Cómo planificar el proceso pedagógico en la guardería

Planificación – uno de los componentes del proceso de gestión en el jardín de infancia. Planificar el proceso pedagógico – así que imagina el tiempo de una forma de organizar la interacción de todos los trabajadores de la educación preescolar. Plan de trabajo para el año es un tutor senior (Metodista), en consulta con los profesionales de la salud, educadores y aprobado por la cabeza. El proyecto de plan anual previamente discutido en el consejo de los maestros, en donde todos los presentes tiene el derecho de hacer sus propios cambios, hacer sugerencias, ajustar el trabajo de su contenido, el rendimiento o la ofrecen otros responsables de la aplicación de determinadas partes del plan.

proceso de enseñanza es creado por los profesores para los alumnos con los que las relaciones se organizan para fomentar y guiar el desarrollo de los niños en edad preescolar, así como contribuyendo a la que se tradujo en un nuevo nivel, más sofisticada de funcionamiento. Para ello, al final del año escolar los maestros en grupos de llevar a cabo el diagnóstico pedagógico y determinar el nivel de conocimientos y habilidades de los niños en cada uno de los programas educativos en la educación y la educación de los niños en edad preescolar.

Metodista analiza los resultados del programa de desarrollo para cada grupo de edad y determinar qué áreas del conocimiento y por qué razones fueron los menos dominado por los niños. proceso pedagógico puede ser mal equipado con medios para la organización de actividades cognitivas o inadecuada en sí mismos pueden ser su forma de organización. Los métodos de enseñanza y analiza el nivel de competencia pedagógica de cada uno de los maestros, de la que depende el desempeño del proceso de la educación y el conocimiento en la guardería. El análisis permite extraer conclusiones sobre la necesidad de mejorar la labor pedagógica en cualquier campo del conocimiento con todos los participantes en el proceso educativo: maestros, padres, miembros de la institución, niños.

Para planificar cubierto un proceso pedagógico integral, que construyó un edificio en una estructura que consta de seis componentes:

1. El propósito del plan anual debe representar claramente el resultado final, que dará lugar a la interacción pedagógica.

2. Principios deben identificar las áreas clave para lograr este objetivo: la consistencia, la actividad, el conocimiento científico, prirodosoobraznost, integración de las áreas de educación, etc.

3. El contenido de la obra se construye tomando en cuenta lo que queda incumplida, no incluido en la experiencia de los niños y los maestros en las primeras etapas de la educación.

4. Los métodos elegidos los más eficaces que el contenido es fácil de digerir y reproducirse.

5. Los fondos se utilizan y modernos (presentaciones de ordenador), y el juego disponible para los niños en edad preescolar, pero suficiente para la transferencia de conocimientos.

6. Formas de organización de las actividades de los niños se han previsto diversas: juegos, desarrollo de proyectos, creación y análisis de situaciones, el trabajo, el empleo.

proceso de enseñanza – es la capacidad del maestro para organizar la relación educativa y durante el partido, y en el aula, y trabajar con los padres. Por lo tanto, en el plan de trabajo anual debe ser consultas, seminarios y sesiones de formación para profesores, diseñado para aumentar su nivel de habilidad. Es importante enseñarles a planificar el proceso pedagógico en el grupo de edad, en base a los requisitos de los programas de educación, el plan anual de la institución, la especificidad general de la obra de la guardería. Unidad educadores en planes, metodólogo, profesionales de la salud y especialistas para ayudar la educación adicional para planificar un proceso que le permite alcanzar los mejores resultados educativos.