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La lectura de ficción en el grupo 2 más joven: una lista de obras

La lectura de ficción en el grupo más joven 2 es una gran manera para que la educación intelectual y estética de la generación más joven. Que afecta positivamente a la calidad de la comunicación, así como en el desarrollo de las habilidades lingüísticas.

La importancia de la lectura en la edad preescolar

ficción lectura colectiva en el grupo más joven 2 permite que el tutor para abrir a través de las imágenes poéticas y artísticas de sus alumnos en el mundo de las relaciones y las emociones humanas, la belleza de la naturaleza, sobre todo de la vida en la sociedad. Eso es lo que enriquece mundo emocional de los niños, contribuye al desarrollo de su imaginación, introduce las sorprendentes imágenes de la lengua rusa literaria. Dichas imágenes se distinguen por el mecanismo de los efectos sobre la psique del niño.

Por ejemplo, la lectura de ficción en el grupo más joven 2 en forma de una historia introduce a los niños a la precisión y la concisión de expresión. Versos dan una idea de la musicalidad y el ritmo.

aspectos higiénicos

La lectura de las obras de "Moidodyr" en el grupo más joven 2 tiene como objetivo no sólo para familiarizarse con los versos de niños en edad preescolar. Junto con los niños el maestro pone de relieve los conceptos básicos de estilos de vida saludables, forma en sus habilidades salas de higiene. Este trabajo puede ser considerado como un libro de referencia para el primer contacto con la higiene de la persona. La lectura de las obras de "Moidodyr" en el grupo más joven 2 puede llevarse a cabo en forma de teatro de marionetas que los niños no sólo se escuchan, sino que también ve la necesidad de lavar, a fin de no ser personas desaliñado.

La lista de libros recomendados para leer

La mejor manera de poner en práctica en la lectura de ficción preescolar? 2 grupo más joven (archivo de libro, se pueden formular por conveniencia) se caracteriza por un gran número de poemas, cuentos, lo que ayuda educador forma estable en interés de los niños en la lectura.

En la lista de productos recomendados por los nuevos estándares educativos, hay un folclore ruso:

  • cuento "The Gingerbread Man", "La casa", "El lobo y los niños pequeños Siete", "Ganso-cisnes", "El zorro y la liebre", "La doncella de la nieve", "gato, un gallo y un zorro."
  • Versos "hierbas de cocina …", "dedo chico …", "ardilla se sienta en un carro …", "Arco iris de arco …" "El cuarenta, cuarenta …" "Chiki Chiki-chikalochki …", "¿Cómo se nuestro gato … "" tres pollos en la calle … "" Dawn-zaryanitsa". "Estuvo con la abuela …", "Sombra, Sombra, poteten …", "La comida, la comida a una mujer, a su abuelo …", "Tilly-bom! Tili-bom!".

Además de la lectura de cuentos, poemas, también en preescolar cuidador utiliza para el desarrollo de la creatividad y la comunicación cualidades en sus estudiantes pegadizas canciones infantiles.

Por ejemplo, mientras que el aprendizaje de la canción "Buque" los chicos forman una vista del mar, hizo el primer contacto con el mundo de los niños profesiones.

Entre la poesía, recomendado para esta era de GEF asignar:

  • "Rhyme con otgadka" Baltvilks ya;
  • "Rain" A. Boseva;
  • "El erizo y el tambor", G. Vieru;
  • "Sly hedgehog" P. Voronko;
  • "Lápiz", N. Zabila;
  • "¿Quién es más dopet?", "Masha está llorando" S. Kaputikian;
  • "Bystronozhka y ropa de color gris," L. Mileva.

Lista de obras en prosa para niños en edad preescolar

Entre las obras de este género literario, que se recomiendan para leer en las instituciones preescolares, se pueden identificar:

  1. "Hoja de la col" por E. Behlerova.
  2. "La rana en el espejo", por D. Bisset.
  3. "El pequeño patito" de A. Karaliychev.
  4. "Uhti-Tukhto" de B. Potter.
  5. "En la tienda de juguetes", "amigos", "Juegos", "Scooter" de Charles Yancharsky.

formación de la humanidad

La lectura de la literatura en el grupo más joven 2, por ejemplo, cuentos de hadas, niños en edad preescolar promueve conocimiento de la lengua rusa en forma de comparaciones humor del habla en forma expresiva. Con la ayuda de los cuentos populares constituye un interés en la generación más joven a las tradiciones de sus antepasados, establece orgullo en su país. Un niño que está en la edad preescolar aprender a identificarse con los héroes literarios, no tendrá problemas en la comunicación con sus compañeros, los adultos. Es en el proceso de la lectura en la generación más joven de forma humana cualidades como la bondad, la compasión, justicia, cuidado.

Lo que es más importante es una lectura dramática? 2 grupo más joven – esta es la mejor edad para el desarrollo de habilidades de comunicación, la formación de civismo.

educación estética

Con la ayuda de la expresión artística niños a entender la belleza del sonido del habla rusa. Se da a los niños una idea de las cualidades morales que una persona debe poseer. V. A. Suhomlinsky dijo que la lectura es un camino en el que el pensamiento y el tutor inteligente se acercarán al corazón de un niño. Contribuye a la formación de niños en edad preescolar formas lingüísticas, características verbales estaba leyendo en el jardín infantil. 2 grupo más joven – un momento en que es importante para dar forma a la generación más joven del lenguaje poético, emocionales, metáforas, símiles, epítetos.

funciones de lectura

La lectura de la literatura desempeña una función educativa en el grupo más joven 2. Este proceso psicólogos infantiles encuentran la actividad mental compleja que combina los motivos emocionales y volitivas e intelectuales. Como rasgos característicos de la percepción del arte pueden distinguir transferencia mentales funciona personaje en la vida real. Los cuidadores a menudo se utilizan en el proceso de lectura de los juegos de rol, haciendo hincapié en las cualidades específicas de los principales caracteres considerados una obra literaria.

Métodos de niños en edad preescolar les encanta a las obras literarias

¿Por qué tanta importancia en los niños de preescolar para leer? 2 grupo más joven – un momento en que se anima a los psicólogos para desarrollar el pensamiento creativo. Para reservar que estaba leyendo tutor, era interesante para los niños, puede utilizar el juego de roles, teatro de marionetas.

Mientras lee el libro del profesor cambia el tono, centrándose en las características positivas y negativas del héroe, destacando ciertas historias. elemento obligatorio después de leer el producto es su discusión. Educadora pide a los niños preguntas, responder a eso, los niños forman sus habilidades lingüísticas. No sólo aprenden a expresar sus pensamientos, sino también para desarrollar las habilidades de comunicación.

Cómo convertir en una lectura de cuento de hadas verdadero espectáculo "La casa de pan de jengibre"? 2 grupo más joven puede participar activamente en la "reactivación" de la obra. Con la ayuda de las expresiones faciales, movimientos, armados con juguetes de peluche, los niños pueden, junto con un maestro "leer" este trabajo.

el desarrollo del habla

¿Qué otra cosa es la función de la lectura en el grupo más joven 2? La lista de esas obras que son recomendados por los nuevos estándares federales de educación se enumeran a continuación, pero tenga en cuenta que todos los libros deben contribuir al desarrollo de la generación más joven de las habilidades de comunicación.

El programa consiste en la formación de centros de enseñanza preescolar para los niños de una determinada categoría de palabras que indican los nombres de los objetos, frases de acción elementales. Todos ellos están presentes en las obras literarias en el programa de preescolar.

Se presta especial atención a la expansión de la orientación preescolar en la realidad existente. cuentos, canciones de cuna, poemas, considerados en ese tiempo en el aula, contribuyen al desarrollo de la voz activa, el desarrollo de la capacidad de hacer preguntas, enviar impresiones de obras de arte oído.

Juegos de rol durante la lectura

sesiones especiales sobre el desarrollo del habla, que es un elemento obligatorio del programa en los centros preescolares, sugiere el uso de la actividad física, juego de auto-juegos de rol. El uso de ayudas visuales: objetos animados e inanimados, cuadros, juguetes, imágenes acompañadas de palabras, réplicas, permite a los niños a la enriquecen.

Las obras de la literatura popular oral, palabra arte, canciones de cuna, rimas, cuentos de hadas – todo lo que implica en la edad preescolar a utilizar claridad. Educador muestra acción, movimiento, usando los juguetes. Niño escuchando lenguaje figurado, detecta el movimiento en total acuerdo con el texto a voz, obras de teatro breves extractos de los cuentos o poemas oído.

De particular importancia es el uso de los métodos de enseñanza que contribuyen al desarrollo y mejora de la independencia de preescolar los niños. Poco a poco esas complicadas tareas a realizar por los niños preescolares. Por ejemplo, no sólo escuchar la historia, pero también tienen que describir el aspecto del héroe, para enumerar las cualidades que posee. Estas tareas se están desarrollando en la generación más joven pensamiento lógico, las formas de imaginación, enseñó a observar y analizar los fenómenos observados y eventos.

Durante la lectura de libros, que se complementan con ilustraciones brillantes y coloridas, el profesor se centra en la imagen de los alumnos, pide a los niños para describir la imagen. Después de escuchar las obras de un educador ofrece a los niños para reproducir extractos leen libros. Además, el proceso de la lectura de la poesía maestro utiliza el método de aprendizaje colectivo. Los niños repiten en las curvas 1-2 líneas del poema, por múltiplo de pronunciación, se sabían de memoria un poema corto.

Gracias a este método de trabajo del maestro para llevar a cabo plenamente la tarea planteada ante él GEF, es decir, se forma un desarrollo armonioso de la personalidad.

Durante el juego de roles niños aprenden a comunicarse con sus compañeros y lo utiliza para explicar sus acciones.

conclusión

Para ser elegible para los niños en edad preescolar se ha formado un interés estable en lectura, es importante incluir en el programa de lectura de libros de preescolar de autores nacionales y extranjeros.

Por ejemplo, es posible con los chicos leen un poema de Alexander Blok, "conejito", y luego lo golpearon con juguetes de peluche. Al encontrarse con los niños con un poema K. Balmont "Komariki-Makarik" educador lleva a cabo de forma simultánea la educación ambiental de sus salas.

D. Mamin-Sibiryak en sus cuentos, "El cuento de la liebre valiente – Grandes orejas, ojos rasgados, cola corta"; "La parábola de la leche, gachas de avena y la kotishke gris Murka" presta especial atención a la belleza de la naturaleza, la importancia de la actitud cuidadosa al mundo. Es por eso que sus obras se incluyen en la lista de libros recomendados para leer en el grupo 2 menores de jardín de infancia.

¿Qué otras obras se incluyen en esta lista? Esto, por ejemplo, historias K. Ushinsky "Vaska", "Gallo y su familia", "Kuma Lisa", "Patos", "viento y el sol".

Sin la atención no debe permanecer en el jardín de infancia y la obra A. S. Pushkina. Por ejemplo, en esta edad de los niños estarán interesados en su "Historia de la princesa muerta y los siete caballeros".

La lista de libros para niños recomendado para el segundo grupo de preescolar más joven, hay poemas de S. Marshak, "jirafa", "Zoo", "avestruz", "Cebra", "osos polares", "pingüino", "Lebedenok", "Camel "" perro esquimal "" mono "" ¿Dónde cenó gorrión? "" Una historia de pequeño ratón inteligente "" cuento de hadas tranquila. "

libros de todos los niños enseñan a los niños la actitud cuidadosa con el medio ambiente natural, otras personas, contribuyen a la formación de niños en edad preescolar de personalidad armoniosamente desarrollados.