La "Escuela Primaria 21st Century.": Críticas. Nuevos libros de texto para el grado 1. Un período de ajuste en la primera clase

¿Cuál es el programa "21st Century. Escuela Primaria "? profesores invitados que trabajan en ella, es muy variado. Algunos están convencidos de que este es el procedimiento necesario para el desarrollo armonioso del niño moderno, otros maestros rechazan categóricamente una opción de la formación y la educación de las nuevas generaciones tales.

características

Fundamentos de la educación para el desarrollo, que se incorpora en este proyecto son el resultado de años de búsqueda e investigación en equipo grande y unido de especialistas de la escuela primaria Ismo Center (Instituto de educación secundaria RAO). Además, el desarrollo ha participado activamente y algunos miembros de la Academia Rusa de Educación. Los libros de texto para el grado 1 fueron creados bajo la dirección de F. Vinogradov, profesor, doctor en ciencias pedagógicas, miembro correspondiente de la RAO.

Antecedentes de la nueva técnica

Antes de que hubiera tal teoría, de los profesores y psicólogos decenas trabajaron duro en él. programa GEF "Escuela primaria. 21 "fue desarrollado sobre la base de la teoría de L. S. Vygotskogo. Se refleja una técnica de entrenamiento de desarrollo de D. B. Elkonina, A. V. Zaporozhtsa, VV Davydova. En el programa hay elementos del concepto de la escuela primaria prospectivo, propuesto por N. F. Vinogradovoy, AM Pyshkalo.

La idea básica del CMD

El programa es tan bueno ", del siglo 21. Escuela Primaria "? Los comentarios de los maestros utilizando el kit de enseñanza, indican que un número de maneras de modernización de la educación primaria moderna abre nuevas aproximaciones a la meta, el contenido principal del material ofrecido en ella. Este método de educación y formación de los niños en edad escolar en las escuelas normales ha sido probado con éxito. El grupo de autores que trabajan en la creación de materiales didácticos, desarrollado y libros de texto especiales para el grado 1.

Características del kit de la enseñanza

Además de los libros para los estudiantes, los autores del programa establecido y los libros especiales para los maestros de primaria. Fue publicado y un cuaderno especial de la escuela primaria del siglo 21. Edición separada para los profesores y se publicaron directrices, y por el trabajo de cada disciplina de planificación. Lo que es diferente de otros métodos de programa "21st Century. Escuela Primaria? "Las respuestas de los padres cuyos hijos ya han sido formados, en su mayoría positivas en él. Señalan que los niños eran mucho más fáciles de adaptar en el nivel medio, que no tienen problemas con sus estudios.

opciones CMD

kit de enseñanza completa "Escuela Primaria del siglo 21. El mundo que nos rodea "incluye un libro, editado por NF Vinogradova, así como un libro de trabajo especial sobre la materia. También en el CMD tener una imprimación creado Evdokimovoy O. A., L. E. Zhurovoy problemas de matemáticas de grado 1 recogido Rudnitskoy V. N., tienen un contenido interesante, preguntas claras. En el desempeño de sus hijos a aprender a meditar, a pensar de manera lógica, para elegir la opción correcta de varios ofrecido. la alfabetización y la lectura se realiza por el libro "lectura literaria" propuesto Efrosininoy L. A. Todos los beneficios que se incluyen en el kit de enseñanza, aprobada (recomendado) para su uso por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa. Si el problema de una clase en matemáticas se basa en el desarrollo de la lógica, en temas tales como la tecnología, se presta atención a las habilidades prácticas.

Características TMC

En el presente método, el principio fundamental de la educación moderna: la escuela primaria parece prirodosoobraznosti. Características del proceso de aprendizaje consiste en el hecho de que a esta edad es una necesidad básica de la comunicación escolares, la actividad productiva. Estas características se han tenido en cuenta por la técnica de los autores, que han identificado claramente que el estudiante debe ser capaz de grado 2. Se tuvieron en cuenta las características individuales y tipológicas de la actividad cognoscitiva de los estudiantes, se determina el nivel de su socialización. Tal como se aplica en el programa de la escuela rusa "21st Century. Escuela Primaria "? Los comentarios de los maestros, los padres, el apoyo a la ejecución oportuna de esta técnica, su eficacia.

período de ajuste

Los psicólogos han señalado la importancia del período de adaptación para los alumnos de primer grado. Es a través de este tiempo grado, de acuerdo con el grado de preparación para la escuela, pasar sin ningún problema desde el período preescolar a la rica vida escolar. Los autores de la serie metódica de especial énfasis está en el desarrollo de cursos de formación integrada ofrecidos por los alumnos de primer grado en la primera mitad. puzzles de lógica, que resuelven los chicos y ayuden a explorar la naturaleza que lo rodea, aprenden los fundamentos de la lectura y la escritura. El tema "El mundo que nos rodea", además de las funciones educativas, y proporciona una adaptación suave de los niños de ayer a la nueva actividad.

Esta integración, que permite tener en cuenta la percepción de la naturaleza compleja de esta edad escolar finalmente sustituido por tasas diferenciadas especiales. puzzles de lógica ofrecen a los alumnos de primer grado en la segunda mitad del año, lo que ayuda a dar forma a la imagen completa de los estudiantes de la realidad circundante. Esta tendencia se toma como base para la construcción de una disciplina académica "El mundo que nos rodea" en los grados 2-4. El curso "Escuela primaria. 21 Century "(segundo grado) tiene como objetivo hacer frente a una de las prioridades de la educación primaria moderna – la formación de los componentes principales de la actividad de formación. Esta idea de construir el proceso de aprendizaje de los alumnos de la escuela primaria ofreció teóricos de desarrollo de la formación. Los autores establecen "la escuela primaria. 21 "nos propusimos crear un método de esta realización, la capacitación de las escuelas rusas, independientemente de la ubicación de la institución, el nivel de formación del profesorado.

GEF en la escuela primaria

Las nuevas normas del gobierno federal establecidas para la etapa de formación inicial, introducida razón de 1 clase leen. Se define teniendo en cuenta el hecho de que los autores de los materiales de enseñanza presten atención a la utilización de actividades de modelado de los estudiantes de primaria en una prioridad. Los autores crearon un sistema especial de juegos con las reglas por las que se desarrolla la necesaria e importante para la calidad del proceso de aprendizaje y habilidades. La estructura y contenido de los medios utilizados para alcanzar sus objetivos, reflejan los enfoques innovadores para la formación de la evaluación y el monitoreo de los escolares menores. CMD asume rublo especial llamada "prueba usted mismo", así como el tipo de trabajo "encontrar defectos", "Comparar con el texto de su respuesta."

Nuevas tendencias en la escuela primaria

Actualizar el contenido de la formación y la educación en la escuela primaria de Rusia implica una transición gradual de las actividades reproductivas y de instrucción en la exploración y la investigación y el trabajo de diseño. La enseñanza de kit, utilizado con éxito en prácticamente todas las instituciones educativas rusas modernas, no implica el desarrollo de los estudiantes como un simple "escucha", y la transferencia a la función de "investigador". Ahora alumnos de primer grado no sólo escuchan con atención a su mentor, recuerda el material reproducido durante la lección, son objetos de pleno derecho las actividades de aprendizaje.

El niño está interesado en, para encontrar respuestas a sus inquietudes, para comprar su propio conocimiento nuevo. Antes de emprender cualquier nueva tarea, el estudiante plantea una hipótesis, es decir, los supuestos expresados en el material en cuestión. Ya en el primer estudiante de grado en busca de una acción algoritmo propietario, entrará en una discusión científica con compañeros de clase, profesor-tutor. El maestro ya no se plantea problemas en los niños actividades de aprendizaje temprano, cada estudiante tiene una oportunidad real de "descubrir" por sí mismos datos científicos, llevar a cabo una investigación completa de su propia.

Los autores analizaron el kit de enseñanza y establecen una tarea, como el aumento de la atención de los profesores y padres para el trabajo creativo de los estudiantes. Implica la independencia y la iniciativa de cada niño. En la práctica, para hacer frente a este grave problema, los profesores proponen aumentar la importancia del aprendizaje basado en problemas, asignar una gran cantidad de tiempo en el desarrollo de la independencia alumnos. Poco a poco, con el crecimiento normal de los niños, se supone y la complejidad de las tareas diseñadas para los alumnos.

La actividad creativa de los niños se ve reforzada por la mejora de los procesos mentales como la imaginación. Esta técnica de entrenamiento implica el uso de un sistema de roles juegos. Es gracias a ellos en la escuela, es posible desarrollar diferentes facetas del comportamiento, generar creatividad y la imaginación en cada niño. La relevancia y utilidad de los juegos de rol en la etapa inicial de la formación es confirmada por la práctica, por lo que este tipo de actividades se convirtieron en elemento estructural obligatoria del "mundo que nos rodea" sujeto en los grados 1-2. En el libro hay una sección especial llamada "Viaje al pasado", que consiste en la estimulación de la actividad creativa de los niños.

La especificidad de la 'escuela del siglo 21 "

Los autores de este conjunto de prestado atención especial a las oportunidades de cada niño a expresar su individualidad. En todas las instalaciones de formación ofrecidos por el método del autor, se supone que el material, lo que permite que el profesor tiene en cuenta el éxito y el ritmo de su propio bebé, el nivel de desarrollo intelectual. Los libros de texto están incluidos en el programa, sugerir la presencia de contenidos de formación adicional. Esto crea un entrenamiento muy alta culturales, eruditsionny fondo. Las nuevas realidades de un niño eliminan la obligación de conocer perfectamente el material didáctico específico, en este caso se le da el derecho a desarrollar su trayectoria educativa. Tal enfoque los autores contribuyeron a la elaboración y aplicación de enfoques innovadores para la diferenciación moderna de la enseñanza primaria.

Ahora, el maestro proporciona apoyo específico basado en diferentes niveles de la clase colectiva. libros educativos y penitenciarios especiales que han sido especialmente desarrollados para todas las disciplinas académicas, dan al maestro la oportunidad de abandonar la versión clásica de la obra, basado en el estudiante "promedio". Ahora él puede dedicar su actividad profesional en el trabajo dirigido a los estudiantes más jóvenes, dado el nivel de éxito, la posibilidad de que todos los niños.

CMD ofrece un sistema minucioso de trabajo del maestro de la escuela primaria, que se asocia con la eliminación de todas las causas de las dificultades encontradas por los niños en el estudio de diferentes materias escolares. La OCM presentó pruebas, hay un sistema de diagnóstico de cada clase de los estudiantes, con la ayuda de la maestra traza la dinámica de crecimiento de las salas, así como la asimilación de la siguiente manera exitosa de nuevos conocimientos y habilidades. autores atención especial de la nueva metodología del programa dado a la formación de la atmósfera emocional positiva en la enseñanza de los estudiantes más jóvenes, así como el desarrollo de su autonomía y la iniciativa de capacitación.

Los métodos de entrenamiento diseñados para que cada estudiante de escuela primaria tiene derecho a cometer errores, auto-evaluación de su propio trabajo, el análisis de los resultados del aprendizaje. El programa es para niños de cierta columna "Prueba tus conocimientos", y el maestro tiene recomendaciones especiales sobre la organización del control sobre el trabajo de los estudiantes. Cada tema incluido en el programa actualizado, tiene su propio propósito.

Analizado kit de enseñanza "Escuela Primaria del siglo 21" ha sido apreciada por la Fundación Nacional de Capacitación. El programa se ha convertido en un participante y ganador de una competencia seria, asociado a la creación de una nueva generación de materiales educativos para los DU. Ministerio de Educación, después de haber estudiado cuidadosamente todos los materiales, apreciar esta técnica. CMB ha recibido el reconocimiento público, ganó varios premios gobierno y la industria. Así, en 2001 el conjunto fue declarado ganador de la nominación "El libro de texto del siglo 21". El programa fue galardonado con el 14 Premio Internacional de Moscú Feria del Libro "Oscar". En 2002, la "Escuela del Siglo 21" ha recibido el prestigioso premio del Presidente en el campo de la educación.

Los comentarios de completa "Escuela Primaria del siglo 21"

Los maestros que han pasado todas las etapas del programa, diciendo que es muy interesante e innovador. Los maestros dicen que su naturaleza evolutiva, la presencia en los libros de texto de diferentes niveles de tareas lógicas. Entre las características de este programa son de interés cursos integrados ofrecidos a alumnos de primer grado en la primera mitad. Por ejemplo, las materias tradicionales, destinadas a enseñanza de la escritura, y las matemáticas están integradas en el curso "Diploma". Los niños a dominar las habilidades académicas en matemáticas y lenguaje. Los padres están preocupados, habrá si el programa es demasiado complejo para sus hijos.

conclusión

El programa se analizaron para la escuela primaria dedica especial atención a una variedad de estudiantes de diagnóstico. Maestro, gracias a este tipo de acciones, una mejor comprensión de los problemas de sus estudiantes, en busca de formas de corregirlos, elige una obra diferenciada en el salón, ayudando al niño a construir trayectoria educativa individual. La pupila es capaz de eliminar la tensión acumulada, ya que el trabajo de diagnóstico no es el sistema de evaluación de punto de clasificación habitual. CMD "Escuela Primaria del siglo 21", consiste en la aplicación del principio básico de la educación moderna – niños en edad apropiada.

La popularidad de este kit es apoyada por el hecho de que en casi todas las regiones de los maestros de primaria Federación Rusa a trabajar en un programa de este tipo. Los maestros que eligen materiales de enseñanza, positivos se registran. Entre sus diferencias con respecto a otros programas diseñados para la escuela primaria, seleccione el diseño del sistema de evaluación de la educación de primero a cuarto grado. Este proyecto está dirigido principalmente a un desarrollo armonioso de los estudiantes, el éxito de su formación. En este sentido, se le da un valor único para el diagnóstico sistemático, gracias a la cual el maestro supervisa las características individuales de los beneficiarios, proporciona un enfoque diferenciado para cada alumno.

pedagógicos diagnóstico permite al profesor identificar inicialmente la disposición del estudiante para aprender. A continuación, un mentor puede entender lo que es el nivel de dominio de las habilidades y capacidades del niño, si se han producido cambios exitosos. Sobre la base de estos datos el maestro decide sobre el camino a seguir, o una repetición de material educativo. En el proceso de este diagnóstico se comprueban no sólo el conocimiento en sí mismo, como una manera de hacer frente a una tarea de aprendizaje específica. Las ventajas de este diagnóstico es que los chicos se sienten más libres, independiente de las marcas. Tales estudios con regularidad desde el primero al cuarto grado un maestro forman una imagen clara del desarrollo intelectual y creativo de cada niño. Esto permite que el tiempo del profesor para ayudar a un estudiante, involucrar a los padres.

A pesar de las dificultades asociadas con la introducción de un nuevo programa en la etapa inicial de la formación, su eficacia y eficiencia son confirmados por el tiempo. Los comentarios de este método de enseñanza en la mayoría de los terminales positivo, ya que se basa en un enfoque individual a los niños, el diferencial del proceso educativo. En relación con la transición de la educación rusa contemporánea en las nuevas normas estatales de educación aumenta la urgencia y la importancia de los métodos educativos, con la participación de estudiantes y profesores de colaboración.