Análisis de las clases en el FMAM preescolar: una tabla de ejemplo

Como se refleja en los niños que asisten a guarderías, la introducción de GEF? Esta pregunta lleva a preocuparse cada padre. Anteriormente, la prioridad del proceso educativo en las instituciones preescolares era preparar a la escuela. Aquellos que están familiarizados con el programa GEF, señaló que ahora los graduados de jardín de infantes no requieren la capacidad de leer y escribir. Ahora él tiene que salir de las paredes DOW armónicamente desarrollado la personalidad, listo para encajar en el sistema escolar y se resisten a problemas de la vida. El énfasis está en la educación de los niños de hoy, que crecen en una época de ataque global de la información.

En consecuencia, las sesiones de grupo deben corresponder a las innovaciones. Por lo tanto necesita un control constante del equipo. Para ello, un análisis de clases en preescolar profesor mayor GEF, consejero o maestro introspección directa. Estimado como puntos de trabajo y los resultados finales. Lo más importante para la inspección – para decidir con qué propósito se está llevando a cabo un estudio. Puede ser un estudio de los métodos de trabajo, conocimientos especializados, métodos de influencia pedagógica. En cada caso, el ensayo sujeto será diferente.

Lo que se lleva a cabo mediante el análisis del GEF en las clases de preescolar a

Los padres necesitan saber que las clases en los jardines de infancia tienen cierto significado. Sirven para dos fines: el desarrollo y la formación. Determinar la actividad ayuda a análisis de estudios en GEF DOW. La mesa está pintado en la lección etapas con los alumnos de las instituciones preescolares. Su relleno ayuda al maestro tener en cuenta todos estos factores cuando se prepara para las clases.

Las actividades educativas pueden llevar a cabo sólo después de que el ejercicio de entrenamiento. Ellos son indicativos de la experiencia acumulada por el niño, los conocimientos adquiridos. Si no se obtiene preescolar habilidades necesarias, no está listo para tomar decisiones independientes basadas en ellos.

Preguntas de análisis

Metodólogo y maestro de responder a algunas preguntas básicas para analizar adecuadamente el empleo en GEF DOW. Un cuestionario de muestra puede no ser adecuado para ciertas guarderías especializadas, pero es útil para la mayoría de las instituciones preescolares. Éstos son algunos de ellos:

1. Son los hijos para la próxima lección, ya sabes, lo que se gasta?
2. ¿En qué forma tomo lecciones? si el material es aceptada si está disponible?
3. No es exagerada la cantidad de información?
4. ¿Cuáles son los órganos del bebé sentimientos involucrados?
5. si las acciones comprendieron que hacen los alumnos?
6. ¿Cuál es el clima psicológico en el equipo de los niños?
7. ¿Los niños en edad preescolar interesados en lo que están haciendo?
8. ¿Cuál es la calidad del material preparado?
9. Tiene la actividad creadora de empleo de los niños?

Estas preguntas le ayudarán en la etapa inicial y serán útiles, si se lleva a cabo, por ejemplo, el análisis de las clases de preescolar matemáticas GEF.

Análisis plan de clase

Para actuar de acuerdo con una lista definida – esto se supone que debe hacer el que lleva a cabo las clases de análisis en el Dow GEF. La muestra presentada por los colegas con experiencia puede ayudar. ¿Qué elementos deben incluirse en ella?

1.Tema.

2. La fecha de realización.

3. Lugar de celebración.

4. Nombre uno que conduce clases.

5. La edad de los niños y el nombre del grupo.

6.Postavlennye tareas y métodos de sus soluciones.

7. Justificación del material elegido y método de la clase en términos de las características psicológicas de los estudiantes.

8. Descripción del proceso de formación desde el punto de vista de los niños. Controles de la exposición lleva a cabo la formación en función de las características individuales.

9. Evaluación del maestro de la acción. Justificación Los aspectos positivos y negativos. El estudio de las opiniones de los niños.

10. Baja temporal. El análisis de los rasgos de personalidad maestro de su carácter, promover o dificultar el aprendizaje.

En este escenario, puede supervisar cualquier entrenamiento en el jardín infantil y llevar a cabo, por ejemplo, el análisis de clases de preescolar de GEF Artes.

niños en edad preescolar la educación artística

Cuando en la guardería se enseñan las bellas artes, por lo que es necesario analizar la conducta del sujeto. Para empezar, hacer un paralelo entre la edad de los niños, su capacidad de dibujar y el programa de formación propuesto. Evaluar la carga, educativo y emocional; la calidad del material seleccionado, ayudas visuales. La forma en que el maestro es capaz de enseñar el conocimiento y para involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Es importante explicar los maestros estaban disponibles y válida.

El analista debe representar la diferencia entre la enseñanza en grupos menores y mayores cuando se realizan estudios de análisis en el FMAM DOW. La muestra, si existen, deben ser estudiantes de la edad. Duración y distribución de clase en etapas es importante para la correcta organización del proceso en el equipo de pre-escolar, la misma que la comparación del trabajo de los niños juntos.

Sobre la base de las lecciones, es importante evaluar criterios tales como las asignaciones de la forma correcta, la proporcionalidad de las partes individuales, el cumplimiento de las instrucciones, el diseño, el uso de papel patrón de diseño de espacio en el avión. Debe tenerse en cuenta, y la independencia del niño, sus habilidades, el desarrollo motor.

El análisis independiente de las clases en el DOW GEF

extraer la muestra lección refleja plenamente la labor pedagógica del proceso de seguimiento. Sin embargo, el profesor puede evaluar sus actividades de forma independiente. En este caso, es necesario actuar de acuerdo con el mismo plan. Por ejemplo, tal como se lleva a cabo clases de auto-examen de la definición del tiempo.

En primer lugar, el profesor formula el tema general de la lección. Entonces, los objetivos que han de alcanzarse durante el funcionamiento. Pueden ser específicos: aprender a decir la hora por hora, tener una idea de un dispositivo que mide el tiempo. Y desarrollar: para mejorar la memoria y la atención, para desarrollar el pensamiento lógico, determinar la causa y efecto.

A continuación, los objetivos establecidos. Lo más probable es que será educativo.

• Comprender las tecnologías de aplicación: información, juegos, personal, comunicaciones.
• Mantenga un registro de todas las acciones realizadas por la relación.
• Describir el funcionamiento y las herramientas para su implementación.
• Analizar las acciones de los niños, su reacción, los estudios de percepción y maestro.
• Tenga en cuenta si la situación ha contribuido a la preservación de la salud del grupo de alumnos.

¿Cuál debe ser el niño del plan GEF

El análisis del empleo se lleva a cabo para asegurar que los niños en edad preescolar se desarrollan en las condiciones estipuladas por la Norma Estatal. Los niños se gradúan de la escuela de párvulos, deben ser, según los compiladores del GEF, la cultura, la iniciativa, con el desarrollo de habilidades de comunicación, capaces de trabajar juntos.

Relación con el mundo debe ser positivo. Las principales habilidades – la capacidad de negociar, la alegría por el éxito de otras personas, la comprensión de los sentimientos de los demás, no conflicto. imaginación desarrollado para ayudar al niño en el futuro la vida laboral y social. Debe ser una herramienta para expresar sus pensamientos y deseos. Niño en edad preescolar debe tener algunos conocimientos y habilidades que contribuyen a la adaptación a un nuevo equipo.

Se preparará para la escuela

Lectura y la escritura han dejado de ser las principales prioridades de la educación preescolar. Lo más importante – la formación de una resistencia a la tensión de la personalidad, que es fácil de hacer frente a los desafíos de la vida adulta. Pero la preparación en la guardería debe ayudar a dominar con éxito el plan de estudios. Los niños son diferentes, y el enfoque de su formación deben ser apropiados. Pero a la luz del desarrollo de la actividad psicológica, física, comunicativa del niño.

Por lo tanto, un niño en edad preescolar en el futuro para disfrutar de ir a la escuela, ya que será preparado para ello física y mentalmente. Los niños en el mundo de hoy, cada vez más información que las generaciones anteriores. Por lo tanto, los estudios con ellos tienen que ir al siguiente nivel. Ya en la secundaria en edad preescolar bebé se desarrolla aparatos sofisticados. Y el proceso de aprendizaje en preescolar debe elevarla a un nuevo nivel de conocimiento, y no obstaculizar el proceso de desarrollo.