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¿Qué es una tecnología de aprendizaje interactivo? tecnología de aprendizaje activo e interactivo

La educación escolar incluye una variedad de métodos de enseñanza, cuyo objetivo es maximizar la asimilación de los estudiantes en el conocimiento. Sin embargo, los profesores y formadores siguen preocupados por la cuestión de cómo enseñar con eficacia la generación más joven. Por lo tanto, es percibido positivamente por la introducción de varias innovaciones con el fin de implementar con éxito el proceso.

modo de aprendizaje extractiva

La comunicación entre el alumno y el profesor en la escuela siempre se dividió en pasiva y activa. Y sólo recientemente surgido la tecnología de aprendizaje interactivo.
Como representa cada una de estas técnicas?

Cuando alumno modelo pasiva dominar el material se produce sólo de las palabras del maestro, así como el material de los libros de texto. En esta lección de la protagonista es un profesor. Los estudiantes también son oyentes meramente pasiva. estudiantes de comunicación con el maestro en este método se lleva a cabo por medio de control o trabajo independiente, pruebas y encuestas. Este modelo en la educación es tradicional, y sigue siendo utilizado por los profesores. Un ejemplo de este tipo de cursos de formación se llevan a cabo en forma de conferencias. En este caso, los estudiantes no realizan ninguna tarea creativa.

método activo

En la etapa actual de desarrollo de la educación escolar modo pasivo se vuelve irrelevante. Empiezan a utilizarse más ampliamente métodos activos. Son una forma de interacción profesor con los estudiantes, en la que ambas partes del proceso de formación se comunican entre sí. Los estudiantes en este caso no oyentes no pasivos. Se convierten en participantes activos en la lección, que tiene los mismos derechos que el maestro. Esto estimula la actividad cognitiva de los niños y su independencia. En el proceso de adquisición de conocimientos, el papel de las tareas creativas. Además, si el método pasivo dominado estilo autoritario, entra en la forma democrática activa.

Sin embargo, en este modelo, hay algunos inconvenientes. Con el uso de niños en edad escolar son la enseñanza de materias sólo para ellos. Los niños se comunican con el maestro, pero no llevan a cabo un diálogo entre sí. Por lo tanto, el método de aprendizaje activo es unilateral. Es relevante cuando se utiliza la tecnología de la conducta de auto-aprendizaje, auto-desarrollo, auto-educación y el trabajo autónomo. En este caso, el modo activo no enseñar a los niños el intercambio de conocimientos. No permita ganar experiencia y la interacción en el grupo.

técnica innovadora

También existen tecnologías avanzadas de aprendizaje interactivo. Con esta técnica de toda la lección se lleva a cabo en el modo de diálogo o una conversación con alguien. tecnologías de aprendizaje activo e interactivo tienen mucho en común. Algunos incluso poner un signo de igualdad entre ellos.

Sin embargo, el método se centra en la interacción interactiva pupilas dilatadas, no sólo con el maestro, sino también entre sí. ¿Cuál es el lugar del maestro en esta lección? Él dirige las actividades de los estudiantes para cumplir con las tareas en el frente de la clase. Por lo tanto, la tecnología de aprendizaje interactivo – no es más que una forma moderna del método activo.

concepto innovador

La misma palabra "interactivo" llegó al ruso de Inglés. Su traducción literal significa (entre otras) y "acción" "común" (ACT). El término "interactivo" expresa la capacidad de poder dialogar, conversación, o interactuar con cualquier persona (por ejemplo, seres humanos), así como con cualquier cosa (el ordenador). Por lo tanto, una forma innovadora de formación es un diálogo en el que la interacción.

Organización de modo interactivo

La innovadora forma de presentación del conocimiento tiene como objetivo crear las condiciones más cómodas para los estudiantes. tecnologías interactivas de aprendizaje en las escuelas sugieren una organización lección, cuando hay una simulación de una variedad de situaciones de la vida, y los juegos de rol utilizados. En este caso, la solución general de la cuestión que se plantea es hecho en base al análisis de las situaciones y circunstancias propuestas.

La información fluye penetrar en la conciencia de los estudiantes y estimular la actividad cerebral. Por supuesto, la tecnología de aprendizaje interactivo requiere un cambio completo la existente estructura de la lección. Además, un régimen de este tipo es imposible sin la experiencia y el profesionalismo del maestro.

En la estructura de una lección moderna se debe aplicar a la tecnología máximo de métodos de enseñanza interactivos, que son las técnicas específicas. Utilizarlos para adquirir conocimientos será más interesante y rica.

Entonces, ¿cuál es la enseñanza de la tecnología interactiva en el preescolar? Estas son técnicas que cuando el estudiante responde constantemente al sistema de formación objetiva y las relaciones subjetivas, que entran periódicamente en su estructura como elemento activo.

El valor de las formas innovadoras de aprendizaje

Para el proceso educativo de la legislación de RF para consagrar el principio de humanización. Esto requerirá la revisión del contenido de todo el proceso de aprendizaje.

El objetivo principal de la escuela es un proceso de desarrollo integral de la personalidad del niño en el ejercicio de la actividad mental y cognitiva independiente. Y esto contribuye plenamente a las tecnologías interactivas modernas. Cuando se utilizan de forma independiente alumno está en el camino del conocimiento y aprende más de ellos.

la orientación del objetivo

La tecnología de los métodos de enseñanza interactivos diseñados para:

– el fortalecimiento de los procesos mentales individuales de los estudiantes;
– despertar el diálogo interior colegial;
– proporcionar una comprensión de la información, que fue objeto del intercambio;
– aplicar individualización interacción pedagógica;
– traer a un niño en una posición en la que será objeto de estudio;
– proporcionar una comunicación bidireccional en el proceso de intercambio de información entre los estudiantes.

tecnologías de aprendizaje interactivos educativos han impuesto la tarea de la maestra para facilitar y apoyar el proceso de adquisición de conocimientos. Es importante:

– para revelar la diversidad de puntos de vista;
– se refieren a la experiencia personal de los participantes en el diálogo;
– mantener las pupilas de actividad;
– combinar la práctica con la teoría;
– contribuir al enriquecimiento mutuo de la experiencia de los participantes;
– facilitar la percepción y asimilación del problema;
– fomentar la creatividad de los niños.

Las posiciones clave

Tecnologías de aprendizaje interactivo son los más avanzados hasta la fecha. Su esencia se reduce a la transmisión de información no se encuentra en un pasivo y en un modo activo cuando se utiliza la recepción de la creación de situaciones problemáticas. El objetivo de la lección no está listo para transferir conocimientos a los escolares o de su dirección para hacer frente independiente. La tecnología de aprendizaje interactivo se diferencia de otros métodos existentes de combinación razonable de la propia iniciativa del niño con la lección gestión pedagógica. Todo esto contribuye a la consecución del objetivo principal de la enseñanza – la creación de un desarrollo integral y armónico de la personalidad.

Aspectos positivos del método

El uso de las tecnologías de aprendizaje interactivo que permite:

– mejorar la eficiencia de la gestión del intercambio de información, acciones educativas y de formación;
– los estudiantes ejercer el autocontrol, de aplicar sus conocimientos en la práctica.

Además, la tecnología de aprendizaje interactivo promueve el desarrollo mental temprana del niño. Además del intercambio de información entre los estudiantes y el profesor plantea la confianza del niño en la exactitud de sus conclusiones.

Características de la organización

El uso de tecnologías interactivas de aprendizaje se produce mediante la interacción directa de los estudiantes con el entorno educativo. Sirve como una realidad en la que los niños adquieren la experiencia, que es un activador central del conocimiento educativo.

En el maestro de aprendizaje pasivo o activo convencional asignado el papel de filtro. Se ve obligado a pasar a través de una información plena formación. En contraste con estos métodos tradicionales de aprendizaje en línea ofrece el papel del profesor como estudiante asistente, activando el flujo de información.

modelo de aprendizaje interactivo, en comparación con el tradicional, cambie la interacción del alumno con el profesor. El profesor da a los niños su actividad, la creación de condiciones para la manifestación de sus iniciativas. Los estudiantes participan plenamente en estas lecciones. Sin embargo, su experiencia es tan importante como la experiencia del maestro, que no reconocen el conocimiento listo, y anima a sus estudiantes a tener en cuenta.

El papel del maestro

desarrollo de la tecnología de aprendizaje interactivo supone que el profesor en el aula realiza varias tareas. Uno de ellos – para actuar como informante experto. Para ello, preparar y presentar un material de texto para demostrar el vídeo, responder a las preguntas de los participantes de la lección, el seguimiento de los resultados del proceso de aprendizaje y así sucesivamente. D.

También con el maestro de aprendizaje interactivo desempeña el papel de facilitador, organizador. Consiste en establecer una interacción con los estudiantes el entorno físico y social. Para ello, el profesor divide a los niños en grupos, está coordinando las tareas que se les da, conduce a la auto-búsqueda de respuestas, y así sucesivamente. D.

El papel del profesor en el aprendizaje interactivo implica la ejecución de las funciones de consultoría. El maestro no sólo se refiere a la experiencia ya acumulada de los estudiantes, sino que también les ayuda en la búsqueda de soluciones a los problemas.

Formas de tecnologías interactivas

Para la entrega efectiva de los conocimientos en el aula por el profesor utiliza un método innovador:
– trabajo en pequeños grupos, rompiendo los estudiantes en parejas, tríos, etc;..
– un método carrusel;
– conversación heurística;
– conferencias, la presentación de los cuales es el problema;
– técnica de intercambio de ideas;
– juegos de negocios;
– Conferencia;
– seminarios en forma de debate o discusión;
– herramientas multimedia;

– la plena cooperación de la tecnología;
– el método de proyectos, etc …

Veamos algunas de ellas.

juego

Este es uno de los medios más eficaces de aprendizaje interactivo, despertando un gran interés en el tema. Los niños les encanta jugar. Y esto que necesitan para ser usado para resolver los objetivos educativos y de formación.

Juegos de negocio para niños en edad escolar deben prepararse cuidadosamente y maestro reflexivo. De lo contrario, no van a estar disponibles para los niños y tedioso para ellos.

Juegos de negocio en el aula contribuyen a:

– el aumento de interés en el aprendizaje, así como los problemas que se juegan fuera y simuladas en el aula;
– la posibilidad de un análisis adecuado de cualquier situación dada;
– absorción de grandes volúmenes de información;
– Desarrollo del pensamiento analítico, innovador, económico y psicológico.

Juegos de negocio se clasifican de acuerdo a:

– entorno de juego (mesa, ordenador, televisión, técnica);
– el campo de la actividad (social, intelectual, física, psicológica, empleo);
– metodología (papel, sujeto, objeto, la simulación);
– carácter proceso pedagógico (cognitiva, educativa, generalizando de diagnóstico, educación, formación).

tecnología de aprendizaje de idiomas extranjeros interactiva se utiliza a menudo los juegos de rol. Pueden usar el tipo de actividades de teatro o de entretenimiento. En este caso, los participantes de este juego se asigna a uno u otro papel que juegan los niños, ya sea de antemano para crear una historia, o guiados por la lógica del medio interno. Esto le permite:
– desarrollar una mentalidad significa estudiar un idioma extranjero;
– aumentar la motivación del sujeto;
– proporcionar el crecimiento personal del estudiante;
– mejorar la capacidad de comunicarse favorablemente y activamente entre sí.

Trabajar en parejas o grupos

Este método también es muy popular durante la lección de forma interactiva. El trabajo en parejas o en grupos permite a todos los estudiantes (incluso los más restrictivo) las relaciones interpersonales y la capacidad de cooperación práctica. En particular, esto se refleja en la capacidad de escuchar y fácil de resolver todos los desacuerdos.

Grupos o parejas pueden formar los propios estudiantes, pero más a menudo que hace el maestro. En este caso, el profesor tiene en cuenta el nivel de los estudiantes y la naturaleza de su relación, así como su presentación lo más claramente posible el problema escribiéndolos en las cartas o en el tablero. También se le da al grupo una cantidad de tiempo suficiente para realizar la tarea.

carrusel

Esta tecnología interactiva tomado de entrenamientos psicológicos. Este tipo de trabajo que los niños suelen ser muy aficionado. Para poner en práctica esta técnica alumnos forman dos anillos: externos e internos. El primero de ellos – es decir a los estudiantes que cada 30 segundos, pasando gradualmente en un círculo. El anillo interior está todavía sentado a los niños, lo que lleva un diálogo con los que se encontraba frente a ellos. Al cabo de treinta segundos, hay una discusión de un problema cuando uno de los estudiantes intenta convencer a su interlocutor que tenía razón. El método de "carrusel" en el estudio de un idioma extranjero le permite trabajar el tema de "El Teatro", "Introducción", "Conversación en la calle", y así sucesivamente. D. Los chicos hablan con gran entusiasmo, y todas las lecciones no son sólo es rápido, sino también muy eficaz.

lluvia de ideas

En el transcurso de la lección interactiva, este método le permite resolver rápidamente el problema delante de la clase con el máximo aprovechamiento de la actividad creativa de los estudiantes. El profesor invita a los participantes a discutir las soluciones a presentar un gran número de opciones, algunas de las cuales pueden ser los más fantásticos. Después de eso, de todas las ideas seleccionadas por los más exitosos, y que permitirán responder a la pregunta.

Como se puede ver, hay una variedad de métodos de aprendizaje interactivo. Y la aplicación de cada uno de ellos da la oportunidad no sólo para desarrollar las habilidades de comunicación del estudiante, sino también dar un impulso activo a la socialización del individuo, para desarrollar habilidades de trabajo en equipo, así como la posible eliminar la tensión psicológica que surge entre el maestro y los niños.