la socialización del niño. Socialización de los niños y adolescentes en el colectivo

Un niño que viene a este mundo, como se suele decir, tabula rasa (es decir, "cero"). Y que es la forma de criar al bebé, y dependerá de su vida futura: este hombre tener éxito en el futuro, o caer al fondo de la vida. Es por eso que en este artículo, este problema se discutirá en detalle, ya que la socialización del niño.

terminología

Inicialmente, por supuesto, tiene que decidir con los términos que se utilizan ampliamente en todo el artículo. Por lo tanto, la socialización del niño – el desarrollo de un bebé desde el mismo momento de su nacimiento. Depende de la interacción de las migas con el medio ambiente, en un momento en que el niño va a absorber activamente todo lo que ve, oye, siente. Esta comprensión y asimilación de todas las normas y los valores culturales y morales, así como los procesos de auto-desarrollo en la sociedad, a la que pertenece el niño.

En términos generales, la socialización – un proceso de asimilación de los niños normas sociales, valores y principios que existen en una sociedad dada. Así como la absorción de las reglas de conducta, que utilizan activamente a sus miembros.

componentes estructurales

También es importante tener en cuenta que la socialización del niño consta de los siguientes componentes estructurales:

socialización espontánea. En este caso estamos hablando del proceso de auto-desarrollo del bebé bajo la influencia de circunstancias objetivas. Compruebe este componente es muy difícil.
Relativamente guiada socialización. En este caso estamos hablando de los matices que el estado está tomando para abordar los problemas que afectan directamente a la persona. Es un tipo diferente de medidas económicas, organizativas y legales.
Relativamente controladas socialización. Estas son todas las normas espirituales y culturales por el estado en su conjunto y la sociedad en particular.
Consciente de auto-transformación del hombre. Sin embargo, cabe señalar que este artículo no era peculiar a la socialización de los niños. Él es muy probable que se refiere más a los adultos. Por lo menos – a los jóvenes que llegaron a la conclusión de que es necesario cambiar algo en sus vidas.

etapas de socialización

También hay que señalar que la socialización del niño se compone de una serie de pasos importantes, que difieren dependiendo de la edad de las migajas:

La infancia (edad del bebé antes del primer año de vida).
La primera infancia, cuando las migajas de 1 a 3 años.
la edad preescolar (3 a 6 años).
la escuela primaria (6-10 años) la edad.
La adolescencia temprana (10-12 años).
la adolescencia senior (12-14 años) de edad.
La adolescencia temprana (15-18 años).

Esto es seguido por otras etapas de la socialización, sin embargo, ya no es un niño y un adulto. Después de todo, de acuerdo con la Convención de la ONU, un niño es una persona que no ha alcanzado la mayoría de edad. Nosotros – 18 años de edad.

factores de socialización

El proceso de socialización es muy difícil. Después de todo, se incluye un concepto como factores de socialización. En este caso estamos hablando de las condiciones y cómo el comportamiento de una sociedad que articula el niño ciertas normas y costumbres. Dividido en cuatro factores de grandes grupos:

Megafaktory. Aquellas que afectan a todos los habitantes del planeta. Por ejemplo, es un cosmos, el mundo, el planeta. En este caso, el niño debe ser educado para entender el valor de la tierra, que es el planeta en el que vive cada uno.
factores macro. Cubrir un número más reducido de personas. Es decir, los habitantes de un estado, nación, grupo étnico. Por lo tanto, todos sabemos que diferentes regiones de diferentes condiciones climáticas, la urbanización, los matices de la economía y, por supuesto, las características culturales. No es ningún secreto sería que está en función de las características históricas y formó un tipo especial de persona.
Mezofaktory. Este es también los factores sociales que tienen la mayor influencia en la persona. Por lo tanto, este grupo de personas, separadas por tipo de asentamiento. Estamos hablando de exactamente donde reside el niño: en el pueblo, pueblo o ciudad. En este caso de gran importancia ruta de comunicaciones, la presencia de subcultivos (paso importante en la identidad Autonomización proceso), en particular de un espacio de asentamiento. También hay que señalar que las diferencias regionales pueden ser un efecto completamente diferente de la persona.
Microfactors. Pues bien, el último grupo de factores que tienen el mayor impacto en las personas – es un microsocium familia, el hogar, el vecindario, la educación, así como en la religión.

agentes de socialización

Educación y socialización del niño están bajo la influencia de los llamados agentes. ¿Quiénes son? Por lo tanto, los agentes de socialización – son aquellas instituciones o grupos, a través del cual el niño aprende ciertas normas, valores y normas de conducta.

Los individuos. Estas son las personas que están en contacto directo con el niño en el proceso de educación y formación. Los padres, familiares, amigos, maestros, vecinos y así sucesivamente. D.
Ciertas instituciones. Es jardines, escuelas, grupos de desarrollo adicional, círculos y así sucesivamente. D. Es decir, aquellas instituciones que también afectan al niño de ninguna manera.

También hay que decir también que hay una división en la socialización primaria y secundaria. El papel de los agentes en tales casos variará considerablemente.

Así, en la primera infancia, hasta tres años, el papel más importante como agentes de socialización se da a las personas: padres, abuelos y la inmediata rodean al bebé. Es decir, aquellas personas que están en contacto con él desde su nacimiento y en los primeros años de vida.
De 3 a 8 años entrarán en operación y otros agentes, como un jardín de infancia u otra institución educativa. Ya existen en la educación del niño, además del entorno inmediato, influenciado por los maestros, enfermeras, médicos, etcétera. D.
En el período de 8 a 18 años para la identidad de una persona está influenciada en gran medida por los medios de comunicación: televisión, internet.

La socialización temprana de los niños

Como ya se ha mencionado anteriormente, el proceso de socialización de los niños consiste en dos etapas: la socialización primaria y secundaria. Ahora quiero hablar de un primer paso importante.

Así, en el proceso de socialización temprana (primaria), a saber la familia es esencial. Acaba de nacer, el bebé no puede hacer nada y sin embargo absolutamente listo para la vida en el nuevo mundo para él. Y sólo los padres y otros parientes cercanos para ayudar a adaptarse a la primera vez. Vale la pena señalar que después del nacimiento de un niño no sólo crece y se desarrolla, sino también socializado. Después de todo, que absorbe todo lo que ve cómo los padres se comunican entre sí, como se suele decir. Es un cero a la izquierda en el tiempo y se reproducirá. Y si el niño se dice que es perjudicial, es necesario en primer lugar no culpar al niño, y los padres. Después de todo, sólo que causan a sus hijos a este tipo de comportamiento. Si los padres son tranquilas, no se habla en voz elevada, y no llores, bebé va a ser el mismo. De lo contrario, los niños son caprichosos, nervioso, rápido templado. Ya cuenta los matices de socialización. Es decir, el niño cree que de esta manera y se comporte en el futuro en la sociedad. Que con el tiempo va a hacer en la guardería, en la calle, en un parque o en una fiesta.

¿Qué es, la socialización del niño en la familia? Si usted hace una pequeña conclusión de que todos los padres tienen que recordar que: no hay que olvidar que el niño absorbe todo lo que ve en la familia. Y que traerá a su vida en el futuro.

Unas pocas palabras sobre familias disfuncionales

socialización exitosa de los niños sólo es posible en el caso de que los agentes cumplirán con las normas socialmente aceptables. Es aquí que hay un problema y familias disfuncionales. Por lo tanto, este es un tipo especial, estructural y funcional de la familia, que se caracteriza por un bajo nivel social en los más diversos ámbitos de la vida. Vale la pena señalar que esta familia es muy rara vez se lleva a cabo funciones que se le asignan en relación a una serie de razones: en primer lugar económica, sino también educativo, social, jurídico, médico, psicológico, etc. Es aquí que a menudo surgen todo tipo de problemas de socialización de los niños …

fondos

proceso de socialización es tan complejo que incluye múltiples elementos y matices. Por lo tanto, es necesario considerar por separado y también diversos medios de socialización de los niños. Entonces, ¿cuál es? Este conjunto de elementos esenciales que son específicos de cada sociedad, la clase social y la edad. Por lo tanto, esto es, por ejemplo, cómo cuidar y alimentación infantil, la formación de las condiciones de higiene y de vida, productos, cultura material y espiritual, que rodean al niño, establecer sanciones positivas y negativas en caso de un acto. Eso es todo, y es un medio importante de socialización, por lo que el niño aprende, y todo tipo de normas de comportamiento y valores que están tratando de inculcar en su entorno.

maquinaria

El análisis de cómo la socialización de la personalidad del niño, sino que también debe prestar atención a los mecanismos de su trabajo. Así, en la ciencia distinguir entre su dos principales. El primero de ellos – el social y pedagógica. Por este mecanismo incluyen:

El mecanismo tradicional. Esta asimilación de los niños de comportamiento normas, actitudes y estereotipos, que son característicos de su círculo más cercano: familia y parientes.
Institucional. En este caso, el impacto en el niño participa una amplia variedad de instituciones públicas, con el que interactúa en el curso de su desarrollo.
Estilizada. Ya hay una pregunta acerca de la influencia de la subcultura u otras características (por ejemplo, religiosas) en el desarrollo del niño.
Interpersonal. El niño aprende las reglas de conducta, los principios mediante la asociación con ciertas personas.
Reflectante. Esto ya es el mecanismo más complejo de la identidad en sí como una unidad de un todo mayor, la relación entre el mundo circundante.

Otro mecanismo importante de socialización del niño – un socio-psicológico. En la ciencia, que se divide en los siguientes elementos:

Supresión. Este proceso de excepciones sentimientos, pensamientos y deseos.
Aislamiento. Cuando un niño está tratando de deshacerse de los pensamientos o sentimientos no deseados.
Proyección. La transferencia de ciertas normas de comportamiento y valores de otra persona.
Identificación. En el curso de su niño se identifica a sí mismo con otras personas, equipo, grupo.
Introyección. El traslado del niño a otro hombre planta: autoridad ídolo.
Empatía. El mecanismo más importante de la empatía.
El auto-engaño. El niño, obviamente, consciente de la maldad de sus pensamientos, juicios.
Sublimación. mecanismo útil para la transferencia de las necesidades o deseos en una realidad socialmente aceptable.

los niños "difíciles"

Por otra parte, algunas palabras tienen que decir acerca de la forma en la socialización de los niños con discapacidades (es decir, personas con discapacidad). Inicialmente, debe tenerse en cuenta que lo esencial aquí es la socialización primaria de las migajas, es decir todo lo que será en casa. Si los padres de un niño con necesidades especiales son tratados como miembros de pleno derecho de la sociedad, la socialización secundaria no será tan difícil como puede ser. Por supuesto, habrá dificultades, porque los niños especiales a menudo tienen unas pares negativos o simplemente cautelosos percibir. No son tan iguales, que es impacto extremadamente negativo sobre la formación de la personalidad del niño. Vale la pena señalar que la socialización de los niños con discapacidades debe llevarse a cabo de la misma manera que en el caso del bebé sano más común. Sin embargo, se pueden requerir fondos adicionales. Los principales problemas que puedan surgir de esta manera:

número insuficiente de dispositivos de ayuda para completar la socialización (primaria, falta de rampas en las escuelas).
La falta de atención y la comunicación, si se trata de un bebé en la EIS.
Omisiones en la primera etapa de la socialización de estos niños cuando ellos mismos comienzan a percibir no es el caso, como debe ser.

También es importante tener en cuenta que en este caso los niños tienen que trabajar específicamente para la educación de los maestros que son capaces de tener en cuenta las necesidades y, sobre todo, la posibilidad de que estos niños especiales.

Los niños que han quedado sin padres

huérfanos atención individual al considerar las etapas de socialización del niño. ¿Por qué? En pocas palabras, debido a que estos niños la principal institución de socialización no es una familia, como debe ser, como una institución especial – bebé a casa, el hogar de los niños, un internado. Vale la pena señalar que esto da lugar a la aparición de múltiples problemas. Así, en un principio, este tipo de migas por completo en el camino equivocado comienzan a ver la vida tal como es. Es decir, desde una edad muy temprana, el niño comienza a hacerse un cierto patrón de comportamiento, y la posterior vida del tipo de la que se ve en este momento. Además, el proceso de la educación y formación de los niños huérfanos son completamente diferentes. Tanto es menos migajas prestado atención personal que reciben menos calor corporal, el afecto y la atención desde una edad temprana. Y todo esto se afecta estrictamente la formación de actitudes y personalidad. Los expertos han dicho durante mucho tiempo que los graduados de estas instituciones – internados, el resultado es malosamostoyatelnymi, no aptos para la vida en la sociedad fuera de las paredes de las instituciones educativas. Ellos no tienen las habilidades básicas que permitan el derecho a la granja, para disponer de los medios materiales y hasta el momento adecuado.

La socialización del niño en el jardín

¿Cómo es la socialización del niño en edad preescolar? Vale la pena recordar que en ese caso se tendrá en la socialización secundaria. Es decir, que funciona las diversas instituciones educativas que afectan estrictamente la vida humana. Por ejemplo, en el jardín de infancia juega un proceso de aprendizaje papel importante niño. Esta es la razón por expertos desarrollaron una variedad de programas educativos, para ser seguido por los cuidadores. Sus objetivos:

La creación de un ambiente positivo para el desarrollo de los niños (elección de la motivación, la creación de una forma de comportamiento Noe).
Pensando en los tipos y formas de enseñanza. Esto es un componente importante de empleo, de manera que, por ejemplo, para formar una actitud positiva hacia el mundo, la autoestima, la necesidad de empatía y así sucesivamente. D.
También es importante ser capaz de determinar el nivel de desarrollo de cada niño, para poder trabajar con cada niño de acuerdo a sus necesidades y posibilidades.

El elemento más importante es la socialización del niño. El programa es el mismo, el cual será seleccionado para este personal de preescolar – que también es un momento especial e importante. Es a partir de esto puede ser la envidia de gran parte de las migajas de formación posteriores.

Los niños y la socialización adulta: Características

Tenga en cuenta las características de socialización de los niños, sería deseable también que todo se haya comparado con procesos similares en los adultos. ¿Cuál es la diferencia que hay?

Si hablamos de los adultos en el proceso de socialización en los cambios de comportamiento humanos. En los niños, ya que es una corrección de los valores básicos.
Los adultos que son capaces de evaluar lo que está sucediendo. Los niños simplemente absorben información, sin prejuicios.
Un adulto es capaz de distinguir no sólo los tonos "blancas" y "negras", sino también diferentes de "gris". Estas personas entienden cómo comportarse en casa, en el trabajo, en equipo, jugar ciertos papeles. El niño simplemente obedece a un adulto para satisfacer sus demandas y deseos.
la gente adulta en el proceso de socialización de los maestros de ciertas habilidades. También hay que señalar que sólo el adulto consciente sujetos a procesos de resocialización. En los niños, la socialización forma única motivación para cierto comportamiento.

Si la socialización no es posible …

Se da la circunstancia de que las condiciones de socialización del niño completamente inapropiada e irrelevante a las normas generalmente aceptadas. Esto puede ser comparado con un tiro: el proceso ha comenzado, pero no logra el objetivo deseado. ¿Por qué es a veces sucede socialización deficiente?

Algunos expertos sostienen que hay un vínculo con la enfermedad mental y la socialización deficiente.
socialización deficiente es también en el caso de que el niño está en estos procesos a una edad temprana no en la familia, y en una variedad de instituciones: orfanato, hogar del bebé.
Una de las razones para el fracaso de la socialización – Hospitalismo niños. Es decir, si un niño pasa mucho tiempo dentro de las paredes de los hospitales. Los expertos dicen que el proceso de socialización de estos niños también son violados, y no se ajustan a las normas generalmente aceptadas.
Y, por supuesto, la socialización deficiente puede ser el caso de demasiado fuerte influencia en los medios de comunicación del bebé, la televisión o Internet.

En cuanto a la resocialización

Habiendo examinado los diversos factores sociales – las fuerzas motrices del proceso de socialización del niño, también hay que decir algunas palabras también se trata de un problema como resocialización. Como ya se ha mencionado anteriormente, estos procesos son más allá de los niños. Esto es cierto, pero si hablamos de independencia. Es decir, el propio niño no puede llegar a la conclusión de que sus normas de comportamiento equivocado y tiene que cambiar algo. Es peculiar sólo a los adultos. Si estamos hablando de niños, entonces surge la cuestión de la llamada de la re-socialización forzada. Cuando un niño es simplemente volver a entrenar lo que se necesita para una vida plena en la sociedad.

Por lo tanto, la resocialización – un proceso de aprendizaje de un niño de nuevas normas y valores, roles y habilidades en lugar de la previamente recibido y utilizado durante algún tiempo. maneras de resocialización bastante. Sin embargo, los expertos dicen que esta terapia – la forma más eficaz y eficiente, si hablamos de los niños. Con estos niños especiales tienen que trabajar los especialistas, y además, tendría que pasar mucho tiempo. Sin embargo, los resultados son siempre positivos. Incluso si las reglas y principios de la socialización deficiente de un niño utilizado desde hace mucho tiempo.