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Métodos de investigación en el trabajo del curso en la historia de la pedagogía

La selección de los métodos de investigación depende del área de la pedagogía encuentra su cobertura en el trabajo del curso. técnicas y común especiales se pueden utilizar para cada rama de la pedagogía. Para una revisión histórica se necesita una serie de análisis de los acontecimientos desde el punto de vista del objeto, que se utiliza como base del estudio. Por ejemplo, durante el estudio de las ideas humanistas de Leo Tolstoy en la pedagogía, los métodos de investigación en el curso de este trabajo contribuirán tanto a la investigación teórica y análisis práctico, histórico y genético.


El análisis histórico se lleva a cabo para establecer la secuencia cronológica de los acontecimientos, hechos que podrían ser extraídas de la literatura, materiales de archivo. Entre los eslabones de la cadena necesarios para rastrear el enlace causal, para analizar la secuencia de eventos estudiados. El análisis genético incluye el examen de la experiencia pasada, que se formó en la época pre-científico. Por ejemplo, es posible analizar el origen de la humanidad y es una manifestación de la creatividad Tolstoi. Estudiamos los signos de la actitud humanista en la enseñanza de las analogías pasadas y presentes con la pedagogía Tolstoi. Cualquier etapa génesis de desarrollo ha, de forma secuencial sin embargo descrito predispone etapa dentro de la cual analiza las condiciones que dieron lugar a la aparición del fenómeno; etapa de nucleación, la maduración, la estabilización y la extrapolación, es decir, Diseño para el futuro.

Métodos de investigación en el trabajo de tesis se complementan con un análisis del proceso histórico y pedagógico con las posiciones de la psicología, la filosofía, los estudios culturales, que permite al investigador para presentar una visión del volumen del objeto, para extraer conclusiones sobre la fuerza motriz del desarrollo del tema de investigación. Trabaja con fuentes de distinta naturaleza permite que el estudiante utilice el método analítico-búsqueda como el núcleo.

Métodos de investigación en el trabajo del curso de la historia de la educación no sólo pueden ser altamente especializado, pero común. Ellos son:

1) métodos empíricos de investigación: observación, comparación, clasificación, la realización de un experimento.

2) Métodos empíricos y estudios teóricos de: resúmenes, análisis, síntesis, simulación, deducción e inducción, periodización.

3) Métodos teóricos: métodos históricos y lógicos de ascenso de lo abstracto a lo concreto, axiomatization idealización.

Métodos de investigación en el trabajo del curso se pueden combinar o utilizar estrictamente un grupo de métodos. Si los estudiantes tienen como objetivo seguir utilizando material histórico en otros trabajos científicos, a continuación, utilizar solamente se espera que los métodos de la investigación teórica y estudio empírico que tendrá lugar en trabajo de investigación o tesis.

La relevancia de la temática de la obra curso de orientación histórica y pedagógica puede llegar a ser la base para la selección de los métodos de investigación. Los datos históricos recopilados y analizados por un estudiante debe elevarse al conocimiento pedagógico moderno: para saturarlo, dar una justificación para la innovación, para establecer la continuidad entre el conocimiento antiguo y nuevo. La historia de la educación se incorpora una gran cantidad de ideas que componen el capital científico y pedagógico acumulado en las obras de la pedagogía clásica, la filosofía y la cultura en diferentes etapas de desarrollo de la sociedad.

Métodos de investigación en el trabajo del curso indican la amplitud o especialización sujetos de investigación histórica en el campo de la pedagogía, para utilizar el autor de las comparaciones de diferentes áreas de pedagogía o en el estudio del desarrollo de cualquier campo del conocimiento, uno de los expertos, que se convirtió en el fundador de una técnica de formación en particular.