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Las actividades de investigación – algoritmo y estructura

En el curso de la reforma del sistema educativo, es actualmente una gran cantidad de atención se presta a la aplicación del enfoque de la actividad. La conclusión es que el niño es un participante activo de pleno derecho en el proceso educativo.

En la lectura de niño en edad preescolar con el mundo exterior, a la vanguardia en las actividades de investigación, la actividad. La curiosidad y el deseo de aprender se ponen a la vanguardia en la implementación de programas de educación preescolar. En el contexto de la enorme flujo de información, la disponibilidad de diversos recursos y la facilidad de encontrar una solución a un problema, el niño debe estar dispuesto a aprender cosas nuevas.

actividad de investigación cognitiva de los niños en edad preescolar – el estado natural de los niños. Piense en usted como un niño – tal vez alguien analizó las horas de los padres tratando de comprender el mecanismo. Poco investigador con un destornillador en la mano – un entorno natural y normal que los niños que la edad a la escuela y jardín de infantes.

Las actividades de investigación crea las condiciones para el desarrollo mental, a continuación, una transición suave hacia el desarrollo personal. Un maestro con experiencia conoce y entiende que no debe interferir con este proceso, que acaba de enviarlo a la pista.

Muchos psicólogos internos tienden a creer que las actividades de investigación – es la forma más elevada de la actividad cognitiva cuando el niño no es caótica tratando de entender que, como estaba previsto, y con un objetivo tratar de planificar el resultado va a la finalidad prevista de la misma.

estructura de la actividad de búsqueda es el siguiente:

– transmitido por el adulto o los propios niños presentó la problema a resolver;

– condiciones de análisis conducentes a la solución del problema (la operación se puede realizar niños, tanto de forma independiente y con la ayuda de un adulto);

– Las hipótesis sobre el origen del problema y formas de resolverlo;

– la elección de formas de comprobar e inmediatamente se comprueba formas de resolver el problema;

– conclusiones, los resultados del análisis;

– nuevos retos y discusión.

Las actividades de investigación llevadas a cabo por el siguiente algoritmo:

– formulación del problema;

– definición del sujeto, el establecimiento de metas y objetivos;

– hipótesis;

– desarrollo de un plan de acción;

– la provisión de la experiencia directa para confirmar o refutar esta hipótesis;

– análisis de las actividades de la implementadas, conclusiones, un mayor desarrollo de soluciones para el problema.

La actividad investigadora de los estudiantes y los niños en edad preescolar, sin embargo, como todo el pueblo de la acción propuesta en el algoritmo anteriormente descrito.

En cuanto a los intereses y temas de investigación, los niños en edad preescolar mayores prefieren experimentos en los que las relaciones causa-efecto. Por ejemplo, en la forma de juegos (y que lleva la actividad en esta época es el juego), desarrolla el pensamiento. La principal tarea de los adultos – para tratar de interesar al niño una experiencia o efecto inusual, permitir el experimento para niños en edad preescolar.