Wechsler prueba para niños y adultos: la interpretación. Wechsler Adult Intelligence Scale: Versión infantil (para niños de edad preescolar)

Agradable hablar con un hombre inteligente que puede soportar cualquier tema, en el momento de hacer una broma y llegar a ser graves. Tales personas dicen que tienen un alto nivel de inteligencia. ¿Qué es este concepto y lo que sus niveles son?

IQ – ¿qué es?

Inteligencia se caracteriza como una cierta calidad de la psique humana, que le permite adaptarse a las condiciones cambiantes de la vida. También se encuentra en la capacidad de aprender algo nuevo, comprender y aplicar sus conocimientos y experiencia. Nivel de inteligencia – es una cierta relación, expresada como una evaluación cuantitativa de la capacidad de una persona para adaptarse a las nuevas condiciones de vida.

Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos

Determinación del nivel de inteligencia ha ocupado muchos estudiosos, pero particularmente popular en los últimos años la escala de Wechsler. Desarrollado en 1939, que le permite definir los aspectos de características inteligentes niño y adulto en el rango de tres a setenta y cuatro años de edad. Wechsler pruebas se basan en un modelo jerárquico de la propiedad intelectual, cuyo vértice es (no verbal) inteligencia verbal y práctica.

La historia de la aparición de los criterios para la determinación de retraso mental en la prueba

En 1939 apareció la primera versión de la escala – Bellevue, donde el "Bellevue" – el nombre de la clínica. Wexler propuso pruebas fueron diseñadas para diagnosticar la capacidad mental de las personas a partir de siete años a 69 años de edad. D. Wexler criticado aplicable en el momento de las pruebas, la principal de las cuales era la prueba de Stanford-Binet. Se considera que los hace inadecuados para los estudios de la categoría adulta de las personas, ya que tienen un enfoque de alta velocidad, que es difícil para los ancianos. También hay una prueba asistió operaciones primitivas orientadas más a la edad infantil.

sus características

Un rasgo característico de este método de prueba es la capacidad de cubrir una amplia gama de edades, y separar la prueba de Wechsler – versión de los niños, lo que da una descripción específica de las potencialidades intelectuales del niño y de identificar los patrones de desarrollo de la inteligencia. Por otra parte, los resultados obtenidos en las pruebas se registran los psiquiatras para un diagnóstico apropiado.

¿Cuáles son las modificaciones de este procedimiento?

Wexler hizo las subpruebas de la Unión sobre el contenido y el nivel de dificultad. Un IQ mentales redirigido a la edad.

(Escalas de Wechsler Adult Intelligence-Bellevue) WB – Más bien, fue la escala intelectual para adultos. Fue sometida a modificado dos veces. Como resultado, en 1949, vimos la luz de la Wechsler Adult Intelligence Escala WAIS, es decir, la Escala Wechsler Adult Intelligence. Ya ha sido metodología estandarizada, que se distribuye en función del sexo y la edad. De éstos, 1.700 fueron investigados los 16 años a 64 años, y 475 – 60 años en adelante. La normalización tengan en cuenta no sólo la edad, sino también el estatus profesional y la educación. El rango total está diseñado para un rango de diez a sesenta años. Principales criterios de subpruebas – es:

• componente de alta correlación con otras pruebas;
• diferencia en la funcionalidad, lo que elimina el efecto de ciertas habilidades específicas o la falta de ellos;
• la posibilidad de que ciertas conclusiones de acuerdo con los resultados de las pruebas.

Hoy en día, hay tres tipos de diagnóstico: prueba WAIS (adultos de 16 a 64 años), Wisconsin (niños y adolescentes 6,5-16,5 años) y los niños WPPSI (4-6,5 años). Para la adaptación de la Federación Rusa pasado sólo los dos primeros: WAIS y WISC.

bloques de prueba

En esta metodología incluye dos bloques:

• verbal que consta de 6 subpruebas;
• no verbal – 5 subpruebas.

En el primer bloque examinado la absorción global de competencia (conocimiento) (comprensión), la aritmética, la similitud (similitud) repetir el diccionario de dígitos. Una hace referencia no verbal a la investigación en el campo de las partes que faltan, las imágenes sucesivas, el uso de cubos de Kos, forma plegada, utilice el cifrado. Todas las tareas se enumeran en orden creciente de complejidad, desde un nivel a otro. Por el tiempo de prueba tarda una hora en la sala, y otro – para el procesamiento de los resultados. En la ejecución de tener en cuenta la categoría de edad, ya que hay una prueba separada de Wechsler – versión para niños, y una por separado – para los adultos.

Lo que se tiene en cuenta en los resultados de la prueba?

Para resumir los resultados es debido tres niveles de procesamiento e interpretación de los resultados. Primer nivel – un análisis de la puntuación total, la inteligencia verbal y no verbal. El segundo – los resultados del estudio del cálculo de la tasa apropiada, el perfil estimado de las tareas completadas. El tercer paso es la interpretación del perfil individual con el comportamiento de la sala durante el estudio, y otros datos de diagnóstico. tratados de manera similar la prueba de adultos de Wechsler para niños en edad preescolar, el análisis de los resultados de las tareas.

El uso de la versión clásica para producir un resultado, el experto calcula la primera evaluación "húmeda" de cada estudio. Luego se resume estima a partir de las tablas que se corresponden con las instrucciones, que se traduce en un estándar y muestra un perfil. Evaluación verbal y no verbal debe ser doblado por separado y luego determinar los parámetros, basados en las tablas generales de IQ.

Descripción de la Wechsler escalas técnicas

El método incluye escala verbal y no verbal. El primer grupo incluye tales indicadores:

1. Escala de conciencia general de la pregunta consta de 29 tareas que necesitan ser contestadas. Este es el diagnóstico del nivel de conocimiento de simple, sin formación teórica especial. Así es – un punto, las respuestas incorrectas no están incluidos.

2. Escala de entendimiento contiene 14 tareas de estudio expresiones semánticas de carga y de razonamiento. Las estimaciones del nivel de corrección – de cero a dos puntos.

3. Aritmética consta de 14 tareas del curso de la educación primaria la ciencia aritmética. prueba oral, donde la atención especializada es importante, que está llevando a cabo una encuesta. Él mira a la facilidad de datos de servicio y el intervalo de tiempo.

4. Encontrar la similitud de los objetos – 13 tareas para identificar categorías generales de los objetos. Esta sección es importante conceptualidad. Las estimaciones de cero a dos.

5. Recuerde que los dedos – Serie 3-9 dígitos (Escuchar y repetir oralmente) y 2-8 dígitos, que se reproducen en el orden inverso.

6. El vocabulario se compone de 42 conceptos. En este estudio la experiencia verbal, lo conceptual y significativa. Diez palabras de esta sección están tomadas del lenguaje cotidiano de la comunicación, veinte – tienen un nivel medio de complejidad, 12 de ellos – los conceptos abstractos y teóricos. Las estimaciones están expuestos de cero a dos por opción.

Wechsler prueba de adultos – versión de evaluación de inteligencia no verbal. Incluye 5 pasos:

1. Los datos de caracteres (encriptación) – 100 dígitos para 1,5 minutos.
2. Top gráficos – pieza 21 (20 minutos).
3. Hexaedro Cossa (40 cubos) – reunión de bloques de dibujo.
4. Consistencia – 8 tarjetas de la serie.
5. Colección de objetos a partir de las figuras 4 – tareas.

Compruebe resultado de la inteligencia en este método, como el test de Wechsler para niños, que depende de la cultura general del niño y formó su rendimiento escolar. La ejecución exitosa de las tareas relacionadas con el nivel de coeficiente intelectual en general, sino también determinada por la genética. De esto se deduce que la tasa de adquisición de las habilidades verbales y conocimientos determinará su éxito y nivel de educación.

Explicación de los resultados

El punto más interesante en cualquier prueba es el resultado de descifrado. Esto se aplica a todos los métodos, porque la persona interesada para saber por qué había pasado tanto tiempo y que es en el marco del tema seleccionado.

test de inteligencia Wechsler también implica unos ciertos resultados de gradación. Esta característica del desarrollo mental se consideran en las siguientes gamas:

• Más de un alto coeficiente intelectual – La puntuación de 130.
• Alta – 120-129.
• Buena – 110-119.
• Medio – 90-109.
• Mala – 80-89.
• zona fronteriza – 70-79.
• (Deterioro mental) baja – hasta 69.

Características de la versión de la prueba de los niños

báscula de diagnóstico para los niños en edad escolar (6,5-16,5 años) incluye doce subtests del WAIS relevante, pero con la introducción de más ligero y más como el tipo de tareas y subpruebas "laberinto".

pruebas de Wechsler para niños en edad preescolar son diferentes en que "el entendimiento" se sustituye por "recordar números" y "laberinto" – en la "codificación". Durante el experimento, verbal y no verbal partes alternativo con el fin de que el niño pueda asimilar fácilmente el trabajo y los cumplan. Para calcular el índice de inteligencia estudios adicionales no tienen en cuenta.

Subprueba "laberinto" consiste en tareas que aumentan gradualmente la dificultad de ejecución. Para esto proporciona cierto tiempo (saber), entonces el error calculado.

En 1967 vio la luz la versión WPPSI, que consta de 11 sub-pruebas, uno de los cuales – una filial. Ocho de ellos son ligeros y se han adaptado a la WISC, y los otros tres – absolutamente nuevo. El diagnóstico de acuerdo con este método se puede llevar a cabo en dos etapas.

unidad verbal incluye: la competencia, el vocabulario, la capacidad aritmética, al igual que, la conciencia y la demanda.

En esta prueba las modificaciones de escala son: para un alojamiento de animales, los mejores gráficos, laberintos, la construcción de bloques de circuitos geométricas – hexaedro Kossa.

"Propuestas" fue reemplazado por "personajes" en la memorización de este bloque, que se toman desde el WISC, o bien reemplazar cualquier prueba verbal o utilizarse por separado.

Subprueba "casa del animal doméstico" se toma en lugar de la "codificación" del WISC y se compone de tarjetas con una imagen de un perro, pollo, pescado y gatos. El niño pone casas de conformidad con la llave.

sus condiciones

Cuando el alcance intelectual de los niños de pruebas proceso de estudio comienza sólo después de la motivación de la sala. Sólo entonces los niños de Wechsler prueba muestran resultados reales. Es necesario tratar de establecer un niño positivo, utilizando una sonrisa y crear una actitud positiva.

Un niño no debe sentirse como un examen. La entrada a la prueba tiene que ser de una forma lúdica. Preguntas formuladas una pronunciación clara y precisa. Todas las respuestas, salvo que expresamente negativa, deben ser alentados. respuestas fallidas absorben, y con el silencio, especialista en niños deben animarle a tener en cuenta. Por el siguiente trabajo no pasa hasta que tengamos la respuesta a la anterior. Cuando contradicciones necesario elegir la derecha que conduce pregunta "¿cómo?". preguntas adicionales en este caso son irrelevantes, ya que ponen a los niños en una situación difícil.

Posible y esta opción, cuando un niño lleva a cabo una tarea de forma incorrecta. A continuación, el psicólogo de la prueba debería hacer que parezca como si no lo había notado, y ofrecer a su hijo a hacer reflexionar sobre la respuesta a la siguiente pregunta. Tras el éxito en la respuesta de la próxima prueba del sujeto sugiere que volver a la pregunta anterior.

Aproximación a los jóvenes menores de 16 años, cuando pasan al niño de Wechsler para adultos prueba es absolutamente idéntico, con algunos ajustes menores de edad.

Interpretación de los indicadores no verbales de la versión de la prueba de los niños

IQ (prueba de Wechsler) se analiza utilizando los coeficientes. Es importante prestar especial atención a la mejora de los componentes no verbales del niño. Muchos científicos creen que el diagnóstico no verbal es mucho más amplia en su alcance.

Tenga en cuenta que el resultado de la prueba en la infancia puede cambiar de manera significativa al cambiar las condiciones de vida, la educación y la educación infantil. El método de la plantilla no es capaz de mostrar totalmente el intelecto del individuo, ya que no tiene en cuenta los aspectos dinámicos del desarrollo de las capacidades mentales. Justo decir que un alto coeficiente intelectual – no es un genio. A menudo sucede que las personas de gran inteligencia invisible para la sociedad, con la media – haciendo un gran éxito profesional. El hecho de que el éxito depende de la inteligencia específica, la originalidad de pensamiento, las fuerzas de esfuerzo hacia las metas y otras cosas. No se puede decir categóricamente al final de la prueba en el potencial intelectual, el desarrollo del límite de niño. Esto es inaceptable desde un punto de vista moral.

La exactitud de la descripción de los resultados de la prueba

Es por esta razón, de un psicólogo requiere un poco de suavidad en la descripción de los resultados, que muestran el nivel intelectual bajo. interpretación de la prueba Wechsler presupone la existencia de diferentes técnicas de transmisión totales. Cuando llega el momento de anunciar los resultados de la experta deben hacerlo sin una pizca de un bajo nivel de inteligencia, dando esperanza a la persona aconsejándole que no parar allí, para desarrollar aún más.