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Las clases en el mundo alrededor de ellos en el grupo preparatorio. Familiarización con el mundo exterior

El pequeño hombre acaba de llegar a ser, que todavía no es consciente de, comenzando a aprender sobre su entorno: el bebé ve por primera vez a su madre, oye los sonidos, se siente caliente y comprende también otros muchos secretos por descubrir alrededor. Cada año, tal conocimiento se convierten en más profundo, y métodos de investigación – es más complicado. Sin lugar a dudas, los conductores en un proceso de descubrir el mundo, se cultivan niño. En los primeros años de vida es – los padres y las personas del entorno inmediato, y dado que los niños pequeños, la divulgación de los "misterios" alrededor del bebé es una tarea profesional de los maestros de preescolar y las instituciones de estudios. En este sentido, los jardines de infancia incluidos en el programa de formación sobre el mundo que les rodea. El grupo preparatorio prestar especial atención a esta sección del programa. Le mostraremos qué características debe tener en cuenta el maestro cuando se trabaja con este grupo de edad y la forma de llevar a cabo sus objetivos educativos.

del mundo en torno a objetivos de empleo

Si un marco claro entregado con anterioridad y los objetivos que tenían que llevar a cabo un educador en su actividad profesional, con la introducción de la norma educativa estado federal de la situación ha cambiado hasta viceversa. Hoy en día, la tarea del profesor – no tanto para dar conocimientos específicos para los niños, cómo desarrollar en sus alumnos la actividad cognitiva, la capacidad de investigación, análisis, síntesis del conocimiento. Respectivamente, están ahora tomando la forma de una clase creativa del mundo alrededor de ellos en el grupo preparatorio. El conocimiento de la naturaleza se lleva a cabo de tal manera que los niños se conviertan en participantes activos en el "descubrimiento" de la nueva información.

Vamos a explicar el ejemplo de una clase del mundo exterior sobre el tema. "Otoño" Si antes era suficiente para mostrar a los niños Fotografías caída de las hojas, la lluvia, nos dicen acerca de los cambios en los animales y los seres humanos que viven en esta época del año, pero hoy en día la forma más eficaz de esta lección será un viaje, durante el cual los propios niños (bajo la dirección discreta del maestro) determinarán los cambios en el medio ambiente. Por ejemplo, recoger los racimos de hojas muertas (que luego se pueden utilizar para consolidar los conocimientos sobre las lecciones estéticas), se medirá el termómetro de la temperatura del aire, ver el comportamiento de las aves, insectos y más.

La función del empleo en el mundo exterior en el grupo preparatorio

Las clases en el mundo alrededor de ellos en el grupo preparatorio ocupan un lugar importante en todo el proceso educativo. Esto no es sólo con el fin de preparar mejor para los futuros alumnos de primer grado a las actividades independientes y orientación en la comunidad escolar, sino también con el aumento de las capacidades de los propios niños. Hoy en día, los educadores son buenas oportunidades para la elección de los métodos y técnicas de presentación y sus estudiantes son participantes activos en el aprendizaje.

Integración del conocimiento

Las clases en el mundo alrededor de ellos en el grupo preparatorio – una amplia gama de una variedad de conocimientos. A partir de tres años, los niños están empezando a interesarse por todo lo que está sucediendo alrededor de ellos. Por eso, en esta edad los niños se llama "¿Quién sabe?". Para los estudiantes del grupo preparatorio del conocimiento ambiental del medio ambiente es también muy importante. hijos mayores ya pueden poseer para descubrir y resolver los secretos de lo desconocido. La tarea del educador en esta etapa – para desarrollar la curiosidad, la actividad cognitiva, enviar a los niños a los resultados y las conclusiones correctas, directamente para coordinar el proceso de la cognición.

Se llevan a cabo sobre temas tales clases en el mundo alrededor de ellos en el grupo de preparación:

  1. Familiarización con animales y plantas.
  2. Estaciones, meses, días de la semana. Tiempo.
  3. El espacio que nos rodea. conocimiento geográfico básico. Kosmos.
  4. Objetos y su propósito. Profesión.
  5. Sensor. Dirección. Orientación en el espacio.
  6. Empresa: jardín de infancia, familia y país.
  7. La noción de su propio "yo".
  8. las actividades humanas de trabajo.
  9. Autoservicio.
  10. La etiqueta.
  11. desarrollo estético.
  12. El habla y la comunicación.

estancia diaria en el preescolar, el niño descubre algo nuevo de las áreas por encima de la experiencia, la consolidación y expansión de este modo una información sobre el equipaje existente sobre el mundo que les rodea.

Recomendaciones para el empleo

El grupo de preparación debe ser elegido diferente que en los grupos más jóvenes, métodos y técnicas. Esta recomendación está relacionada con las características de la edad de los niños, así como los objetivos de la educación y los programas educativos.

Durante las lecciones del mundo alrededor de los alumnos, como se suele decir, no puede quedarse quieto. Por lo tanto, eficaz y divertido para los niños son tales formas de empleo, como un paseo, alza, viaje, estudio, experimento, juego-quest. A modo de ejemplo, la formación en el mundo exterior sobre el tema en el grupo preparatorio "Otoño". Se puede pensar en "estaciones", que son alimentados con información y asignaciones en un fenómeno específico: la lluvia, caída de las hojas, el comportamiento de los animales en el otoño, el trabajo de la gente.

Se requiere el conocimiento que resulta en el futuro sobre una base diaria para fijar no sólo en otras actividades (por ejemplo, en el tema "Otoño" en el empleo de las bellas artes pintar la hoja o realizar la solicitud), sino también mediante la aplicación de conocimientos prácticos (niños cada temperatura del aire medida por la mañana, mantenga la precipitación diarios etc.).

Formación de conceptos ecológicos

Antes de la tarea docente es inculcar en los niños una actitud responsable cuidadosa con el medio ambiente y la vida silvestre. Para llevar a cabo estos objetivos aspecto importante es la disponibilidad del material necesario y el equipo técnico del grupo. Además del material metodológico, se recomienda junto con los niños para crear una "zona de vida silvestre". Gracias a él, los estudiantes no sólo serán todos los días con gran placer ver a los animales y plantas, aprender a cuidar de ella y proteger, sino también para practicar la comunicación y la interacción en grupo, para formar amistades.

Rincón de la naturaleza en una caminata

En el paseo, puede organizar el cultivo de macizos de flores o huerta, construir una casa para pájaros y alimentar a las aves. Los niños se les enseña a gusto y, naturalmente, gracias a esta forma de empleo en el mundo exterior en el grupo preparatorio. El conocimiento de los secretos de la naturaleza se lleva a cabo prácticas, lo que permite al niño desarrollar sus habilidades y capacidades, la auto-actualización.

formas de estudio

En las guarderías hay diferentes formas de empleo en el mundo exterior: el individuo y el grupo delantero. Por ejemplo, para observar el comportamiento de los peces en el acuario puede estar todos juntos y ser responsable de regar las flores un día será sólo unas pocas personas – en servicio, puede indicar a la alimentación infantil.

El desarrollo del habla en el aula para el mundo que les rodea

El desarrollo del derecho de expresión competente – objetivo general del programa educativo de la guardería. No hay que olvidarse de este aspecto y en la clase de mundo que lo rodea. Hoy en día, gracias al desarrollo tecnológico, los educadores no será difícil encontrar las obras literarias de diferentes géneros y los temas relacionados.

Las formas principales son los poemas y cuentos. Por ejemplo, las clases sobre el mundo que les rodea, en preparación para el desarrollo del habla con el uso de simples para memorizar formas de verso, que los niños y luego aprender el corazón. Y, a continuación, el material se digiere rápidamente, naturalmente y permanentemente almacenado. Una forma interesante de los juegos móviles están rima o producciones teatrales ambientales.

En el salón de clases para el mundo alrededor de ellos para el grupo de preparación se debe ampliar el vocabulario de los niños: la introducción de nuevos estudiantes a los términos incluyen adjetivos y oraciones complejas. Puede que los niños describen la naturaleza o alrededor de la flor, visto en la calle, al mismo tiempo, pedir a los niños a utilizar diversas formas de palabras, frases y oraciones. Por ejemplo, ofrecer un juego de pelota: los niños se colocan en círculo; pasando la bola vecino, para responder a la pregunta del maestro acerca de lo que hoy tiempo (soleado, claro, lluvioso, sombrío, fresco, viento, y así sucesivamente. d.).

Estética y desarrollo artístico

Sin lugar a dudas, el conocimiento del mundo se expresa en la manifestación estética y artística. Además, por lo que fija los estudios previos sobre el mundo alrededor de ellos en el grupo preparatorio. Familiarización con la pintura, los apliques y el modelado eco temáticamente el material informativo. En este caso, los niños a desarrollar habilidades estéticas, habilidades motoras finas (que, a su vez, está directamente relacionada con el habla), formado por la percepción individual del mundo, hay una auto-realización y auto-expresión del niño.

La experiencia de trabajo

A pesar de que el FMAM no se recomienda para niños para llevar a cabo la actividad laboral, la mayoría de los maestros se inclinan a pensar que este proceso de disciplina, desarrolla y trenes simultáneamente. De hecho, las flores de riego, el niño no es tanto "trabajado" físicamente, cómo cuidar de la vida silvestre, para realizarse en el trabajo por cuenta propia, tiene un equipo de promoción. Sólo es importante tener en cuenta que las actividades del niño agradable no fue forzado y ciertamente no un medio de censura. Si el maestro requiere que el niño en un tono autoritario limpiar ellos mismos, como el pan volcado, los beneficios de tales actividades serán un poco, o más bien – no. La misma situación se puede resolver de forma totalmente diferente. Por ejemplo, para llevar a cabo la formación en el mundo exterior en el mismo día: "¿Cómo hacer crecer el trigo?"

Las clases en el mundo alrededor de ellos en el grupo preparatorio de Infantes – es un proceso creativo, a cada educador elige métodos y técnicas adecuadas para trabajar con los niños. Es importante dar a los niños la oportunidad de expresar sentimientos, emociones. Dejar que los niños "toque" a la naturaleza del corazón y el alma, sólo entonces es posible alcanzar sus objetivos educativos.