tecnologías orientadas a la personalidad, en preescolar y escolar

Crianza de los hijos – el proceso es extremadamente importante, ya que ellos son los futuros miembros de la sociedad. Que necesitan para prepararse para la vida en ella con el fin de revelar todos sus potenciales y oportunidades. En los últimos años, los maestros están utilizando cada vez más las tecnologías orientadas a la personalidad. Aplicarlos ya están empezando con las instituciones preescolares, lo que aumenta en gran medida su eficacia.

¿Qué es?

Por primera vez este término se encuentra en el trabajo de psicólogo Karla Rodzhersa. Pertenece a la prueba de la teoría de que una actividad educativa y psicoterapéutico exitoso necesita, en general, el mismo enfoque.

Rogers dice que con el fin de tener éxito en estos asuntos es muy importante capacidad de empatía a otra persona, la persona que lo toma sin condiciones adicionales. Los círculos pedagógicos término "tecnologías orientadas a la personalidad-" domésticos se considera como una de las formas de interacción, en la que el maestro proporciona el desarrollo más armónico de la personalidad del niño y sus habilidades sobre la base única de esas cualidades que son características de una persona en particular.

Breve Reseña Histórica

Había una vez, es decir, en el siglo XVII-XVIII, vivió en Rusia a un propietario. Y él era famoso por el hecho de que cada uno de sus siervos vivido rico, pero todavía tenía una reputación aunque rara artesano en algún área. Los vecinos estaban celosos y se pregunta: ¿cómo podría un caballero lleva a tanta gente inteligente, con talento?

Una vez vino a él el tonto local. No importa lo que era bueno para nada, ni en el trabajo que realmente no sé cómo o artesanal no fue entrenado. Otra sería aquí ya, y agitó la mano en el viejo, pero el propietario no dibujó un lado, desde hace mucho tiempo de ver este extraño hombre. Y señaló que "tonto" por días en extremo es capaz de sentarse, el pulido de la manga pequeño trozo de vidrio, llevándolo al estado de cristal de roca.

Tan sólo un año de edad pobres era considerado el mejor de toda la arandela de vidrio Moscú, sus servicios eran tan populares que el antiguo siervo, que en ese momento había comprado tiempo a sí mismo su libertad, hizo una lista de aquellos que deseen casi seis meses por delante …

¿Qué somos todo esto te ha dicho? Sí, lo que pasa es que este ejemplo – un clásico de la tecnología "en el campo" centrado en el estudiante. El propietario fue capaz de mirar de cerca para cada individuo y para identificar a los talentos humanos que fueron inculcados en él desde el principio. En las escuelas y jardines de infantes a los maestros son exactamente las mismas tareas.

Lo que se debe considerar la personalidad del niño?

Esta enseñanza de la personalidad del niño es un tema prioritario; es decir, su desarrollo es el objetivo principal de todo el sistema educativo. En general, durante mucho tiempo, este enfoque se denomina antropocéntrica. Lo principal debe recordar siempre el maestro, es que los niños deben experimentar el pleno respeto y apoyo para todos sus esfuerzos creativos. El profesor y el estudiante deben trabajar juntos juntos antes de llegar a un conjunto de tareas.

En general, un enfoque centrado en el estudiante, la tecnología incluye la noción de que el proceso educativo debe ser lo más cómoda posible para el niño, que hará que su único sentido de seguridad y el deseo de desarrollar sus habilidades aún más.

En pocas palabras, el niño necesita para proporcionar la mayor independencia. Dada la opción, un adolescente se desarrolla mucho mejor, al igual que no se ve influenciada por factores externos, pero sólo a causa de su propia voluntad y deseo de aprender.

Las principales metas y objetivos

¿Cómo, entonces, debe seguir las reglas, "confesando" tecnologías orientadas a la personalidad en las actividades de enseñanza? Oh, hay muchos. Hagamos una lista de ellas en detalle:

• Es imperativo desarrollar e implementar programas de entrenamiento individuales, que se centran en los talentos y habilidades de cada niño.
• Nos debe llevar a cabo juegos de simulación, estructurales y diálogos en grupo.
• En la creación de material didáctico debe estar directamente involucrado mismos entrenados. Esto estimula en gran medida su interés en el tema objeto de estudio.

Además, la tecnología educativa centrado en el estudiante debe tener necesariamente en cuenta los siguientes artículos Características:

• A lo largo de la lección debe ser evaluado el estado psico-emocional de sus jugadores.
• Mantener el más alto nivel de motivación.
• experiencias de identificación de cada niño en el aula sobre el tema propuesto. El material debe ser servido, centrándose en las características específicas de cada grupo entrenado.
• Al explicar el nuevo, el niño desconocido a plazo, es necesario para llevar a él con precisión su significado. Preguntas "entendido?" Y asintiendo en respuesta afirmativa a menudo indican que ni el profesor ni su cliente no está interesado en el aprendizaje real.
• Los niños deben trabajar constantemente psicólogo con experiencia, sobre la base de los cuales recomendaciones y todo el proceso educativo se construye. En realidad, la personalidad orientada- tecnologías de enseñanza son imposibles sin cerrar los psicólogos trabajan con cada clase.
• La clase debe ser ampliamente utilizado práctica de grupo, par o trabajo individual, renunciar utilizado para referirse a una clase de método "delante".
• No se olvide de los diferentes niveles de percepción de los niños y niñas. En pocas palabras, en la obra que sin duda debe tener en cuenta la dimensión de género. Esta tecnología de la educación centrada en el estudiante son radicalmente diferentes de muchos métodos de enseñanza que se utilizan en las escuelas de hoy.
• Cada tema debe ser discutido usando una variedad de métodos de enseñanza. Esto permite que el niño aprenda mejor y consolidar el material en mente.
• Es necesario utilizar el mismo circuito y el material de absorción de evaluación mutua cada estudiante.
• Es necesario organizar el proceso de aprendizaje para que los niños parecían confiados en sus habilidades y destrezas.
• reflexión obligatoria al final de cada formación: estudiantes repiten lo que han aprendido, el profesor les dijo acerca de todos los momentos interesantes.

conceptos de clasificación

¿Qué opinas, ¿por qué el término "tecnología centrado en el estudiante" utilizado en la educación? Más precisamente, la razón por este concepto se dice en plural? Es muy sencillo. Es en el negocio de la tecnología, hay varios. En una mesa, no sólo describirlos, sino también dar una breve pero completa descripción de cada especie. Así que, ¿cuáles son sus puntos de vista? tecnologías orientadas a la personalidad, se dividen en seis categorías principales, que se describen a continuación.

Las opciones principales del proceso de aprendizaje

maestros modernos que utilizan la tecnología orientada a la interacción personal se aisló inmediatamente cuatro realización básica de esta interacción. Cada uno de ellos debe "probar", ya que no todos profesor puede funcionar igual de bien en las cuatro direcciones.

enfoque humano y personal para niños

En el centro del programa educativo, en este caso, debe haber un conjunto de cualidades personales de cada uno de los niños que capacitados. En la escuela sólo hay un objetivo específico – para despertar las fuerzas internas latentes y talentos de la sala, aplicarlos al desarrollo armonioso de una persona joven. En este enfoque prevalecerá siguientes ideas:

• Personalidad coloca "a la vanguardia". Es a partir de sus características dependen de las características de todo el proceso educativo. Por lo tanto, las tecnologías orientadas a la personalidad, en la escuela asumen la amabilidad máxima del proceso de aprendizaje para el estudiante mismo.
• relación pedagógica con los estudiantes debe ser lo más democrático. Profesor y estudiante – socios iguales, no maestro y el esclavo.
• Decir "no" coerción directa como método, que a menudo no reconocen un efecto positivo real en el largo plazo.
• enfoque individual no sólo dio la bienvenida, sino que también es el principal método que se utiliza en el entrenamiento.
• Además, las tecnologías orientadas a los estudiantes (Yakimanskaya en particular) prevé la necesidad de explicar al niño el concepto de "persona", "libertad individual".

activador didáctica y complejo desarrollo

La cuestión principal es: ¿qué y cómo enseñar a los estudiantes? En este caso, el contenido del programa de formación en sí es sólo un medio para el desarrollo dinámico y armonioso de la sala, y no como el único objetivo de la escuela. Ampliamente utilizado estudiantes estimulación positiva. Es necesario introducir métodos de enseñanza que estimulan directamente a los niños al conocimiento de algo nuevo.

La mejora del proceso educativo debe basarse en ideas de enseñanza, que se describen en la obra de Rudolf Steiner, V. F. Shatalova, S. N. Lysenkovoy, P. Erdnieva, y otros profesionales que reconocieron el "Metro" son, con mucho, la didáctica método.

concepto de educación

En este caso, las orientadas a los estudiantes tecnologías educativas reflejan las principales tendencias que prevalecen en la escuela moderna:

• La escuela no sólo debe ser una fuente de conocimiento, sino también un medio de educar a las generaciones más jóvenes. En principio, esto profesores bien conocidos y soviéticos, pero hoy en día acerca de este importante característica de alguna manera siempre se olvida.
• Al igual que en todos los ejemplos anteriores, a cada estudiante debe prestar la atención principal.
• La educación debe ser la orientación humanística, en los adolescentes deben fomentar las ideas universales de la humanidad y la compasión.
• Es imperativo desarrollar las capacidades creativas de todos los niños sin excepción.
• En las escuelas, los centros regionales deben prestar especial atención a la recuperación de las tradiciones y costumbres de los pueblos pequeños, representantes de las cuales viven allí nacionales.
• La formación colectiva se debe combinar con un toque personal.
• Los objetivos deben ser colocados de tareas simples a complejos, evaluar adecuadamente las habilidades de cada estudiante.

ambiente pedagogización

Históricamente, la escuela lo que fue quizás la más importante institución social, cuyo valor es difícil de sobreestimar. Junto con el entorno familiar y social, que es el factor más importante que determina el desarrollo de la persona.

Los resultados de la formación son determinadas por una combinación de los tres factores. Aquí llegamos al significado de este método, que, de nuevo, ha sido durante mucho tiempo utilizado por profesores nativos con experiencia. Es la vital importancia de la interacción con los padres y organizaciones de la comunidad, ya que esto crea el ambiente más favorable para la formación de las cualidades personales del niño.

Características del trabajo en preescolar

Como ya hemos señalado, también se utiliza tecnologías orientadas a la personalidad en preescolar. Por supuesto, en este caso, hay características específicas que son seguros para ser tenido en cuenta en el proceso.

Hoy en día prevalecen son de alta tecnología, que son prevalentes en cada capa de una sociedad moderna. La tarea del maestro es que, incluso en el jardín de infantes aprovechar el poder de las tecnologías educativas interactivas. Esto permitirá interés inmediato para los niños, para darles un incentivo para el estudio independiente de los temas propuestos.

posición del niño en el proceso educativo es crucial. El proveedor debe adherirse a una creencia simple: "! No existe, no sobre él, y juntos" El objetivo de este enfoque – en todos los sentidos para promover el desarrollo armónico de una persona autosuficiente, seguro de sí mismo, deshacerse de los complejos, que impiden en gran medida el paso del proceso educativo normal.

La principal tarea del educador en el jardín de infancia es la formación de un tipo de investigación de pensar en la capacidad de un niño para auto estudio, consciente y eficiente del mundo que le rodea. Hay que recordar que el principal método de trabajo debe ser soluciones tecnológicas vospitatelskoy algunos problemas prácticos de una manera fácil, divertida. Es necesario ofrecer a los niños una tarea que puede ser resuelto mediante la realización de experimentos interesantes y emocionantes.

Los métodos básicos de trabajo en la guardería

¿Qué métodos y técnicas por lo tanto debe ser guiado? Hagamos una lista de ellas en detalle:

• Conversaciones "tipo de heurística", en la que la práctica los niños puede verificar la exactitud de la educadora de material narrado.
• La solución a todas las cuestiones derivadas de la naturaleza del problema "sobre la marcha", sin apretar. De lo contrario, el niño puede perder el interés en los sujetos de estudio.
• El seguimiento continuo del mundo circundante.
• Modelización de los procesos que se están produciendo constantemente en la naturaleza.
• Declaración de experimentos similares.
• Todos los resultados de pruebas y experimentos deben ser registrados en forma de colores, dibujos detallados.
• Si es posible, es necesario traer a la clase de calidad folletos, incluyen la grabación de sonidos de la fauna.
• El proveedor debe ofrecer al alumno a imitar estos sonidos, el gasto de juego temática.
• El énfasis en las descripciones se debe hacer en el desarrollo de la expresión artística, lo que le permite expresar con precisión y muy bien sus pensamientos, no tropieza. Así que aún en desarrollo y la dicción correcta, que es, sin duda útiles para el hombre, y en todos los períodos posteriores de su vida.
• Ajuste de situaciones reales que requieren su permiso de manera creativa.
• Varios ejercicios de mano de obra.

Así que miramos lo que debería caracterizarse por el uso correcto de las tecnologías orientadas a la personalidad, en las instituciones educativas modernas y jardines de infancia.