Análisis de contenido de texto. Método y Descripción

Es necesario un análisis de contenido para identificar el contenido de los documentos en el interés del lector, ciertas tendencias y hechos. El estudio de los contenidos en sus documentos contexto social, el análisis puede ser de una orientación diferente (publicaciones periódicas de análisis político, los resultados de la encuesta), y se puede utilizar en todos los ámbitos de la actividad social como el principal método de investigación. Además, en el proceso de método de investigación de análisis de contenido también puede ser auxiliar, paralela, de control.

análisis de contenido de texto se adhiere a ciertos principios:
1. Principio de la formalización.

El texto es analizado, contiene reglas inequívocas que consagran características específicas.

2. El principio de significación estadística.

texto relevante para los elementos de análisis de contenido no tiene que ser único. Para construir confianza en esas u otras señales, que deben repetirse en los textos con la suficiente frecuencia.

A menudo, el análisis de contenido tiene una orientación social, y en estos casos los objetos de investigación son informes de prensa, documentos comerciales, el contenido de las entrevistas, cartas, diversas respuestas a las preguntas de un cuestionario. Estos estudios se llevan a cabo con el fin de identificar los eventos y factores que contribuyeron a la creación de estos textos y su influencia sobre el contenido y las características de algunos elementos de texto: estructura, estilo, lenguaje, tonos y ritmos de comunicación, la evaluación del impacto en los destinatarios de los textos. Este método de análisis de contenido de texto también ayuda a identificar los rasgos de la personalidad del autor, y se produce en varias etapas:

1. Formulación de objetivos, los temas y las hipótesis de investigación.
2. Definición de las categorías para el análisis:

– el estudio se divide en varios puntos importantes, que son los temas más importantes que se proyectarán en los textos (valores, signo, meta, carácter, tema, género del texto y su autor);

– análisis del contenido de los medios de comunicación tiene su propio sistema peculiar de categorías: la esencia del problema, las causas que contribuyen a su aparición, los temas de las cuestiones, la fuerza general de la situación actual, las opciones para abordar esta cuestión.

Para una alta calidad y un análisis preciso de sus categorías deben ser exhaustiva (cubrir todo el estudio) mutuamente excluyentes (elemento de texto pertenece a una sola categoría), robusta (elemento de texto unión a una categoría a ser acordado por todos los investigadores), relevante (categoría corresponde con el contenido del texto).

El análisis de contenido se inicia con la selección de las unidades de análisis (frase, palabra, objeto, el juicio, el propio mensaje). Estas unidades se consideran un estudio objetivo sobre los antecedentes de los elementos de texto de gran tamaño, por ejemplo, si se selecciona una palabra, entonces este elemento es la propuesta.

A continuación, establezca las cuentas de la unidad. Esta unidad puede ser transmitido en tiempo de los medios de comunicación, el número de líneas en el texto, el número de características deseadas en el texto.

Un problema importante en el análisis del contenido de la muestra se analiza fuentes. El principal problema de esta situación se reducen a la elección de la fuente, el número de textos sobre el tema y la fecha de su escritura, tema de investigación.

Típicamente, el análisis de contenido incluye texto de muestra para el año, tales como actas de las reuniones – 12 informes, informes de los medios – Sala de 12-16 periódicas (día de éter). análisis de contenido de medios a saber puede contener de 200 a 600 textos.

Además, todos los datos analizados resumen en el documento básico, la tabla de análisis de contenido. Recopilación de las tablas de datos depende de la muestra particular y la etapa en la cual el estudio.

Por ejemplo, en la determinación de la categoría de tabla de análisis se asemeja a un cuestionario (categorías) y las posibles respuestas a la misma (signos). En la determinación de la unidad de análisis se crea kodirovalnaya matriz (para grandes estudios – matrices portátiles con pequeñas (no más de 100 unidades) – cada texto tiene su matriz).