Conocimiento – este conocimiento … escuela. Área de conocimiento. Pruebe sus conocimientos

Conocimiento – este es un concepto muy amplio que tiene varias definiciones, diferentes formas, niveles y características. ¿Cuál es la característica distintiva del conocimiento escolar? ¿Qué áreas cubren? ¿Y por qué es necesario para comprobar el conocimiento? Vamos a empezar con el concepto básico.

conocimiento

Aquí hay cuatro definiciones básicas:

1. Conocimiento – una especie en la que se encuentran los resultados de la actividad humana, dirigidas al conocimiento.
2. En sentido amplio, en general, el conocimiento se llama punto de vista personal y subjetiva de la realidad individual, cerrado en forma de conceptos y definiciones.
3. En particular, el sentido estricto del conocimiento – se trata de información confiable que ayuda a resolver el problema.
4. El conocimiento de cualquier objeto – un sistema de información al respecto, le ayuda a utilizar el tema con el fin de lograr los resultados deseados.

El conocimiento no se refiere necesariamente a la ciencia, algo difícil de asimilar y percepción. De esa manera usted desea organizar una cuchara, ya sabes.

forma de conocimiento

Hay tres formas básicas de conocimiento: conceptual, simbólica, artística y modelo.

La primera vez en la historia del conocimiento humano se considera un conocimiento del juego. Tiene que formar y desarrollar el carácter, hace posible la identificación de las cualidades personales de la persona.

Tipos de conocimiento y hay unos cuantos:

• conocimiento científico;
• el conocimiento no científico;
• el sentido común (conocimiento de sentido común);
• intuitiva;
• conocimiento religioso.

Los conocimientos científicos buscan comprender la verdad, describir, explicar y comprender los hechos diversos, procesos y fenómenos. Sus principales características – universalidad, objetividad y validez.

existe el conocimiento no científico en cualquier sociedad, con sujeción a sus principios, leyes, cargar con los estereotipos de este grupo de personas. De lo contrario, se les llama esoterismo.

Todos los días el conocimiento – básico para el hombre, que determinan cómo se comporta la persona, ¿qué acciones ayudan a navegar por la realidad. Este tipo de conocimiento ya estaba en las primeras etapas del desarrollo de la sociedad humana.

La naturaleza del conocimiento

Por naturaleza, el conocimiento puede ser tanto procedimental y declarativa.

La primera – activa, dan una idea acerca de los medios para adquirir nuevos conocimientos, es el métodos, algoritmos, el sistema. Por ejemplo, el método de lluvia de ideas.

En segundo lugar – por así decirlo, pasivo, es un sistema de ideas sobre algo, hechos, conceptos del lenguaje. Por ejemplo, en un semáforo de tres colores: rojo, amarillo y verde.

Sin embargo, el conocimiento se divide en no científica y científica. El conocimiento científico – esto es conocimiento empírico adquirido por prácticas o teóricas – resumen teorías, suposiciones.

Zona de no-científico de experiencia incluye el conocimiento, tales como:

• paracientíficas (gnoseológica incompatible con el estándar existente);
• pseudocientífico (campo de la especulación, mitos, prejuicios crecimiento);
• cuasi-científica (que se producen durante los períodos de totalitarismo ideología rígida apoyada en métodos violentos);
• no científica (distorsionar deliberadamente el conocimiento existente, la utopía que tiende a desarrollarse en períodos de inestabilidad social);
• pseudocientíficas (basado en teorías y leyendas conocidas);
• ordinario, todos los días (conocimientos básicos de la personalidad de la realidad, constantemente se repone);
• personalidad (depende de las capacidades individuales).

conocimiento escolar

En el proceso de formación de los niño domina los conocimientos, aprender a aplicarlos en la práctica (habilidades) y automatiza este proceso (habilidades).

La base de conocimientos, los alumnos obtenidos, es un sistema, un conjunto de conocimientos y habilidades adquiridos durante la formación.

Como parte de la escuela del conocimiento – se trata de un sistema de leyes de cualquier parte del mundo real (dominio), lo que permite al estudiante a resolver los problemas específicos en frente de él. Ese es el conocimiento de incluir dichos términos y conceptos como:

• un hecho;
• concepto;
• juicio;
• imagen;
• relación;
• evaluación;
• generalmente;
• algoritmo;
• heurística.

El conocimiento estructurado – esto significa que hay una conexión entre ellos, que caracterizan el grado de comprensión de las leyes y principios básicos para este dominio.

Ellos interpretaron, es decir, que se pueden explicar, al resultar justificada.

Conocimiento interconectado en varios bloques de arte, las funciones, y así sucesivamente. D.

También son activos – que producen nuevos conocimientos.

El individuo puede retener el conocimiento (recordar), reproducir, verificar, actualizar, transformar, interpretar.

Se necesita el conocimiento de una persona para resolver una tarea específica, para hacer frente al problema, es decir, debe saber qué hacer para obtener una respuesta, el resultado.

habilidades

aplicación sustantiva de los conocimientos en la práctica – de habilidad. De lo contrario, es el desarrollo de formas de hacer las cosas, que se proporciona, apoyados por algún tipo de conocimiento. Su hombre (estudiante) utiliza, conversos, compila, revisa si es necesario.

habilidades

Esta capacidad de los estudiantes, impulsado al automatismo. Cuando las acciones seleccionadas deliberadamente para resolver los problemas de este tipo se repiten una y otra vez, y su resultado es correcto, exitoso, produjo una especie de reflejo.

Estudiante, el análisis de la tarea, elegir una forma de resolverlo lo más pronto posible.

Pruebe sus conocimientos

El profesor tiene que saber qué tan bien los niños han aprendido el material sujeto, para continuar su educación superior.

Esto requiere la comprobación periódica de los conocimientos. Su principal tarea – para elevar el nivel de conocimientos de los alumnos, no humillarlo, para atrapar en la ignorancia de la materia, sin necesidad de conocimientos. La auditoría debe ayudar al profesor a averiguar qué tan bien los niños a aprender el conocimiento escolar.

En la historia de la educación en Rusia hubo muchos intentos fallidos para establecer la comprensión de prueba del proceso para que se basan en la humillación, intimidación, eran subjetivas.

Ahora tenemos una evaluación de escala de cinco puntos del conocimiento.

El concepto general de esta sección – Control: identificación, medición, evaluación de los conocimientos; su cheque – sólo una parte del control.

También en el "control" tiene el concepto de "evaluación" – los medios para estimular el individuo y "evaluación" – el proceso de identificar el nivel.

El monitoreo debe ser objetiva, sistemática, clara y consisten en:

• prueba previa al comienzo del año;
• comprobar después de cada temas estudiados (actual);
• retransmisión, la rectificación de la cantidad resultante del conocimiento;
• controles sobre secciones del curso (periódico);
• final;
• compleja.

Comprobación debe realizar tres funciones básicas:

• control (verificación de los conocimientos antes de la siguiente etapa de formación);
• aprendizaje (implementado cuando se opera en un grupo);
• educar (estimula la auto-control, la actividad, confianza en sí mismo).

idiomas extranjeros

Idiomas otros países, pueblos, realizadas por una persona no es, siempre fue una ventaja. Un hombre que conoce el idioma extranjero está aislado del resto. Esto ayuda a construir una carrera exitosa, viajar, desarrollar la memoria, y así sucesivamente. N.

Una persona puede tener diferentes méritos, títulos académicos, pero el conocimiento de los dos (cinco, doce idiomas) estarán siempre en una línea separada en la lista de insignias ya llamar a un respeto especial.

En diferentes momentos de Rusia universalmente acogido conocimientos de francés, alemán, Inglés y chino (por ahora).

El aprendizaje de lenguas extranjeras desde hace tiempo se ha incluido en el sistema educativo. El niño puede elegir el idioma (s), que quiere estudiar en el inicio del curso y profundizar sus conocimientos opcional.

También se está desarrollando muy activamente clubes privados y escuelas en las que están estudiando una variedad de (de arriba hacia raras y olvidadas) idiomas. Algunas clases se llevan a cabo por hablantes nativos, y los días de fiesta están visitando escuelas de "inmersión". En este tipo de eventos, por no decir en ruso, comunicar únicamente a través de la lengua de destino.

nivel de conocimiento de la lengua

Existe una escala internacional, el cual determina el nivel de conocimiento de los estudiantes de lenguas extranjeras.

• Mayor – La fluidez en el lenguaje hablado y escrito – nivel de Competencia.
• Cuando una persona es libre de hablar, leer y escribir, evitando errores pequeños – este nivel avanzado.
• Un amplio vocabulario, la capacidad de entrar en un debate, leer los textos con fluidez y comprender su contenido con algunas imprecisiones, el hombre subió a intermedio alto nivel.
• Cuando llegué a dominar el vocabulario básico, pero ya hay una buena comprensión oral, lectura y escritura son bastante altos, – Intermedio.
• Si uno puede entenderlo, que hablan por él (despacio y con claridad), una gran cantidad de tiempo para construir un frases gramaticales, vocabulario sino que también hace que sea imposible comunicarse libremente – un nivel pre-intermedio.
• Cuando los conocimientos básicos, única forma gramatical básica, escaso vocabulario, lectura y escritura no se han desarrollado – ante nosotros una persona con conocimiento del nivel de Primaria.
• Cuando un estudiante está apenas comenzando a contactar con la lengua, sin embargo, no tiene una clara comprensión de las formas gramaticales y saber sólo unas pocas frases – Principiante.

A menudo, esta clasificación se refiere exclusivamente al Inglés.