actividad integrada en el grupo segundo más joven en matemáticas, el desarrollo del habla

Muchos educadores están pensando seriamente en cómo organizar el proceso de enseñanza y la formación para que los resultados fueron más altos, armoniosamente se complementan entre sí. actividad integrada en el segundo grupo más joven debe basarse en una planificación adecuada. Con el enfoque adecuado en un período relativamente corto de tiempo tendrá resultados significativos que satisfarán a los padres y educadores. En este artículo veremos algunos ejercicios interesantes, dirigido a niños de cuatro – y cinco años.

¿Qué es?

actividad integrada en el segundo grupo más joven Es un proceso complejo, organizado destinado a la actividad de formación activa del niño, que estimula el desarrollo de los procesos cognitivos.

Muchos trabajadores de sueño de las instituciones educativas de los niños para combinar en una lección, un doble beneficio: adquirir los conocimientos necesarios y consolidar el material pasado antes. Hay una solución – un ejercicio complejo con los niños. El efecto de este tipo de empleo – completa – y se realiza en presencia de un gran deseo de dar el mayor conocimiento posible, y lo más importante – lo hacen con amor y sincera participación.

Creemos patitos

En el jardín de infancia los niños a clases a menudo incluyen fotografías en blanco y negro, y trata de pintarlos. Para lograr este objetivo los niños necesitan por lo menos saber el color y tienen una idea acerca de este tipo de aves acuáticas. Damos a los niños una tarea: "Durante coloración contar el número de patitos, escriba la respuesta en el cuadro designado para el valor numérico, y preparar una breve historia sobre cómo viven estos patos."

Más bien complicada tarea, y por lo tanto el único que escucha con mucho cuidado, lo ejecuta sin errores. Como resultado de este ejercicio se desarrolla el pensamiento creativo, habilidades matemáticas, un interés en la vida silvestre, la actividad cognitiva. Integrado de la actividad en el segundo grupo más joven de las matemáticas no debe limitarse a la obra de inmediato con los números. La característica principal es hacer que las "lecciones" lo más útil posible para los niños y, al mismo tiempo afectar el conocimiento de otras áreas.

¿Cuántas agujas erizo?

adulto promedio es poco probable que se le hace una pregunta similar. Los niños – es otra cuestión. Ellos están interesados en, literalmente, todo lo que les rodea. Si se le da a cada uno un erizo de juguete, los niños con gran placer volverá a calcular la agujas espinosas y no se cansa.

Cuando emocionante se completa la acción, pida que le diga acerca de un erizo: el animal es, cuáles son sus hábitos, sobre todo, lo que come, en la que vive. Asegúrese de incluir a los niños en qué parámetros conforman una historia, de lo contrario será muy difícil de navegar en el tema. actividad integrada en el grupo segundo más joven en el desarrollo del habla debe ir acompañada de elementos de otras áreas. La naturaleza compleja aumenta su valor.

Historia de un pequeño ratón

La esencia de este ejercicio es que el profesor da a los niños un trabajo para el fin de semana para llegar a una historia en la que el protagonista sería un ratón (en lugar se puede tomar de cualquier otro animal, a su discreción). Sin embargo, lo importante es que un personaje debe necesariamente poseer las siguientes características: tienen cuatro patas, una cola larga, para comer todos los días durante cinco trozos de queso fresco. Todas estas señales tienen que recurrir a las páginas del álbum. Además del dibujo, el niño (quizás en conjunción con los padres) debe preparar una historia breve pero informativo sobre su pequeño personaje: su nombre, lo que le gusta hacer, qué comer, dónde vive.

actividad integrada en el segundo grupo más joven lleva a cabo al día siguiente después de que los niños entran en el jardín. En este caso, la memoria sigue siendo bastante fresco historia pre-preparado sobre un pequeño ratón lindo, el niño va a demostrar con gusto dibujo y moradores de todos los detalles.

Milagros y solamente

El significado de esta tarea consiste en resolver correctamente un problema matemático (y cada niño es su propio, elegido de forma individual), para recibir una tarjeta de identificación con la tarea de desarrollar el habla y ejecutarlo. Por ejemplo, la tarea se ofrece en una operación matemática. Si un niño hasta la tarea, a continuación, va inmediatamente a la segunda parte del ejercicio: se requiere que adivinar un acertijo o expresión de leer un poema de memoria.

Por supuesto, algunos niños se confunden y se convierten en excusas que no recuerdo nada del texto de memoria. Es importante fomentar aún más: para la lectura expresiva puso un pequeño premio (un juguete de la "Kinder Sorpresa", o el caramelo dulce). A continuación, el profesor puede ver resultados significativos. Esto es lo que es una actividad integrada. El segundo más joven grupo – los niños en edad de cuatro a cinco años. momento muy favorable para el desarrollo del habla y de la divulgación de todos los procesos cognitivos.

¿Dónde están las golondrinas?

El programa de kindergarten incluye el estudio de los nombres de las aves migratorias, que incluyen la golondrina. ¿Qué puede el cuidador con el fin de utilizar correctamente este hecho? Muy útil para organizar una actividad integrada en el grupo segundo más joven en el tema de "Primavera": repetir los nombres de las aves, consolidar el conocimiento existente de los niños del mundo que les rodea, a contar cuántos tragos se puede ver a la vez en el cielo, y así sucesivamente. d.

Involucrar a los niños en los ejercicios de la diversión: dejar que dibujar unos tragos, y luego contar el número total, y comparar sus resultados con los demás. Quien ha recibido un gran número de aves, tiene derecho a un premio dulce. Para el patrón puede llevarse a cabo en forma de preguntas del concurso informativos y respuestas sobre la vida de las golondrinas.

en lugar de una conclusión

actividad integrada en el segundo grupo más joven debe implicar necesariamente el uso de varios componentes: las matemáticas y el desarrollo del lenguaje, el mundo circundante y el aprendizaje de las letras. Ejercicios de este tipo son más eficaces cuando se dirige no sólo a la repetición del material, sino también la sistematización de conocimiento. actividad integrada en el segundo grupo más joven de FGT (requisitos federales estatales) cumple con todas las reglas y regulaciones impuestas sobre lo que debe saber y ser capaz de niño a una edad determinada.