clase de recuperación especial. clases de refuerzo en las escuelas

Para aquellos niños que tienen dificultades para estudiar debido a problemas de salud existentes, hay instituciones educativas especiales se abren o clases de recuperación en una escuela regular. Aquí se puede registrar un niño con discapacidad o retraso en el desarrollo. El objetivo principal de este tipo de instituciones y clases radica en la adaptación social de los alumnos y su integración en la sociedad.

Si el niño es muy pronto a la escuela …

El hecho de que su hijo va a la zaga pares en desarrollo, los padres que cuidan a entender los primeros años de su vida. Especialmente se hace evidente a la edad de seis años. El niño va a la zaga en el desarrollo, tiene una pobre expresión y un bajo nivel de habilidades intelectuales. A veces estos niños ni siquiera saben cómo sostener un lápiz. No sólo para los profesores, sino para que los padres se hace evidente que un niño debe asistir a dicha clase de recuperación. Esto le permitirá adaptarse a la vida en el social y el plano físico.

¿Dónde están las clases especializadas?

El proceso de aprendizaje de los niños con retraso en el desarrollo existente se puede organizar en cualquier institución educativa. Para aquellos que no saben qué clase de recuperación en la escuela, es necesario aclarar que los niños que salen de los grupos especiales de instituciones preescolares en el mismo. Y la entrada es sólo es posible con el consentimiento de los padres, en su solicitud por escrito.

clase correctiva generalmente se abrió en la etapa inicial del plan de estudios. Por otra parte, sigue funcionando hasta que una educación secundaria inferior. Para trabajar con los niños en las instituciones del Estado son maestros especialmente entrenados. Además, la escuela debe tener una literatura científica y metódica, así como la base de recursos de clase dirección respectiva. Todo esto le ayudará a organizar el proceso de aprendizaje, así como proporcionar apoyo médico y preventivo para estos niños especiales.

clases de refuerzo en las escuelas se abren de acuerdo con el orden del director. En este caso, tiene que ser necesariamente la conclusión de consulta psicológica, médica y pedagógica en la cual cada niño, así como psicológica, médica y pedagógica distrito de comisión.

Que toman en la clase de recuperación?

entrenamiento especial en la escuela secundaria son niños que están experimentando dificultades en la obtención de los conocimientos, así como poco adaptable en el equipo. Por regla general, estos estudiantes han tenido irregularidades leves en el cerebro, sistema nervioso central, así como la acumulación de tipo emocional y volitivo.

La clase de recuperación está abierto a la escuela secundaria, no llevar a los niños con discapacidades graves del desarrollo. Estos incluyen:

– violaciónes graves de los formularios auditivas, visuales, motoras y del habla;
– retraso mental;
– se pronuncia violación de la comunicación colectiva, que tiene la forma de autismo temprano.

Traducido a la clase ordinaria

Los niños inscritos en un programa especial, tienen la oportunidad de adquirir conocimientos con sus pares. Para convertir a una clase regular un niño necesita tener una dinámica positiva de desarrollo. Además, se debe desarrollar con éxito un programa especial. Esta transferencia es posible al hacer las decisiones apropiadas de consulta psicológica, médica y pedagógica y con el consentimiento del estudiante.

trabajo y de descanso

Para los estudiantes de trabajo se considera que las clases de recuperación más adecuadas, el primer turno. Sin embargo, su rutina diaria se establece sobre la base de una pequeña discapacidad y la fatiga.

Para los niños que asisten a entre 1 y 3 clase correccional, vacaciones adicionales introducidos. Estos niños son liberados a descansar en febrero durante siete días.

Pros de formación especializada

clases de refuerzo en las escuelas tienen ocupación de de siete a catorce estudiantes. Con un mayor número de alumnos que debe asignarse tarifa para otro maestro. En tal caso, formar una clase correccional adicional. Un pequeño número de niños que le permite dar la máxima atención a cada uno de ellos.

El lado positivo de esta clase es que el trabajo con los estudiantes que no se lleva a cabo los maestros regulares y educadores patólogo. Esta especialidad se formó en las universidades. Los maestros, logopedas están llamados a trabajar con niños que tienen diagnósticos médicos difíciles. Estos maestros pueden encontrar la clave para incluso los niños más difíciles.

Con los estudiantes que asisten a clases de recuperación en las escuelas, logopedas involucrados. Si es necesario, dicha formación se lleva a cabo de forma individual. Los niños que asisten a clase de recuperación, los psicólogos trabajan. Si es necesario, estos expertos aconsejan a los padres.

para el programa de clase correccional tiene en cuenta el hecho de que los niños especiales están haciendo en él. Incluye los ejercicios y tareas más simples. Esto permite que el niño se mueva hacia arriba en la escala de aprendizaje gradual, medidas microscópicas. En otras palabras, este programa especial mantiene el ritmo con el desarrollo sostenido del estudiante.

Contras de educación correccional

Uno de los principales problemas es la integración de una clase especial de los niños con diagnósticos médicos, distintos y diversos psiquiátricos y problemas psicológicos. no existe programa universal para todos. A menudo, estos niños se están quedando atrás en un tema y el talento en el otro. Por ejemplo, un niño no puede estar en armonía con las matemáticas, pero a pintar como un verdadero pintor, escritura torcida, pero tienen la capacidad de aprender lenguas extranjeras (que, por desgracia, no están previstas en el programa especial).

La clase de recuperación muy a menudo envía a los niños de familias que se encuentran en desventaja social. Estos niños, en situación de desamparo, al principio muy a la zaga en el desarrollo. Sin embargo, la mejora de la formación que se ponga rápidamente al día. Como resultado de estos niños sanos se aburren por curricular tren lento.

clases de corrección de gradación

entrenamiento especial se divide en ocho tipos. Para la educación para guiarlos a los niños de acuerdo a los diagnósticos médicos. Los siguientes tipos de clases de recuperación:

– I – para los discapacitados auditivos y niños sordos;
– II – para las personas sordas;
– III y IV – para ciegos y deficientes visuales;
– V – para tartamudos y niños con trastornos del habla;
– VI – para los estudiantes con el desarrollo mental y físico;
– VII – para niños con retraso mental y el TDAH;
– VIII – para retrasados mentales.

Las clases especiales I y tipo II

Se abren para la educación y formación de los niños con deficiencias auditivas. Estas clases especiales de recuperación están diseñados para formar la expresión verbal de los alumnos sobre la base de la audición y visión, para compensar y corregir posibles desviaciones en el desarrollo mental y físico. Los maestros tienen como objetivo preparar a estos niños para la vida independiente. ¿Cuál es la diferencia entre las clases de recuperación de datos? Programa de trabajo del proceso educativo diseñado específicamente para niños sordos. La ocupación de esta clase – hasta diez personas.

Las clases especiales III y IV de la forma

Se crean para la formación, la educación y la corrección de las alteraciones en los niños con deficiencias visuales disponibles. En estos tipos de clases de recuperación puede ser llevado a los niños con estrabismo, ambliopía.

La principal tarea de los maestros es desarrollar en los estudiantes los procesos de compensación. Para ello, no sólo se llevó a cabo el grupo, sino también clases particulares para el desarrollo posterior de percepción táctil y visual del discurso pronunciado por la orientación socio-consumidor, terapia física, ritmo. La formación en estas clases especiales para los niños forman habilidades.

Para el desarrollo del plan de estudios para los alumnos con discapacidad visual se proporciona un equipo especial y tiflopribory. En el corazón de la educación de estos niños es el sistema Braille. El profesor utiliza un material de enseñanza no estándar, así como la claridad medios específicos. Todo esto permite que varias prepodnosimye ampliar la disponibilidad de información.

Clases especiales de tipo V

Se crean con el propósito de la educación y la formación de los niños con patología del habla en serio. En paralelo, siempre con la ayuda necesaria para eliminar las enfermedades existentes y las características relacionadas en el desarrollo mental. Si la tendencia positiva del desarrollo del niño, puede ser transferido a una clase regular. Sin embargo, esto tendrá que obtener la conclusión de la comisión psicológica, médica y pedagógica.

Correctivas clase 5 Tipo implica la obtención de la educación primaria de 4-5 años. Reglamento para la educación general básica es un término de seis años.

En primer lugar, la etapa inicial de formación, prevé la corrección de varios defectos del habla. Estos incluyen violaciónes de velocidad de la voz, la pronunciación del sonido y la audición de fonemas, así como asociados con estas patologías desviación en el desarrollo mental del niño. Los estudiantes se les enseña las habilidades del habla conversacional normal, las declaraciones de registro gramaticales correctas y la ampliación de la oferta de su vocabulario.

En la segunda etapa de la educación de los niños es el desarrollo de las habilidades de escritura de alta calidad y la transmisión oral de la información, lo que les permite participar sin esfuerzo en la sociedad. clase 5 clases de 12 personas ocupación máxima. Corrección de violaciónes existentes hizo no sólo en el aula sino también en varios eventos.

Las clases especiales de forma VI

Se les enseña a los niños con trastornos del aparato locomotor. En esta clase especial de tareas de corrección complejo de áreas del habla, cognitivas y motoras de los alumnos. El objetivo de esta formación es también una adaptación social y laboral de los niños a la vida de la sociedad. El número máximo de personas, que debe hacer frente a la maestra, no debe exceder de diez.

Clases especiales de tipo VII

Están diseñados para entrenar con retrasos en el desarrollo mental de los niños. Los principales síntomas de esta enfermedad se expresan en la debilidad de la atención y la memoria, así como la falta de movilidad y ritmo.

Cuando usted visita este tipo de clases para niños proporcionados por la normalización del desarrollo emocional y volitivo y psicológico. Nosotros, los estudiantes se forman y habilidades necesarias para el proceso educativo, así como la actividad cognitiva se activa. La ocupación de esta clase es de 12 personas. En este caso, los niños siempre un cuidado de la terapia del habla.

Clases especiales de tipo VIII

Se crean con el propósito de aprendizaje, retraso mental, para eliminar las variaciones en el desarrollo de los niños. 8 clases de recuperación de la forma utilizada para la rehabilitación social y psicológica del niño. Esto permitirá que en el futuro la forma de integrar sin dolor en la sociedad. La capacidad máxima de esta clase – 8 personas.

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