de un cuerpo específico de conocimiento.
Además, la estructura del proceso de aprendizaje en la enseñanza y proporciona una parte tan integral de cómo el contenido de la experiencia social, estudiantes digeribles. La información científica sólo puede formar parte del proceso de aprendizaje, cuando se adapta pedagógicamente, es relevante, informativa, y asequible para el desarrollo de los niños de asimilación de cierta edad.
La figura central en la formación del proceso de aprendizaje, el maestro actúa. Él es el portador del contenido de la formación y la educación, el organizador de la actividad cognoscitiva de los estudiantes.
El equipo de los estudiantes es también un elemento importante de las cuales la estructura del proceso de aprendizaje. Los aprendices son el objeto de la influencia educativa de la maestra y el sujeto de la cognición.
Los métodos de enseñanza – un componente esencial, que proporciona la estructura de formación se encuentra en la pedagogía. Esta es una forma de entrenamiento de la cooperación entre los estudiantes y el profesor. La actividad pedagógica de gran importancia no sólo a la eficacia potencial de los métodos de enseñanza, sino también del sistema metódico de maestro, su capacidad de comunicarse con los estudiantes. Cualquiera de los métodos utilizados sólo se activa si es capaz de combinar las acciones de ambos lados, y se vuelven de técnicas de instrucción maestros en la actividad cognitiva de los niños.
Además, la estructura del proceso de aprendizaje no se puede crear sin las formas de organización. Bajo las formas de aprendizaje debe entenderse estudiantes de trabajo en equipo y la formación en el proceso de aprendizaje. A medida que la principal forma de entrenamiento lección destaca. formas que se acompañan pueden ser conferencias, seminarios, laboratorios y formación práctica, formación – individuales y de grupo, círculo.
Un elemento importante de los actos estructura de formación extracurricular y trabajo independiente – el hogar, grupos de aficionados, de la biblioteca. Contribuye a la consolidación de los conocimientos y habilidades adquiridas, el desarrollo autosostenible.
Aplicación de los conocimientos adquiridos, adquirió habilidades en práctica – como una parte necesaria, que incluye la estructura del proceso de aprendizaje. Este componente del proceso educativo es el paraguas para todos los demás. Su aplicación práctica le permite comprobar la eficacia de la formación.
El último elemento de la estructura proceso educativo sobresale diagnósticos pedagógicos. Con ella determina la calidad del nivel de conocimiento de habilidades de los estudiantes. También diagnóstico ayuda al maestro a ajustar sus actividades.
Diseñar el proceso de aprendizaje debe ser creativo, teniendo en cuenta la situación específica.
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