Pedagogía General – ¿qué es esto? Las tareas de la pedagogía en general

La disciplina en las leyes que rigen la educación del hombre, que está desarrollando a través de la formación y el proceso educativo en las instituciones educativas de todo tipo – la pedagogía general. Esta educación ayuda a obtener un conocimiento de las ciencias básicas de la sociedad, de la naturaleza, del hombre. A través de la pedagogía como una visión del mundo formada disciplina y el desarrollo de la capacidad de conocimiento, se convierte en patrones claros en los procesos del mundo, las habilidades adquiridas como el trabajo y la formación, que son necesarios para todo el mundo. La pedagogía general – es un gran incentivo para la compra de una variedad de habilidades prácticas. Es un sistema teórico de las ciencias pedagógicas, que explora el conocimiento pedagógico, funciones y métodos, teoría y práctica. Además, los lugares que, entre otras ciencias cubre la pedagogía general. Esto es tan importante que muchos cursos comienzan con el tema. En primer lugar, para definir el papel, la importancia y la cooperación con otras ciencias necesidad de distinguir entre la pedagogía teórica y aplicada.

Secciones y niveles

Asunto de la pedagogía en general se divide en cuatro secciones principales, cada una de las cuales se ha convertido en una rama independiente del conocimiento.

1. bases generales.
2. La teoría del aprendizaje (didáctica).
3. Teoría de la educación.
4. administración de la escuela.

Cada sección puede ser visto en dos niveles – teórica y aplicada. la pedagogía en general – es, ante todo, el conocimiento científico, que se basa en la sistematización y clasificación de los datos necesarios y en la definición de las relaciones objetivas que se establecen entre ellos. Absorber nuevos conocimientos se proporciona más fácil el uso de la información adquirida que se obtiene no sólo en la pedagogía del aula, sino también una variedad de otros artículos. bases generales pedagogía introducir al alumno en el seno de la ciencia, que es necesaria para identificar vínculos y patrones, que es un requisito previo para la sistematización de los hechos que requieren un examen. Aumento significativo del nivel de erudición, si una persona toma posesión de los conceptos del sistema. Es decir, estos conocimientos y habilidades y pasan el marco general de la educación.

Parte de esta disciplina es su componente teórico – didáctica, revelando el patrón de asimilación del material, es decir, la teoría de la pedagogía general. Y el volumen definido por ella, y la estructura de cada curso, se desarrolla y mejora las formas y métodos de todo el proceso de aprendizaje de la organización. Teoría de la educación – de la pedagogía en general, el estudio de los procesos de desarrollo de la personalidad, la formación de creencias, análisis y perspectivas de la educación de cada uno de las relaciones individuales e interpersonales. Teoría de la educación contiene los métodos de trabajo con personas de diferentes capacidades intelectuales, manifestaciones volitivas, rasgos de carácter, motivaciones e intereses. Educación viene en seis áreas: física, mano de obra, estético, moral, legal e intelectual.

pedagogía edad

la pedagogía general y profesional son significativamente diferentes entre sí, en la mayor medida, que depende del límite de edad. Se relaciona la formación profesional en el campo de la educación profesional: enseñanza puede ser industrial, profesional, educativa y secundaria de la escuela secundaria especializada con el nombre correspondiente de cada rama. A continuación, y cada rama tiene las "hojas", es decir el conocimiento pedagógico dividido en componentes separados, que depende de la utilización de la industria. De ahí vino la pedagogía militar, ingeniería, medicina y así sucesivamente. En general, la pedagogía general y profesional realice la misma tarea. Sólo la edad específicos estudios curriculares dentro de cada grupo de edad específico, que abarca todas las edades desde el nacimiento hasta la edad adulta completa. La competencia de la era de la tecnología de la pedagogía, herramientas, técnicas, patrones en la organización de la formación y los procesos educativos en todas las instituciones educativas – de cualquier tipo.

• pedagogía vivero.
• la pedagogía preescolar general.
• Pedagogía de la escuela secundaria.
• Pedagogía de la educación superior.
• Androgogics (para adultos).
• Pedagogía de la Tercera Edad (para los ancianos).

Acerca de la escuela de pedagogía problemas necesitan decir un poco más, ya que se resuelven usando las técnicas aptos para su uso en la enseñanza de las personas de todas las edades. Aquí estudiamos los diferentes modelos educativos – civilizaciones, estados, formaciones, que muestran los procesos educativos y sociales mutuos. Consideramos que los problemas de gestión de la educación en la organización del proceso educativo, analiza el trabajo de las instituciones educativas individuales, se centra en los métodos y la escuela de negocios de gestión de contenidos por la administración – de abajo hacia arriba, desde el director de la institución para el Ministerio de Educación. Las tareas de la pedagogía general, provienen principalmente de los requisitos del más alto nivel de liderazgo.

profesionales

pedagogía de la producción destinada a la formación de personas que trabajan, los orienta al desarrollo profesional, la introducción de nuevas tecnologías, capacitación profesional. Este efecto específico sobre el contenido del material educativo y su contenido. Lo mismo puede decirse acerca de la formación de los militares. Se trata de una educación especial en general, para estudiar las características de la educación en el campo militar. Aquí, diferentes modelos y fundamentos teóricos, los métodos y las formas de la educación y la formación del personal militar de cualquier rango. El mismo enfoque y requiere pedagógica social específica y general. Se estudia los procesos de formación de la identidad en los detalles de las condiciones sociales de su atención se centra en desviaciones de la norma y las razones de su ocurrencia, y desarrolló métodos de resocialización de los desviados. pedagogía social se divide en tres secciones: la familia, (reincidentes) preventivas y penales. De esto podemos deducir que el objeto pedagógica general puede ser muy diferente, dependiendo de los conocimientos específicos de la aplicación.

Defectología – pedagogía correccional que estudia la gestión de las tendencias en el desarrollo de las personas con discapacidades físicas o mentales. Hay varias áreas distintas dentro de esta región, que representa la pedagogía general. Historia de la pedagogía y Educación pide la primera de las ramas en las áreas, niveles educativos y de actividad de asistencia social. Posteriormente defectología se dedicaba no sólo los estudiantes con problemas de audición, visión, y el intelecto, sino también diagnosticados con trastornos del habla, retraso mental, trastornos del movimiento y el autismo. Además de estas ramas puramente prácticas y teóricas tienen – una pedagogía comparada, donde el objeto de la pedagogía general, estudia las tendencias y los patrones de la práctica y la teoría en diferentes regiones y países, las especificidades nacionales, la relación de las tendencias, en busca de formas y métodos de enriquecimiento mutuo de los sistemas educativos con el uso de la experiencia extranjera.

Leyes y regularidades

Cualquier ciencia consiste en un sistema de leyes y sus leyes. ¿Cuál es la ley, si no se comunican y la condicionalidad de manera constante repetida y sustancial. El conocimiento de la ley no ayuda a revelar las relaciones de todo y de comunicaciones, y los únicos que reflejan plenamente el fenómeno en sí. Leyes son objetivas, ya que sólo la realidad contenida en ellos. Uno de los subsistemas sociales – la enseñanza, y sus componentes en la misma forma en relación conectada.

Por lo tanto, existe la enseñanza del derecho como una categoría o concepto. la pedagogía general, la trata como una categoría que denota el objetivo, fenómeno recurrente esencial, necesaria, común y estable bajo ciertas condiciones pedagógicas, así como la relación de los componentes de todo el sistema, que reflejan los mecanismos de auto-realización, auto-desarrollo y funcionamiento del sistema educativo en su totalidad. Mismo patrón – una manifestación particular de la ley, hay una cierta parte del concepto de "enseñanza de la ley", ya utilizado en el estudio de los elementos individuales del sistema y ciertas partes en el proceso educativo.

principios

Principios de la pedagogía general basadas simplemente sobre la base de las leyes y regularidades, lo que refleja el fenómeno es así, lo que idealmente deberían ser, y dar a la planta la forma en que es aconsejable actuar para hacer frente a los objetivos pedagógicos pertinentes. Los principios sirven como los requisitos reglamentarios y criterios son mejorar la eficiencia de soluciones prácticas. sino que también puede ser una posición primaria y un factor de formación de sistema para el desarrollo de la pedagogía teórica.

Principios de la ciencia de enseñanza denota el conjunto: prirodosoobraznost y kulturosoobraznogo, sistemática y constante, de problemas y optimización, la disponibilidad de formación y muchos otros. categoría pedagógica, lo que indica la principal disposición legal, basado en los patrones de enseñanza y que se caracteriza por una estrategia común para resolver los problemas educativos (problemas) – se trata de los principios pedagógicos. Cada uno de ellos se aplica con arreglo a ciertas reglas.

normas

Los requisitos reglamentarios, normas y recomendaciones de aplicación para la aplicación de los principios de la educación y la formación – a normas pedagógicas. Por ejemplo, el principio de asequibilidad y accesibilidad del aprendizaje debe ser implementado con la ayuda de tales reglas: contabilidad y el nivel real de la preparación en el desarrollo de los estudiantes, el uso de los recursos de enseñanza, incluyendo la visibilidad, para establecer el material previamente aprendido con las nuevas medidas de cumplimiento de la complejidad del material y así sucesivamente.

Los principios definen la estrategia de las actividades de enseñanza y las normas – sus tácticas, es decir, tienen una práctica, el significado aplicado, según lo establecido para la solución de problemas específicos y reflejan las relaciones causales individuales, más que el patrón educativo general. Por lo tanto, en la enseñanza práctica actividades deben basarse en todo el sistema de reglas y principios en toda su integridad y coherencia de los elementos individuales. Que este enfoque requiere un conjunto de sus reglas de la pedagogía general. La educación debe ser eficaz – es el principio más importante, que se apoya en la parte superior de un sistema coherente de las leyes y reglamentos educativos.

terminología

Término que se refiere a dos ciencias diferentes, suena como "psicología de la educación", en donde la primera palabra – la base científica, pero es la rama principal de la psicología, diseñado para estudiar las regularidades en el proceso de educación y formación. General de Psicología y Pedagogía – demasiado tiempo y nombre un tanto dispares para esta disciplina. Una psicología pedagógica vive y se desarrolla como una ciencia aplicada para mejorar la práctica docente, el uso de los logros de todas las ramas de la psicología.

Este término apareció en su forma actual no es inmediato. disciplina frontera entre la psicología y la pedagogía han sido la búsqueda de una palabra y luego se llama la edafología, la pedagogía experimental, y sólo en el primer tercio del siglo XX, estos valores se han simplificado y diferenciada. la pedagogía experimental, por cierto, existe como un campo de la realidad pedagógica investigación y psicología de la educación se ha convertido en un campo del conocimiento y la base psicológica para la educación práctica y teórica.

Sujetos y objetos

Desde la psicología educativa estudia las leyes del desarrollo de la formación y la educación de la persona, que está vinculada estrechamente con otras disciplinas: la psicología diferencial y el niño, la psicofisiología y, por supuesto, con la pedagogía – teóricas y prácticas. Antes de proceder a la esencia de la disciplina, es necesario recordar que cualquier rama de la ciencia incluye conceptos de objeto y sujeto. La última se refiere a la misma un área particular de la realidad que ha optado por estudiar esta ciencia. Muy a menudo, el objeto registrado en el nombre. ¿Cuál es el objeto de la pedagogía general? Pedagogía General, por supuesto.

Pero el tema de la ciencia – un solo lado o múltiples lados del objeto estudiado, es el uno o el lado queridos, que se presenta el tema de la ciencia. ¿Cuál es el tema de la pedagogía general? Una gran cantidad de ellos. Así, por ejemplo, patólogo. O pedagogía de la escuela secundaria. El sujeto no muestra todos los lados del objeto, pero puede incluir el hecho de que, en general, el objeto está ausente. Y debido a que el desarrollo de cualquier ciencia consiste en el desarrollo de su objeto. Cualquier objeto puede ser objeto de estudio para una variedad de ciencias. Por ejemplo, una persona. Se estudió casi todos sociología, la fisiología, la antropología, la biología y la lista continúa. Pero esta facilidad toda ciencia un tema – el hecho de que se está estudiando en el objeto dado.

pedagogía de la ciencia

Separado del resto de la ciencia no se desarrolla, lo mismo sucede con la rama educativa del conocimiento humano. Historia de la Educación dice que el pensamiento pedagógico original, desarrollada en el camino filosófico general. Las primeras ideas sobre la crianza y la educación se han reflejado en los dogmas religiosos, la literatura y el pasado ulozheniju legislativo. El conocimiento científico ampliado, se produjo durante las ciencias de diferenciación, la pedagogía, también, se formó como una rama separada. Luego llegó el momento de la desconexión intracientífico, formando una pluralidad de ramas del sistema en la ciencia pedagógica. Después de eso, de acuerdo con la ciencia de la ciencia, de un período de síntesis de las ciencias. Sin embargo, la definición sigue siendo el mismo: el estudio de las regularidades en la transmisión de la vieja generación de la experiencia social del proceso más joven y activa de la digestión.

Su pedagogía en general objeto considera los fenómenos de la realidad, lo que contribuye al desarrollo y formación del individuo en un curso significativa de los negocios y la sociedad educadora. Bajo el fenómeno de la realidad aquí significa, por ejemplo, la educación como la educación y la formación en los intereses del individuo como para la sociedad y el Estado. El tema de la pedagogía estudio ve todo igual organizada deliberada y conscientemente proceso pedagógico. La pedagogía como ciencia explora no sólo la naturaleza, sino también los patrones, tendencias, perspectivas y principios en el desarrollo del proceso educativo, que se dedica al desarrollo de la teoría y la tecnología, la mejora de los contenidos, la creación de nuevos formularios de la organización, métodos y técnicas de la actividad pedagógica. Tal definición del sujeto y el objeto muestra la definición de que la pedagogía – la ciencia de la formación y la educación de las personas. Sus objetivos son la identificación de patrones y la búsqueda de métodos óptimos de formación, la formación y la educación de la persona.

Funciones y tareas

Funciones tiene dos pedagógica general: teórico y tecnológico, y cada uno de ellos pueden ser implementadas en tres niveles. En primer lugar – una descripción o explicación, el diagnóstico y el pronóstico, el segundo – el reflejo de la transformación de proyección. Las tareas de la pedagogía en general numerosas importante – cuatro.

• Identificar patrones en el proceso educativo, la educación, la formación, la gestión de los sistemas educativos.
• Estudiar y resumir la práctica y la experiencia de la enseñanza.
• prospectiva pedagógica (previsión).
• Aplicar los resultados de la investigación a la práctica.

La enseñanza de la ciencia, como cualquier otro, se ha fijado ciertas cuestiones relativas a sus actividades. Hay muchos, pero la principal – tres. El establecimiento de objetivos – lo que es y lo que debe enseñar y educar? El contenido de la formación y la educación – qué enseñar, de educar de qué manera? Métodos y técnicas – cómo enseñar y cómo criar? Estas y muchas otras cuestiones de la ciencia pedagógica se resuelven todos los días.

Conceptos básicos (categorías)

Crianza – impacto útil y duradera con el fin de acumular la experiencia social alumno necesario para la formación de su sistema de valores aceptados en la sociedad.

Educación – especialmente organizadas y gestionadas proceso de colaboración a propósito del profesor y el alumno, que tiene por objeto la adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y formas de conocimiento, y el desarrollo de habilidades e interés en el aprendizaje.

Educación – el resultado del proceso de dominar el sistema de conocimientos, habilidades, capacidades, para formar la base de esta perspectiva personalidad moral y desarrollar las capacidades creativas.

Formando – influenciada por muchos factores – ideológico, ekonoomicheskih, sociales, psicológicos y así sucesivamente – la formación de un ser humano en la sociedad. Aquí hay que señalar que la educación – no es el único factor por el cual se forma la personalidad.

Desarrollo – implementación de propiedades humanas, en el mismo nivel interno inherente, instintos y habilidades.

La socialización – autorrealización durante una vida con la asimilación y la reproducción de la cultura social constante.

La actividad educativa – la actividad profesional de los profesores, que utiliza diversos medios para influir en la confianza y la interacción con ellos para resolver los problemas de la educación, la formación y la educación.

la interacción profesor – enfocado y contacto intencional con el alumno para cambiar su conducta, actividad o relación.

En las ciencias, asociados a la formación y desarrollo del individuo, la educación se considera que es el más importante, porque todo esto es casi imposible sin la formación y la educación – este proceso deliberado en el que el maestro y la interacción del estudiante para la transferencia y la asimilación de la experiencia social. La pedagogía se basa en el logro de la práctica totalidad de las ciencias humanas, por lo que se desarrolló rápidamente, el desarrollo de técnicas y tecnología para encontrar las mejores maneras de formación de la personalidad del alumno, la educación y la formación.